關(guān)于美高的申請很多家長有一些疑惑，下面我給大家進(jìn)行一一解答。

1、沒有排名或排名低的學(xué)校都不是好學(xué)校。

幾乎每位前來咨詢的家長都會問及這個問題。

首先，我們常見的排名并非是美國政府的官方排名，而是各個不同的機構(gòu)出于不同的想法而自行排名。例如，有的排名是依據(jù) SAT （美國高考成績）成績進(jìn)行排名，而 SAT 考試在美國是一年可以考多次的。究竟，學(xué)校選取哪次考試，選取哪些學(xué)生群體的成績進(jìn)行公示，這是由學(xué)校自行決定的。另外，還有一些知名的中學(xué)是拒絕提供 sat 成績進(jìn)行公示的。如 Trinity School，每年有 40% 以上的學(xué)生被錄取到常春藤、麻省理工、斯坦福。

其次，美國大學(xué)錄取學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)與中國大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)大不相同。在中國我們的教育資源是及其不均衡的。例如，北京一所當(dāng)?shù)刂母咧?，升入清華、北大的學(xué)生數(shù)量可能比廣東一個省的學(xué)生，升入清華北大的數(shù)量還多，所以當(dāng)家長選擇美國高中時，也難免會按照這樣的思路選擇美國中學(xué)，然而美國大學(xué)錄取學(xué)生的原則，要在乎公平，在乎多樣性，所以他們錄取的是各個學(xué)校里拔尖的學(xué)生，按照我們的俗語既是 “ 寧為雞頭不為鳳尾 ” 這樣看來對于每個學(xué)生而言，選擇一所適合的學(xué)校才那能夠幫助孩子更好的升入大學(xué)。若孩子真的十分出色，那么能夠上那些頂尖的中學(xué)，確實可喜可賀。但若孩子本身的能力達(dá)不到，勉強高攀，我們建議還是要三思而行。倘若孩子在學(xué)校，屬于中等或中等偏后的學(xué)生，他的自信心，校內(nèi)活動的參與、老師的推薦信，在校的 GPA( 在校平均分 ) 都會受到影響。

其實我們中國家長選擇的一般是美國的私立學(xué)校，私立校本身在學(xué)術(shù)上是優(yōu)于公立校的，大多數(shù)的學(xué)校在學(xué)術(shù)、風(fēng)氣、學(xué)校對于學(xué)生的關(guān)注程度、大學(xué)升學(xué)都還是不錯的，所以學(xué)生選校一定要根據(jù)學(xué)生的情況，選擇適合的學(xué)校就讀，這樣更容易申請到頂尖大學(xué)。當(dāng)然也有個別私立校差強人意，我們另當(dāng)別論。

2、寄宿學(xué)校好，走讀學(xué)校不好。

不少家長會這樣持有這樣的觀點,其實我們衡量一所學(xué)校的學(xué)術(shù)水平，最重要的是看他的大學(xué)錄取情況，一般 走讀制和寄宿制學(xué)校的本科錄取相對均衡，寄宿和走讀不是區(qū)分學(xué)校好壞的標(biāo)準(zhǔn)。

3、沒有 TOEFL 成績 SSAT 成績申請不到好學(xué)校。

美國的私立學(xué)校有 2 萬多所，其中寄宿制中學(xué)有 300 多所，其余的都是走讀中學(xué)（其中可接收國際學(xué)生的學(xué)校有上千所）。大部分的寄宿中學(xué)，由于學(xué)校數(shù)量少錄取名額少，申請競爭激烈而要求 TOEFL?或 TOEFL 和 SSAT 的考試成績，而走讀制中學(xué)因為數(shù)量多，競爭沒有那么激烈所以一般錄取要求不高，絕大多數(shù)需要學(xué)生提供 TOEFL junior 或 slep 的成績，其中只有少量的走讀學(xué)校需要提供 TOEFL 或 TOEFL?和 SSAT 的成績，而一般這樣的學(xué)校是不設(shè)置國際學(xué)生語言輔導(dǎo)課程的。另外，在實際申請中，美國的一部分走讀學(xué)校錄取學(xué)生是同時接受 TOEFL 和 TOEFL junior 成績的。如，有的學(xué)校的錄取要求是?TOEFL70 分或 TOEFLjunior800+ 都可以申請，在有限的時間內(nèi)，顯然學(xué)生若參加低難度的 TOEFL junior 考試更容易取得好成績，更容易申請到理想的學(xué)校。

所以選擇什么樣的考試來申請美國高中，是取決于學(xué)生自身的英語能力和申請計劃。簡單的認(rèn)為沒有 TOEFL 和 SSAT 成績申請不到好學(xué)校是不客觀的。

4、 AP 課程少的學(xué)校不是好學(xué)校。

美國中學(xué)，所能開設(shè)的 AP 課程一共有 37 門，一般學(xué)校并不會開設(shè)所有的科目，而是針對學(xué)校的學(xué)術(shù)優(yōu)勢及，師資的配備而開設(shè)相關(guān)的課程。對于學(xué)生而言，AP 課程是需要慎選的科目，它的相當(dāng)于大學(xué)的難度，一般美國本土申請 TOP30 大學(xué)的學(xué)生提供的 AP 課程數(shù)量是 3~5 門，課程滿分是 5 分，3 分以上是合格，若學(xué)生選擇這門課程分?jǐn)?shù)不合格會拉低學(xué)生在校的成績單平均分，不利于本科申請。所以，選校時應(yīng)重點看所開設(shè)的 AP 課程是否符合學(xué)生的學(xué)術(shù)優(yōu)勢，不必在意開設(shè)了多少門課程。

5、單性別的學(xué)校不利于學(xué)生身心健康的成長。

單性別的學(xué)校在歐美國家是非常有歷史的，至今還沒有數(shù)據(jù)顯示，出自男?；蚺５膶W(xué)生成為同性戀的數(shù)字特別高。而從教育的角度來說，因為男生和女士在思維方式上存在差異，所以單性別的學(xué)校更能夠針對個體的不同，提供相應(yīng)的教學(xué)方案，如，女校一般會有禮儀、化妝、瑜伽、馬術(shù)等針對女性的課程，男校一般會提供 計算機，物理、化學(xué)、運動等方面更豐富的課程。當(dāng)然，周末學(xué)校也會組織與女?；蚰行５穆?lián)誼舞會之類的活動，幫助學(xué)生們擴充他們的社交圈子。在個人能力上，就讀單性別學(xué)校的學(xué)生更有機會參與各種活動活動不同的體驗，從而大大減少了對人才的埋沒，學(xué)生也會更加專注于學(xué)校的學(xué)習(xí)。有數(shù)據(jù)表明，美國高中男校學(xué)生成績，普遍高于男女混校成績 7% 以上。

當(dāng)然，最終是否選擇單性別的學(xué)校，也是要獲得申請者的認(rèn)同。

如果您想了解更多美國高中的信息，可以隨時聯(lián)系孫老師。

【微語】留學(xué)是增長見識，提升自我的好機會，愿你在外國的土地上收獲滿滿，前程似錦。