一、學(xué)生資料

姓名：趙同學(xué)

畢業(yè)院校：重慶重點(diǎn)中學(xué)、重慶 211 大學(xué)

申請(qǐng)學(xué)位：本科轉(zhuǎn)學(xué)

雅思： 6.0

平時(shí)成績(jī)：高中 90.本科 75

錄取院校：湖首大學(xué)

錄取專業(yè)：電氣工程

二、案例分析

趙同學(xué)本人作為女孩很不擅長(zhǎng)計(jì)算機(jī)，對(duì)理工類態(tài)度也比較一般，因?yàn)楦咧挟厴I(yè)對(duì)專業(yè)并沒有什么概念，所以，遵從父母的建議選擇了山東一高校和德國學(xué)校合作的機(jī)械工程專業(yè)，可入讀后發(fā)現(xiàn)該專業(yè)有相當(dāng)一部分的計(jì)算機(jī)課程，堅(jiān)持了幾個(gè)月后終于完全學(xué)不下去了。考慮更換專業(yè)出國。

學(xué)生目前在讀的山東高校和德國學(xué)校都很不錯(cuò)，大學(xué)背景好，其所學(xué)專業(yè)也是該校最好的專業(yè)之一。但是因?yàn)閷?duì)本專業(yè)全無興趣，所以，從成績(jī)單上顯示出來的成績(jī)就不算理想。

三、解決方案

了解學(xué)生情況，制定升學(xué)計(jì)劃

這位同學(xué)第一次找到我們咨詢的時(shí)候，因?yàn)橹皩?duì)專業(yè)并不了解，按照父母的意愿選擇了機(jī)械工程，但是實(shí)際上，入讀后發(fā)現(xiàn)該專業(yè)有相當(dāng)一部分的計(jì)算機(jī)課程，學(xué)生本身很不喜歡計(jì)算機(jī)，所以，學(xué)生提出想轉(zhuǎn)專業(yè)。進(jìn)一步溝通后，了解到學(xué)生是一個(gè)性格非常開朗的女孩，高中理科一般而英語較好。再結(jié)合現(xiàn)在的就業(yè)市場(chǎng)需求，給學(xué)生建議了工程相關(guān)專業(yè)。另外，因?yàn)榭紤]到學(xué)生前面已經(jīng)走了很多彎路，盡快建議學(xué)生馬上報(bào)名考雅思。

挖掘?qū)W生亮點(diǎn)，取得 offer

其實(shí)從學(xué)生成績(jī)上面體現(xiàn)，學(xué)生的大學(xué)成績(jī)并不好，在申請(qǐng)方面還是有困難，但高中成績(jī)優(yōu)秀，所以最終為學(xué)生定下雙管齊下的辦法，一方面申請(qǐng)本科轉(zhuǎn)學(xué)入讀大二，為了能夠幫助學(xué)生爭(zhēng)取到大學(xué)的錄取也深入的給學(xué)生挖掘了其他的材料，如了解學(xué)生所在院系的平均水平的成績(jī)、學(xué)生是否還有參加過其他的社會(huì)實(shí)踐及活動(dòng)等；另一面重新申請(qǐng)一個(gè)本科入讀大一，擺脫掉大學(xué)成績(jī)而用高中優(yōu)勢(shì)申請(qǐng)，學(xué)生也接受了多讀一年的方案，如能成功轉(zhuǎn)學(xué)最好，如不能也有備選辦法重新開始。

最開始挖掘材料的時(shí)候，學(xué)生和家長(zhǎng)都反映學(xué)生高中期間都忙于學(xué)習(xí)，大學(xué)表現(xiàn)又不出色，沒有參加什么活動(dòng)或是有過獎(jiǎng)勵(lì)，或者認(rèn)為有些獎(jiǎng)勵(lì)都是高中之前獲得，有些獎(jiǎng)勵(lì)又太小不值得提，因此在前期沒有提供學(xué)生的任何獲獎(jiǎng)情況或是其它的優(yōu)秀點(diǎn)。通過反復(fù)聯(lián)系，經(jīng)過反復(fù)溝通，學(xué)生家長(zhǎng)終于回憶起學(xué)生實(shí)際上在中學(xué)還曾獲得過獎(jiǎng)學(xué)金，而學(xué)生也提供了在大學(xué)期間參加小組的經(jīng)歷，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)大家并匯報(bào)，并且英語成績(jī)比較好，長(zhǎng)期給中學(xué)學(xué)生補(bǔ)習(xí)英語等情況。并且經(jīng)過充分的分析，學(xué)生在大學(xué)期間的英語課程得分很高，屬于全專業(yè)前幾名的好成績(jī)，申請(qǐng)商科專業(yè)是有一定的基礎(chǔ)的。最后配上了一篇比較詳細(xì)的闡述，最終順利幫助學(xué)生拿到了大學(xué)的錄取。

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【微語】破千重關(guān)心懷天下，讀萬卷書志在四方。