一、學(xué)生背景

學(xué)生姓名：L同學(xué)

成績(jī)概況：GPA：2.5、托福：82、GRE302

所學(xué)專業(yè)：生物工程

就讀學(xué)校：吉林大學(xué)

錄取專業(yè)：生物工程

留學(xué)層級(jí)：研究生

錄取結(jié)果： 史蒂文斯理工學(xué)院

二、申請(qǐng)?jiān)\斷分析

優(yōu)勢(shì)分析

1、有生物工程相關(guān)的項(xiàng)目。與老師溝通也相當(dāng)良好，大學(xué)期間給學(xué)生推薦了很多相關(guān)項(xiàng)目。

2、大學(xué)期間，專業(yè)相關(guān)的兼職做了很多。

劣勢(shì)分析

1、平均分低，只有2.5.相比來(lái)說(shuō)劣勢(shì)很大。

2、畢業(yè)之后沒(méi)有馬上申請(qǐng)，工作一段時(shí)間有空檔期。

三、申請(qǐng)思路及專家分析

學(xué)生找到我們的時(shí)候已經(jīng)工作三年了，一直從事著相關(guān)生物工程藥品的專業(yè)，行業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)也是比較豐富的，相對(duì)的劣勢(shì)就是非應(yīng)屆生在申請(qǐng)上學(xué)校也會(huì)多考慮一下。最重要的問(wèn)題的平均分比較低，只有2.5，托福GRE的成績(jī)也不是很高。相比來(lái)說(shuō)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)就是在讀期間的項(xiàng)目和畢業(yè)之后工作中一直都有一定的聯(lián)系。是美國(guó)老師可能更看重的一點(diǎn)。整理了心儀的學(xué)校在文書(shū)上下大功夫。遞交上申請(qǐng)。最終還是獲得了學(xué)生比較理想的學(xué)校的錄取通知書(shū)。

四、offer展示

【微語(yǔ)】我們?cè)诩异o靜守候,期盼你學(xué)成歸來(lái),那時(shí)的你將更加耀眼。