一、學生背景
學生姓名：許同學
成績概況：均分81.2、雅思7.0
所學專業(yè)：工程力學
就讀學校：吉林大學
錄取專業(yè)：能源工程
留學層級：研究生
錄取結果：香港中文大學，曼徹斯特大學
二、申請診斷分析
優(yōu)勢分析
1、院校為985院校，背景強
2、學生專業(yè)背景強
3、學生大學期間有很多項目研究和活動，并且積極參加各類比賽
4、學生有實習經(jīng)驗，軟實力不俗。
5、申請時雅思成績7.0，相對不錯
劣勢分析
成績并不突出，學校背景雖然不錯但在整個香港競爭者里屬于普遍情況，不容易顯現(xiàn)。
三、申請思路及專家分析
學生對于香港和英國的意向都很大，對去香港學習的愿望更強烈。通過多次溝通，充分了解學生的各方面情況后，分析學生的優(yōu)勢，并且判定錄取希望非常大。根據(jù)學生情況制定具體方案。跟學生溝通了香港和英國的具體情況后，學生了解到香港的申請競爭激烈程度與不確定性，學生希望爭取香港大學的錄取，同時也申請英國的大學作為第二重保障。并且，我建議學生在軟實力上進一步提高，進行更多的實習，提升背景經(jīng)驗。
整個申請過程，我與資深文案老師的雙方協(xié)作下，對學生進行深度挖掘，最后確定寫作方向，指導學生選取個人材料，進行寫作，終于在12月收到英國愛丁堡大學和曼徹斯特大學的錄取，在1月份收到了香港中文大學的錄取。
香港中文大學
校名來源
創(chuàng)校校長李卓敏在1978年中大第十九屆頒授學位典禮上，曾解釋大學命名為香港中文大學的原因。他指出有一個普遍解釋以為中文即是指中國文化，故此，中文大學是指傳揚中國文化的大學。
李卓敏認為“凡是大學都不可能脫離本身民族的背景。因此，中國或海外華僑創(chuàng)辦的大學都是中文大學……每一所大學都是溝通本國和外國文化的橋梁…那是理所當然的。”
而香港中文大學特殊的地方在于中大是“專門為了一個特殊的使命而努力；這個使命就是把中國的資料吸收和融化到各個學科，予以發(fā)揚光大……簡而言之，香港中文大學是把中國文化的境界溶合到各學科的大學。”
李卓敏指出，大學校訓“博文約禮”中的第二個字“文”（也就是中文大學校名的第二個字）并不指狹義的文科，而是包括了一切學科，因此校訓更強調了中大校名的真正意義。他續(xù)認為：“凡是中國或海外華僑創(chuàng)辦的大學都是中文大學；但我們的大學卻是獨一的，因為英文名稱的第一個單詞the字用大寫t起頭，這就把本校的特殊使命表達出來了?！?br>如果想了解更多內容，請點擊查看精品課程。

【微語】你踏上異國的土地,追逐夢想的翅膀,愿風總是順著你的方向,讓每一步都充滿力量。