有錢沒錢都要送孩子出國，就像電視劇《小別離》，它講述了 3 個不同社會階層的家庭送孩子留學的故事。眾所周知，留學費用不是一個小數(shù)目，但究竟是什么樣的動力，使得中國家長們不惜重金，把年幼的孩子送往遙遠的異國 ?

對中國普通家庭來說，出國留學費用是一筆不小的開銷。在過去，似乎只有非富即貴、有錢有勢的人才能選擇的留學，如今早已飛入中國尋常百姓家。不管是迫于國內(nèi)的課業(yè)和考試壓力，還是想接受國外更高等的教育和文化，出國留學已經(jīng)更成為越來越多的學生和家長的選擇。

出國留學成為 “ 熱門 ” 選擇

據(jù)中國教育部公布數(shù)據(jù)顯示，2016 年，單是出國人數(shù)就達到 54.5 萬人，美國仍是留學的首選國，去年到美留學的中國學生達 26 萬人，遠超其他英語國家比如澳大利亞 9 萬人、英國 8.6 萬人、加拿大 4.2 萬人 …… 是什么原因，使得中國家長們不惜重金，把年幼的孩子送往遙遠的異國 ?

出國留學是孩子的決定還是父母的安排 ?

留守在中國的家長，又是怎樣的心境和思量 ?

有錢沒錢，都以出國留學為先

正如電視劇《小別離》講述的那樣，3 個來自不同社會階層家庭的孩子由于各自不同的原因，脫離中國的教育體制赴美留學。

一個孩子的父親是億萬富豪，一個孩子出自白領(lǐng)家庭，一個孩子的父親是出租車司機。他們原本有著不同的生活層面，但是卻都走上同一條路 —— 留學?？傊?，就是不管有錢沒錢，都要想辦法送孩子出國留學。

家長們的這種做法，引起了很多人的共鳴，因為這樣的劇情在當下的中國并不夸張。焦慮，已經(jīng)成為中國家長面對子女教育時的普遍心態(tài)，似乎很少有人能夠淡定以對。

中國家長對教育的焦慮

隨著中國經(jīng)濟社會的發(fā)展，家境更為寬裕的 “70 后 ” 、 “80 后 ” 成為中國家長的主力軍，更多的物質(zhì)和精力被投入到子女教育中，但伴隨著更多的投入不是更多的從容，而是更多的焦慮。面對各種教育資源，人們似乎有很多選擇，但似乎又只有一種選擇：學習，考試，成績。留學熱，學區(qū)房熱，課外輔導班熱 …… 各種令人坐立不安的熱潮在每位中國家長周圍涌動，似乎每個人都無法逃脫被裹挾的命運。

人們想讓孩子擁有學習的快樂與選擇的自由，但現(xiàn)實中有多少學校能夠滿足這樣的需求 ? 人們想讓孩子擺脫以學習成績定優(yōu)劣的教育模式，但如何能擺脫以高考成績?yōu)橹鞯纳龑W模式，又如何擺脫看重優(yōu)質(zhì)文憑的社會競爭模式 ?

“ 你今天要是進不了前一百，你就進不了重點高中，你進不了重點高中就進不了重點大學，進不了重點大學等于這輩子就完了?！?對于《小別離》劇中女主角童文潔經(jīng)常念叨的這句臺詞，一些家長也有同樣的體會?！?孩子每天做作業(yè)到半夜，‘ 有選擇 ’ 地參加興趣活動和社會實踐，孩子累，大人的閑暇時間也被擠壓殆盡。”

選擇糾結(jié)：無奈還是盲目從眾 ?

如此以來，導致越來越多的中國家長開始糾結(jié)：究竟要不要早點送孩子出國讀書 ? 在國內(nèi)讀書的話，就意味著孩子不僅要在中國要接受 12 年的應試苦讀，而且這種壓力和付出不一定能換來以后較高質(zhì)量的生活。

同時，中國國內(nèi)學校對健康心態(tài)培養(yǎng)、學習的自由度和多元性、對體育的重視度都不如海外，還有食品安全等讓人操心的事。

如果把孩子送出國的話，不但可以提高英語水平、擁有國際化教育背景，開闊眼界和心胸，增強孩子的獨立性和適應能力，而且也許還能最終移民海外。但是，出國留學同時也就意味著家庭的離別、親情的損失，孩子能否適應海外環(huán)境也是個未知數(shù)。

因此，有錢沒錢，先送孩子出國的想法，其實反映了大家對孩子教育問題深感焦慮的心態(tài)。當然，也有專家指出，一些家長焦慮情緒中有些非理性的成分，是從眾心態(tài)的產(chǎn)物。盲目隨大流，別人家的孩子都出去了，我們也不能落后。跟風隨大流，這種現(xiàn)象和心態(tài)在過去的一段時間內(nèi)曾經(jīng)比較凸顯，但如今，更多的中國家庭對于出國已經(jīng)有了更多理性的選擇和思考。

留學生們?nèi)绾慰创魧W價值和收獲

說到底，在家長們看來，出國留學就是一項非常重要的教育投資。

留學到底值不值，能否帶來相應的回報，這往往是中國家長最為關(guān)心的。對于這個問題，留學生們自己其實最有發(fā)言權(quán)。

在調(diào)查了多名留學生與家長后我們發(fā)現(xiàn)，留學生認為，留學可以為學生帶來專業(yè)學識與發(fā)展機遇，用通行的語言來相互了解。留學也是青年時期難得的鍛煉機會，是一紙文憑外獲得的寶貴人生閱歷。除了流利的口語和燙金的學歷，留學最重要的是幫助留學生重新審視周遭的世界，去感受異域風情的文化，并在其中學會求同存異，和諧相處。留學對重塑人格、價值觀和世界觀意義重大。

正如一位留學生所說的那樣：很多人問我出國這些年到底學到了什么，收獲了什么。英語 ? 文憑 ? 其實，學到的就兩樣東西：一種被放到任何國家任何誰都不認識的地方都能生存下去的能力，一種名車豪宅也動搖不了愿意每天坐公車去追求簡單夢想的平淡心態(tài)。這兩樣足以讓一個人受益終身。

中國教育成強國發(fā)展短板 ?

從上述留學的諸多原因可以得出，海外教育比中國國內(nèi)教育更加優(yōu)質(zhì)，似乎是媒體與民眾的共識。在中國已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟體的今天，教育出了什么問題 ?

中國礦業(yè)大學副校長認為，中國對教育是十分關(guān)注的，但其中也存在一定問題。建設(shè) “ 雙一流大學 ” 是中國教育界的補短板、上水平的工程。綜觀近代世界歷史，沒有任何一個大國，可以在高等教育落后的情況下能真正成為全面領(lǐng)先的世界強國。建設(shè)中國特色世界一流大學，必須緊扣一流目標，體現(xiàn)世界水平。

目前中國高校的整體教授隊伍水平與西方發(fā)達國家相比還存在相當大的差距，即使如北大、清華這樣中國國內(nèi)頂尖大學，雖然有出色的本科生，也在某些學科取得了突破并達到世界領(lǐng)先，但都還不是公認的世界一流大學。究其根本原因是由于中國沒有一支世界一流水平的教授隊伍，以及與這世界一流教授隊伍相配套的政策體制。

21 世紀教育研究院副院長認為，導致低齡留學熱的主要原因，就是有些中國家長不滿國內(nèi)教育理念。低齡留學熱，說明教育改革沒有觸及到問題實質(zhì)，沒有打破素質(zhì)教育和應試教育的壁壘。盡管這么多年來國家一直在倡導減輕學生壓力，但實際上學生的壓力并沒減小，反而是越來越重。

“ 現(xiàn)在不少家長觀念也在轉(zhuǎn)變，不希望孩子承受這么大的壓力，把精力全部放在書本學習上。所以，家長更信任選擇美國的教育方式和理念。” 此外，中國國內(nèi)高等教育的質(zhì)量不夠高，“ 大學生選課范圍有限，太多的家長對高等教育質(zhì)量不滿，想著把孩子送到國外。那么既然要出去，不如就盡早出去，讓孩子提前有語言環(huán)境，適應國外生活?！?/p>

北京留學人員商會副會長說： “ 很多年輕的朋友問我應不應該出國留學，我說你但凡有機會，就應該出國?！?他認為，留學生可以更具國際化管理經(jīng)驗、國際化知識、國際化概念、國際化視野，這是在中國國內(nèi)學習辦不到的。

對于目前國內(nèi)盛行的有錢沒錢，先送孩子出國的做法，小編建議是，在決定出國前，家長們不妨先考慮一下自己的孩子是否真的適合留學。如果孩子過于內(nèi)向、不善于溝通、獨立能力差的話，最好還是不要先盲目出國。

究竟要不要去留學，需要多方面綜合考量，而不應該是家長單方一廂情愿的選擇。還是那句話，適合自己的才是最好的。

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