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在您看這篇文章之前，我首先著重強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：沒有不適合留學(xué)的孩子，只有待培養(yǎng)的孩子！

留學(xué)低齡化現(xiàn)象日益顯著，什么時(shí)間留學(xué)，如何提升孩子的各種學(xué)習(xí)和生活能力，是大家關(guān)注的熱點(diǎn)。由于低齡留學(xué)生年齡較小，心智不夠成熟，獨(dú)立能力也不夠強(qiáng)，而使得眾多家長不太放心。那么，面對留學(xué)我們應(yīng)該怎么面對低齡留學(xué)？

第一、孩子越早留學(xué)越好

首先，我認(rèn)為孩子越早留學(xué)越好。一個(gè)小學(xué)就出國留學(xué)的孩子，顯然跟20多歲出國留學(xué)的我相比是不一樣的。一個(gè)原因是，國內(nèi)的大樓多、大師少。國內(nèi)很多大樓比國外的很多硬件設(shè)施都好，但是中國缺少大師。美國做過調(diào)查，對大學(xué)生和研究生的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，一半學(xué)習(xí)不好、不愛學(xué)習(xí)的是中國人。因?yàn)閲鴥?nèi)的孩子去國外讀大學(xué)以后，女的看韓劇、男的玩游戲。這樣培養(yǎng)出來的孩子能愛學(xué)習(xí)嗎?另外一個(gè)原因是國內(nèi)造假嚴(yán)重，投機(jī)取巧處處可見，已然波及到學(xué)術(shù)領(lǐng)域。這種情況下孩子很難純潔地去做學(xué)問。

第二、沒有不適合留學(xué)的孩子，只有待培養(yǎng)的孩子

有的人認(rèn)為一些孩子是不適宜留學(xué)的，我認(rèn)為這不公平。因?yàn)槲覀兲焐幸话氲男『壕头浅Ｓ袃?nèi)驅(qū)力、非常想學(xué)習(xí)，從小就想知道自己在做什么。那只是一半，而另一半的人為什么不能培養(yǎng)呢?內(nèi)驅(qū)力很重要，但有些東西是生下來就決定了嗎?沒有的事，生下來只決定了一半，遺傳學(xué)對人的成功的影響占一半。我們生下來都是沒有很強(qiáng)內(nèi)驅(qū)動(dòng)的人，就涉及到培養(yǎng)的問題。

第三、低齡留學(xué)：提高內(nèi)驅(qū)力、調(diào)整認(rèn)知 低齡化留學(xué)的時(shí)代怎么培養(yǎng)小孩?

首先提高他的內(nèi)驅(qū)力，調(diào)動(dòng)他的動(dòng)機(jī)。

比如說一個(gè)小孩兒特別喜歡游戲，他不喜歡歷史這類的東西，那怎么調(diào)動(dòng)他的動(dòng)機(jī)呢?找一個(gè)做游戲最好的人。建議家長們，如果有機(jī)會(huì)一定要到國外去看一看，尤其適合暑期去。先別說要孩子們留學(xué)，先去看一看。

比如： 哈佛大學(xué)共培養(yǎng)了8位美國總統(tǒng)，而133位諾獎(jiǎng)得主、18位菲爾茲獎(jiǎng)得主均是世界第一，13位圖靈獎(jiǎng)得主位居世界第四，在哈佛里，從教授到學(xué)生都極為尊重知識(shí)，除了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，哈佛大學(xué)的校園風(fēng)光也非常綺秀，哈佛大學(xué)以人文、醫(yī)學(xué)為主；

斯坦福大學(xué)則是以工學(xué)為主，為硅谷的形成和崛起輸送了大量互聯(lián)網(wǎng)、科技的頂尖人才。惠普、谷歌、雅虎、snapchat、nviia、linkein等眾多高科技公司的創(chuàng)始人和ceo均出自斯坦福大學(xué)，除此外還培養(yǎng)了67位諾獎(jiǎng)得主，20位圖靈獎(jiǎng)得主，斯坦福大學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)上的開拓性，以及實(shí)踐中的首創(chuàng)性，是美國新經(jīng)濟(jì)的代名詞；

麻省理工學(xué)院是世界上名氣最大實(shí)力最強(qiáng)的工科大學(xué)，被人們稱為理工大學(xué)之最，在計(jì)算機(jī)、雷達(dá)、導(dǎo)彈等方面有著杰出的貢獻(xiàn)，為美國的國防提供了大量技術(shù)，除了工程系外，麻省理工的物理學(xué)、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)也非常出色，這些專業(yè)共培養(yǎng)了88位諾獎(jiǎng)得主，除了學(xué)習(xí)外，麻省理工學(xué)院也是美國十大名校排行榜中最注重體育競技的大學(xué)之一，共擁有33支校體育隊(duì)；

加州大學(xué)伯克利分校被譽(yù)為世界上最自由、最包容的大學(xué)，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)術(shù)自由，百家爭鳴，甚至對美國社會(huì)和政治中的言論自由產(chǎn)生了巨大的影響。多元化的教學(xué)理念也讓加州大學(xué)伯克利分校在多個(gè)領(lǐng)域取得了巨大成就，人類第一枚原子彈、氫彈以及十六種化學(xué)元素等，培養(yǎng)出了94位諾獎(jiǎng)得主、177位奧運(yùn)金牌得主以及20位奧斯卡得主，均在美國十大名校排行榜中名列前茅。

這就叫“大師多大樓少”。國外大學(xué)是開放的，可以隨便進(jìn)入，甚至你想去聽一堂課也行。一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的家長，能把學(xué)生的驅(qū)動(dòng)力調(diào)起來嗎?言傳身教，身教重于言教。這是驅(qū)動(dòng)力的培養(yǎng)。

其次是調(diào)整認(rèn)知。你得從認(rèn)知的角度知道人生中什么是重要的。孩子考高分、上名校不是重要的，孩子的成功是重要的、幸福是重要的。把中國學(xué)生和國外學(xué)生作一個(gè)對比的話，中國學(xué)生是進(jìn)大學(xué)之前拼命、到了大學(xué)之后長長地舒口氣，國外人是長期地玩，到了大學(xué)拼命。外國孩子讀大學(xué)就兩件事：把你的學(xué)問做好、學(xué)會(huì)技能；把戀愛談好。我們國內(nèi)的大學(xué)生呢，大學(xué)過完之后往往既不會(huì)談戀愛，技能也沒學(xué)好。無論如何，都不要讓孩子在初中、高中的時(shí)候，把所有的精力都消耗掉，不要讓孩子失去學(xué)習(xí)興趣。

第四、從小培養(yǎng)孩子的抗挫能力和自我管理能力

有能力的人都是能管好自己情緒的人，并且計(jì)劃性強(qiáng)、樂觀。這些能力應(yīng)該在孩子小的時(shí)候就開始培養(yǎng)，越早越好。為什么220個(gè)心理疾病都集中在20-30歲之間?那是有道理的，因?yàn)檫@個(gè)階段涉及到失戀、失業(yè)、成家等問題。我們要培養(yǎng)孩子在面對挫折的時(shí)候，積極、從容地面對。要培養(yǎng)孩子有正確的價(jià)值觀、人生觀，這樣孩子能根據(jù)價(jià)值觀調(diào)整自己的情緒。孩子知道為誰而學(xué)習(xí)、為什么而學(xué)習(xí)，會(huì)幫助他克服挫折，持之以恒。

第五、陪讀考量：夫妻關(guān)系穩(wěn)定性、孩子獨(dú)立性、完整教育階段

對于一個(gè)特別小的孩子來說，如果父母能夠陪著他去留學(xué)可能更好一些，但家庭需要爸爸工作，如果媽媽去照顧孩子話，相當(dāng)于家庭被分成了兩半，但是如果不去照顧孩子的話，又覺得孩子這邊特別需要家長的陪伴和照顧。這樣一個(gè)情況，該如何面對呢?

一，評估夫妻關(guān)系的穩(wěn)定性。

二，孩子的獨(dú)立生活能力是否夠強(qiáng)。

三，整個(gè)教育階段結(jié)束再去留學(xué)更好一些，就是說不要高中上了一半就轉(zhuǎn)走了，因?yàn)閮蛇呁耆灰粯?，?huì)讓孩子產(chǎn)生混亂。不過，要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，要具體孩子具體分析！

留學(xué)是一個(gè)長期規(guī)劃，不僅僅承載著一個(gè)學(xué)生的未來，更承載著一個(gè)家庭的夢想，申請與入學(xué)之間的每一個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要，準(zhǔn)確的定位，及時(shí)的申請，及時(shí)的跟進(jìn)回復(fù)，每一步都與學(xué)生的命運(yùn)息息相關(guān)，加油吧，準(zhǔn)留學(xué)生們！ 如有留學(xué)問題請為我留言或電話，老師將會(huì)為您一一解答~

【微語】留學(xué)之路雖長，愿你滿載祝福與勇氣，學(xué)成歸來，天地?zé)o限寬廣。