英國大學授課模式

講座lectures

英國大學課堂的講座，一般由一名或多名教授或講師為大家講解專業(yè)知識、理論、近期學術發(fā)展等。這對大家來說，是最好的搭建專業(yè)理論框架的方式。

教室一般會選擇階梯教室或空間較大的房間，老師會用幻燈片、多媒體等多種方式進行展示。同學們在上課期間可以記筆記、錄音、提問，在課時接近尾聲時，老師會給同學們提問反饋的時間，課后也會解答大家的一些疑問。

學的講座一般是1-3小時，信息量比較大，老師講課的速度也會較快，要求大家快速消化知識。而且，老師在課前一般會布置閱讀要求，并會在課上就閱讀材料中的問題展開討論，因此大家的課前閱讀尤為重要，否則容易有“跟不上”的感覺。

討論課seminars

討論課，一般在lecture后進行，一周1次~兩周1次，課時一般為30分鐘~1小時不等，人數在10-20人左右。引領討論的人有時是教授，有時是同一專業(yè)的在讀博士生。

通常各個科目的老師會提前在該科目的網上教學平臺上傳lecture的課件和seminar要討論的資料，學生們用自己的賬號登陸學校網頁，在課前打印好課件，研究準備seminar要討論的東西。

這種課在形式上也比較輕松隨意，大家圍坐成一圈，或三四人組成一個小組，就老師提出的一些問題或具體情況進行討論。討論過后，老師會聽每一個小組的討論結果，或者小組選派一名至多名成員進行自我陳述﹙presentation﹚，老師會就討論過程的表現(xiàn)和結果給出評分。

實踐課workshops

理論研究的專業(yè)很少設置這種課程，可同學們如果讀一些側重于實踐操作的專業(yè)，則大部分時間都在實驗室、計算機房或新聞直播間中度過。

這類課程可能會是學習一個輔助軟件、設計一個模型、進行一次實驗等等。

這種課人數相對較少，課時不定，老師也不一定參加。大家會根據課上的知識和操作教材的指導，自己或以小組為單位完成一項任務，最后也可能被要求完成實驗報告或項目匯報。

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【微語】你踏上異國的土地,追尋夢想的翅膀在風中展開,每一步都是成長的印記。