近些年來(lái)出國(guó)熱帶動(dòng)越來(lái)越多的低齡留學(xué)，很多家長(zhǎng)選擇初高中就送孩子出國(guó)。在此小編特把中西方教育的區(qū)別做了一個(gè)分析：各位同學(xué)和家長(zhǎng)可以參考一下。要不要送孩子出國(guó)，何時(shí)送孩子出國(guó)，希望看完下面的文章可以給到大家一個(gè)意見(jiàn)。

中國(guó)：填鴨式教育，老師在上面講，學(xué)生記好筆記下去背固定答案，課堂互動(dòng)少，作業(yè)多，試卷套題反復(fù)做，孰能生巧。學(xué)生應(yīng)試能力強(qiáng)，思維發(fā)散能力極弱，沒(méi)有自己的想法。成績(jī)的好壞取決于期中期末考試。

加拿大：學(xué)生課堂參與度高，?作業(yè)不會(huì)布置特別多，但是比較費(fèi)事。比如說(shuō)完成這個(gè)作業(yè)要去圖書(shū)館讀幾本書(shū)，?大量搜索后完成的一個(gè)作業(yè)。?多是發(fā)散思維的，很多沒(méi)有固定答案，?孩子創(chuàng)造能力較強(qiáng)。?注重團(tuán)隊(duì)合作，很多作業(yè)是分組完成的。注重培養(yǎng)孩子的綜合能力，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也不只是考試成績(jī)。出勤率，課上參與度，作業(yè)情況，考試，演講，小組課業(yè)都是算分的，每一項(xiàng)占有一定比例。培養(yǎng)的是孩子的綜合能力和創(chuàng)新能力。

那除了在學(xué)習(xí)上的一個(gè)差別，國(guó)外學(xué)校從小就會(huì)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好，提供了非常齊全的學(xué)校設(shè)置，網(wǎng)球橄欖球籃球足球場(chǎng)，音樂(lè)畫(huà)畫(huà)計(jì)算機(jī)，手工俱樂(lè)部，機(jī)器人制作俱樂(lè)部等供孩子去開(kāi)展他們的興趣愛(ài)好，但是國(guó)內(nèi)的學(xué)校基本上沒(méi)有這些，孩子每天上了很多課后還要另外的輔導(dǎo)班去額外的學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)校里基本上學(xué)習(xí)不到跟興趣特長(zhǎng)有關(guān)的東西。家長(zhǎng)們都是帶孩子去外面機(jī)構(gòu)給報(bào)的，比如孩子基本都去學(xué)畫(huà)畫(huà)和鋼琴，太多一樣才藝的孩子而缺乏競(jìng)爭(zhēng)性。國(guó)外的老師都知道，國(guó)內(nèi)的孩子都會(huì)鋼琴，各個(gè)很棒，都過(guò)十級(jí)。這也是國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的普遍現(xiàn)象，跟風(fēng)。??孩子所學(xué)的興趣班也未必是孩子真的喜歡的或者說(shuō)是真正擅長(zhǎng)的。其實(shí)也就是國(guó)內(nèi)孩子在發(fā)展自己的興趣方面并沒(méi)有那么便利，學(xué)校沒(méi)有資源提供給孩子。而國(guó)外確實(shí)給學(xué)生提供了這樣的資源和場(chǎng)所。比如國(guó)外學(xué)校都有自己的草地足球場(chǎng)，孩子們從小就踢足球，國(guó)內(nèi)的有草坪足球場(chǎng)的特別少，一般少數(shù)大學(xué)會(huì)有，但是基本也不開(kāi)放，鎖起來(lái)每天澆上水好好養(yǎng)護(hù)，等市里有比賽或者檢查的時(shí)候出來(lái)做個(gè)樣子。國(guó)內(nèi)培養(yǎng)孩子過(guò)于單一，往往在某一方面好，在另外一方面就不好。比如成績(jī)優(yōu)秀的孩子可能沒(méi)什么特長(zhǎng)和興趣，只是學(xué)科成績(jī)強(qiáng)。在興趣特長(zhǎng)方面厲害的，往往文化層次又不高。（而且國(guó)內(nèi)很多家長(zhǎng)就是感覺(jué)自己孩子成績(jī)不好，很難在學(xué)業(yè)上有好的發(fā)展再考慮去學(xué)個(gè)體育或者美術(shù)類(lèi)的，這種觀(guān)念也是不正確的。）比如國(guó)內(nèi)某些體育明星或者娛樂(lè)明星，往往都在自己那一領(lǐng)域比較強(qiáng)，退役后做其他事很難做出成績(jī)。但是國(guó)外的一些明星比如科比，貝克漢姆不僅是在他們的領(lǐng)域，人家開(kāi)公司，投資等一樣可以做得很好。這個(gè)絕對(duì)是跟教育體制有關(guān)的，國(guó)外講究的是全面發(fā)展，全面培養(yǎng)。中國(guó)在奧運(yùn)會(huì)上拿金牌拿的比較多，但是永遠(yuǎn)沒(méi)美國(guó)拿的多，而且稍微關(guān)注一下不難發(fā)現(xiàn)，中國(guó)拿獎(jiǎng)的都是自己能完成的，比如兵乓球，跨欄。但是國(guó)外足球，籃球排球類(lèi)的團(tuán)體運(yùn)動(dòng)都是更厲害一些，因?yàn)樗麄儚男∽⒅貓F(tuán)隊(duì)合作，中國(guó)教育體制在這方面不太注重，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)，從小鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作協(xié)調(diào)能力一定是有幫助的，因?yàn)椴饺肷鐣?huì)參加工作后工作中其實(shí)就是團(tuán)隊(duì)合作，自己優(yōu)秀不算優(yōu)秀。所以說(shuō)北美的一個(gè)教育從學(xué)生時(shí)代就是在為社會(huì)培養(yǎng)人才，成績(jī)只是一部分。愛(ài)參加活動(dòng)，有領(lǐng)導(dǎo)能力，溝通能力，興趣特長(zhǎng)多，人品好，善良有愛(ài)心，全面發(fā)展這樣的孩子才能稱(chēng)之為優(yōu)秀。而真正在社會(huì)上生存其實(shí)這些都是至關(guān)重要的。一

那么低齡出國(guó)的好處大致可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

一、 培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)能力，?越小的孩子出去口語(yǔ)發(fā)音就會(huì)越正宗。早些出去相比起大學(xué)或者研究生對(duì)孩子的英文水平無(wú)疑是有益的。出去的越早，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基本功越地道扎實(shí)。

二、?思維模式的形成。很多家長(zhǎng)都對(duì)國(guó)外的一些理念所吸引，殊不知如果等孩子大學(xué)或者研究生再出國(guó)，那思維模式已經(jīng)固化，國(guó)內(nèi)的思維模式已經(jīng)完全長(zhǎng)成。如果孩子以后選擇定居國(guó)外，那他身邊的同事領(lǐng)導(dǎo)必定是老外多一些，那思維模式就顯得格外重要了，不會(huì)在工作中有太多的文化沖突和格格不入。

三、 鍛煉孩子的自立能力。北美教育不管是家庭還是學(xué)校對(duì)孩子的教育都是開(kāi)放式的，出去的越早越有利于獨(dú)立、自主、自律、自我負(fù)責(zé)的個(gè)性形成。國(guó)內(nèi)的孩子相比起其他國(guó)家的孩子自立能力偏差，在家里備受寵愛(ài)導(dǎo)致孩子生活能力極差，離開(kāi)父母出國(guó)讀書(shū)是一個(gè)鍛煉孩子自立能力的一個(gè)機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)們擔(dān)心孩子出去后不能很好的照顧自己，實(shí)際上孩子的自理能力是可以培養(yǎng)的，出去了以后父母靠不上了自己也可以處理的很好。如果孩子自理能力不好，家長(zhǎng)可以選擇寄宿制學(xué)校。

四、?能在學(xué)校學(xué)習(xí)中就培養(yǎng)自己的興趣。?國(guó)外學(xué)校都有很多興趣俱樂(lè)部，孩子在自發(fā)中選擇自己的喜好進(jìn)行培養(yǎng)，遠(yuǎn)比家長(zhǎng)壓著孩子出去培訓(xùn)班選擇一門(mén)孩子并不喜歡的要好。具體的可以參考前文的例子。

五、 出去的越早，挖掘孩子的創(chuàng)造力和潛能會(huì)更好一些。北美高中里學(xué)知識(shí)不是死學(xué)硬背，孩子們被鼓勵(lì)大膽想象和常識(shí)，孩子從小就有自己的見(jiàn)解，創(chuàng)造力較強(qiáng)。國(guó)內(nèi)的教育體制則不允許孩子有自己的創(chuàng)造性思維，答案都是固定的。

六、?北美從小鍛煉孩子的領(lǐng)導(dǎo)力，小組合作能力，溝通能力等。北美從小學(xué)開(kāi)始作業(yè)就會(huì)有小組作業(yè)，就是幾個(gè)孩子一起把作業(yè)完成。其實(shí)是從小在培養(yǎng)孩子融入社會(huì)的能力，跟人打交道的能力和工作能力。

我們家長(zhǎng)大部分都是認(rèn)可國(guó)外的教育先進(jìn)，?為什么先進(jìn)，其實(shí)就是能學(xué)到東西，提高孩子的綜合素質(zhì)及能力。而國(guó)內(nèi)學(xué)校和家長(zhǎng)只注重孩子的應(yīng)試能力，但是國(guó)外的理解不是這樣的。分?jǐn)?shù)高并不代表這個(gè)學(xué)生就是優(yōu)秀的學(xué)生。當(dāng)然在國(guó)內(nèi)品學(xué)兼優(yōu)，各方面比較優(yōu)秀的學(xué)生也有，但是大部分來(lái)講，在國(guó)內(nèi)不難發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生在學(xué)習(xí)上很優(yōu)秀，但是自理能力極差，或者有的學(xué)習(xí)上優(yōu)秀，但是卻是個(gè)自私自利的孩子，或者團(tuán)隊(duì)合作能力很差等等。那國(guó)外從小就是培養(yǎng)的全面發(fā)展，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里還能學(xué)到各種技能，比如裁縫，廚藝，健康保健，時(shí)尚與創(chuàng)造等各方面，其實(shí)也都是我們?nèi)粘Ｖ袝?huì)遇到的。除了這些選修課，每個(gè)學(xué)校都會(huì)有幾十種興趣班，范圍廣泛，國(guó)外學(xué)校也都非常注重藝術(shù)和體育方面的培養(yǎng)，各種音樂(lè)樂(lè)器類(lèi)的，體育項(xiàng)目的，機(jī)器人制作的，計(jì)算機(jī)的，畫(huà)畫(huà)的等等。設(shè)施全，孩子都可以去嘗試。所以綜合來(lái)講，選擇出國(guó)是為了培養(yǎng)的孩子的綜合能力。

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