一、學生背景

學生姓名：琪琪

成績概況：國內(nèi)?？瞥煽兗s80%以上

就讀學校：浙江藝術職業(yè)學院

錄取專業(yè)：社區(qū)服務與管理（社區(qū)非遺保護與管理）

留學層級：本科

錄取結果：湖首大學、南阿爾伯塔理工學院

二、學校及簽證申請診斷分析

優(yōu)勢分析：

1.?學生?？飘厴I(yè)，家庭提供的材料初步符合使館的基本要求；

2.?學生有良好的出入境記錄，為申請增加了信用度。

難點分析：

1.?學生申請的時候是22歲，在國內(nèi)工作一段時間，對于正常留學生是年齡稍微偏大一些，移民傾向大，簽證官懷疑為什么要放棄國內(nèi)工作選擇去加拿大讀本科？

2.?學生的英語基礎稍弱

三、申請思路及專家分析

1.?學生?？飘厴I(yè)后，在一年多的工作中發(fā)現(xiàn)國內(nèi)就業(yè)形勢嚴峻，自己學的“社區(qū)服務”專業(yè)里面的課程太過雜亂，并無特別實際性的知識。身邊同齡人都是至少本科學歷以上，如果以后想要晉升管理層，學歷和能力都有很大局限性。

2.?學生希望自己在學歷上、學識技能上、英語能力都有個質(zhì)的突破，通過在 加拿大留學 的朋友了解到，加拿大的本科只是很扎實，還可以將國內(nèi)大專所修的學分轉到加拿大大學續(xù)讀，最快2年就可以完成本科學位，因此想在加拿大完成自己的“專升本”。

1. 在詳細了解學生個人的背景與特長、學生自己的留學目標院校后，合理規(guī)劃出適合學生的留學方案，與背后的專業(yè)資深的文案老師共同挖掘學生簽證材料優(yōu)勢，一次性順利獲簽。

四、VISA展示

【微語】留學是人生一段重要的經(jīng)歷，不管你做出怎樣的選擇，我們都要去尊重它。