什么樣的活動(dòng)才是最好的社區(qū)服務(wù)呢？美國(guó)頂尖大學(xué)的招生官更青睞那些發(fā)自內(nèi)心去參與社區(qū)服務(wù)，而且更有可能把這份服務(wù)意識(shí)帶入大學(xué)校園的學(xué)生，而不是把它當(dāng)作入學(xué)敲門磚的人。用自己擅長(zhǎng)或熱愛(ài)的事，來(lái)回贈(zèng)幫助你成長(zhǎng)的環(huán)境，這是美國(guó)大學(xué)人才選拔與培養(yǎng)的理念，也是教育的根本出發(fā)點(diǎn)和歸屬點(diǎn)。

和同事閑談之時(shí)，偶然得知一個(gè)小故事，一直讓我覺(jué)得很溫暖。

她在耶魯讀本科的時(shí)候有一家最喜歡的披薩店，雖然這家店小到不適合一群人聚餐，但它一直開(kāi)到凌晨三點(diǎn)，時(shí)常熬夜的她餓的時(shí)候就會(huì)打電話訂披薩，老板總會(huì)給她最大塊的披薩而只收一小塊的錢。

當(dāng)時(shí)店里有一個(gè) 13歲的小男孩，總會(huì)在一旁微笑著擦桌子幫忙。一晃四五年過(guò)去了，同事因?yàn)楝F(xiàn)在的工作又回到了紐黑文，再次去披薩店的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小男孩已經(jīng)到了申請(qǐng)大學(xué)的年紀(jì)。

小男孩的爸爸，也就是披薩店的老板，知道我同事的工作是申請(qǐng)咨詢師后，用不大流利的英文說(shuō)他最大的心愿就是讓兒子上耶魯。我的同事以為他開(kāi)玩笑，當(dāng)時(shí)一笑而過(guò)。后來(lái)老板在 Facebook上找到我的同事，私信懇請(qǐng)她指導(dǎo)他的兒子，我的同事才意識(shí)到他是認(rèn)真的。

從披薩店到耶魯

因?yàn)槔习迨且淮泼?，家里條件很拮據(jù)，我的同事就在工作之余無(wú)償?shù)啬托闹笇?dǎo)他的兒子，個(gè)人陳述就改了 25版?？赡苷娴氖抢咸鞂?duì)善良的人自有安排，男生在SAT只有1800多分的情況下，居然被耶魯錄取了。

我看過(guò)他的個(gè)人陳述，一篇非常樸實(shí)的文章，講述了他從 6歲起就在紐黑文的家庭披薩店幫忙，從每天的下午3點(diǎn)到凌晨3點(diǎn)。雖然不是他選擇的人生，但他仍然感激在披薩店的經(jīng)歷，讓他能夠接觸到來(lái)往嬉笑的學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊斀淌冢矫鴣?lái)的游客，甚至知名的拳擊手。

他熟諳每道披薩制作工藝，更熟悉每個(gè)常客的口味。雖然他被耶魯錄取的具體原因無(wú)從知曉，但我想招生官一定從他的申請(qǐng)材料中，感受到了他對(duì)這家小小披薩店的熱愛(ài)，而他和父親的辛勤工作，也讓披薩店成了耶魯校園上很溫暖的存在；不僅是熬夜學(xué)習(xí)的覓食處，可能他們多年后回憶起在耶魯?shù)臅r(shí)光仍覺(jué)美味。

而再問(wèn)我的同事，你的工作怎么忙怎么還會(huì)答應(yīng)幫他呢？她笑著說(shuō)不過(guò)是她回饋耶魯這個(gè)社區(qū)的舉手之勞。

在談社區(qū)服務(wù)之前先講這么一個(gè)故事，主要的目的是想讓大家更好地理解社區(qū)（ Community）的概念。它并不僅僅指中文里常說(shuō)的住宅小區(qū)或者互聯(lián)網(wǎng)社區(qū)，而是有其豐富的內(nèi)涵和外延。社區(qū)是一個(gè)人所處的特定的社會(huì)環(huán)境，包括環(huán)境中有著或多或少共同點(diǎn)的其他人；比如一所學(xué)校中的學(xué)生和老師，或者是美國(guó)的華人社區(qū)，又如一個(gè)城市中的所有老年人口，又或是一個(gè)班級(jí)里所有喜歡流行音樂(lè)的同學(xué)們等等。而社區(qū)服務(wù)在通常意義上來(lái)講是一種無(wú)償?shù)模粠Ч再|(zhì)的，常常是對(duì)社區(qū)中的弱勢(shì)群體給予幫助的行為。

美國(guó)大學(xué)的通用申請(qǐng)表格（ Common?App），需要每個(gè)學(xué)生填寫(xiě)高中以來(lái)所參加的一系列課外活動(dòng)。?一個(gè)填寫(xiě)得當(dāng)?shù)幕顒?dòng)列表，通常能使一個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好、領(lǐng)導(dǎo)力、才華天賦、甚至性格特點(diǎn)都躍然紙上。而在分別紀(jì)錄每個(gè)活動(dòng)時(shí)，第一個(gè)問(wèn)題就是活動(dòng)的類別。如果打開(kāi)下拉菜單，在藝術(shù)、文化、體育運(yùn)動(dòng)等多樣的選擇中，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)社區(qū)服務(wù)（Community?Service）一詞。

社區(qū)服務(wù)在大學(xué)申請(qǐng)中的重要意義何在？

文章開(kāi)頭的故事其實(shí)就反應(yīng)了社區(qū)服務(wù)的第一個(gè)重要意義，回饋?zhàn)约撼砷L(zhǎng)的環(huán)境。

大學(xué)招生官在審閱學(xué)生申請(qǐng)材料的時(shí)候，有一個(gè)很重要的衡量標(biāo)準(zhǔn) ——假如這個(gè)學(xué)生成為了學(xué)校的一員，他會(huì)不會(huì)對(duì)學(xué)校這個(gè)社區(qū)對(duì)產(chǎn)生積極的影響；會(huì)不會(huì)主動(dòng)幫助那些需要幫助的同學(xué)們，?是否會(huì)參與多種多樣的社團(tuán)活動(dòng)；是否會(huì)努力營(yíng)造一個(gè)美好的課堂校園環(huán)境；以及在事業(yè)有成后，有沒(méi)有可能重返母校，為母校的發(fā)展建設(shè)作出貢獻(xiàn)等。

而從根本上講，學(xué)生最終走出校園走向社會(huì)后，無(wú)論從事什么樣的工作崗位，保持一顆回報(bào)社會(huì)的感恩之心，也是其社會(huì)價(jià)值的體現(xiàn)。

第二個(gè)重要意義，培養(yǎng)對(duì)弱勢(shì)群體的同理心?（Empathy）；同理心，而非同情心。

且不說(shuō)從中國(guó)申請(qǐng)美國(guó)本科的學(xué)生們，大多是家庭條件相對(duì)不錯(cuò)的孩子。在美國(guó)，特別是常青藤等頂級(jí)院校的申請(qǐng)者中，有相當(dāng)比例來(lái)自位居社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位（ SES）上游的家庭。比如哈佛校報(bào)Harvar?Crimson曾報(bào)道，哈佛2017屆的本科生，14%來(lái)自家庭年收入超過(guò)50萬(wàn)美元的家庭，也就是全美收入前1%的家庭。

面對(duì)越來(lái)越多優(yōu)厚物質(zhì)條件下長(zhǎng)大的學(xué)術(shù)精英們，除了推進(jìn)教育公平的改革，還有能做的就是引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生們的同理心，讓他們主動(dòng)地去幫助那些沒(méi)能享受同等教育資源的群體。也是為什么這么多名校的畢業(yè)典禮上，人道主義精神一直是經(jīng)久不衰的話題。比爾蓋茨就曾在哈佛呼吁： “for?those?much?is?given,?much?is?expecte”，這是他對(duì)優(yōu)越環(huán)境中成長(zhǎng)的學(xué)生們給予別人更多關(guān)懷的期許。

第三、社會(huì)實(shí)踐中的能力提升。

找到合適的活動(dòng)需要良好的資源整合能力；策劃活動(dòng)需要?jiǎng)?chuàng)新能力；組織活動(dòng)需要領(lǐng)導(dǎo)才能、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力；這些都是美國(guó)教育觀念中，一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生所應(yīng)具備的基本能力。

參與社區(qū)服務(wù)時(shí)應(yīng)避免什么？

有些學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)的出發(fā)點(diǎn)僅僅是填寫(xiě)大學(xué)申請(qǐng)表格的需要，首先其功利性就難逃招生官的法眼。?特別是在申請(qǐng)季前，因?yàn)榛顒?dòng)列表乏善可陳才匆匆涉足社區(qū)服務(wù)的同學(xué)們，你們的目的性簡(jiǎn)直昭然若揭。

招生官還是會(huì)肯定你的參與，但在大量的申請(qǐng)人都有社區(qū)服務(wù)的經(jīng)歷的情況下，他們自然更青睞那些發(fā)自內(nèi)心去做，而且更有可能把這份服務(wù)意識(shí)帶入大學(xué)校園的學(xué)生，而不是把它當(dāng)作入學(xué)敲門磚的人。

達(dá)特茅斯的前招生官 Michele?Hernánez曾提及，她讀申請(qǐng)材料時(shí)，85%的人在他們的申請(qǐng)材料里都會(huì)提到自己有過(guò)社區(qū)服務(wù)的經(jīng)歷。不僅因?yàn)樵诿绹?guó)教育體制下成長(zhǎng)下學(xué)生，社區(qū)服務(wù)意識(shí)更強(qiáng)烈；很多美國(guó)的高中都是有強(qiáng)制性的社區(qū)服務(wù)時(shí)間，甚至是作為合格畢業(yè)或者獲取獎(jiǎng)學(xué)金的的必備條件。

如此一來(lái)，申請(qǐng)頂尖大學(xué)，無(wú)關(guān)痛癢的義務(wù)勞動(dòng)根本難以令招生官側(cè)目。如果你只是偶爾去幾趟敬老院給老人們讀一個(gè)小時(shí)的報(bào)紙，相比另一個(gè)同學(xué)高中以來(lái)每周去給農(nóng)民工子弟小學(xué)的學(xué)生們上一堂活動(dòng)課，就顯得格外無(wú)力而蒼白了。

而且不是所有的人都適合去探望孤寡老人，殘疾小孩。如果你對(duì)他們沒(méi)有發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)，你眼中流露出的恐懼與敷衍，不僅是對(duì)這些已經(jīng)不幸的人的二度傷害，也是對(duì)自己時(shí)間的極大浪費(fèi)。

最好的社區(qū)服務(wù)是同理心和興趣愛(ài)好密切結(jié)合的產(chǎn)物。

如果你喜歡英語(yǔ)，試著給隔壁沒(méi)有條件請(qǐng)家教的小朋友們輔導(dǎo)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)；如果你對(duì)心理學(xué)感興趣，能不能找一個(gè)相關(guān)的兒童公益機(jī)構(gòu)，參與多動(dòng)癥小孩的心理咨詢過(guò)程；如果你喜歡攝影，有沒(méi)有嘗試過(guò)用你的鏡頭來(lái)捕捉清潔工人們的勞動(dòng)實(shí)景，呼吁人們少丟垃圾，讓清潔工人能早點(diǎn)回家；如果你熱愛(ài)繪畫(huà)，是不是想過(guò)給所在地區(qū)不如意的年輕藝術(shù)家們搭建一個(gè)可以相互鼓舞、彼此慰借的平臺(tái)呢，等等。

你在參與社區(qū)服務(wù)時(shí)如果有一種內(nèi)動(dòng)力，一股由衷的熱情，不僅自己能樂(lè)在其中，更能持之以恒，有更多的收獲；參與的過(guò)程中的快樂(lè)還能感染更多人，增加了活動(dòng)本身的意義；另外，這樣的活動(dòng)也更符合你申請(qǐng)材料的其他方面所體現(xiàn)的個(gè)人特質(zhì)，更能讓招生官信服。

如何對(duì)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行有效規(guī)劃？

1）?從高一或者初三（美國(guó)的高中為四年）開(kāi)始，就開(kāi)始著手參與有意義的社區(qū)服務(wù)。一開(kāi)始的時(shí)候可以嘗試多參與幾個(gè)，看自己是否喜歡；在有了明確的方向后，盡量集中在一兩個(gè)活動(dòng)上。很多讓招生官印象深刻的學(xué)生，不是所有社區(qū)服務(wù)都參與：公益捐書(shū)、無(wú)償獻(xiàn)血、義務(wù)支教……這樣難免落下蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止的印象；他們更青睞的學(xué)生往往是對(duì)某一項(xiàng)活動(dòng)能夠有長(zhǎng)達(dá)三四年的悉心投入。

2）從你的興趣和能力出發(fā)，在當(dāng)?shù)卣覍は嚓P(guān)的公益機(jī)構(gòu)，或者嘗試在互聯(lián)網(wǎng)上搜索能夠遠(yuǎn)程進(jìn)行的活動(dòng)。如果找不到和自己興趣相關(guān)的活動(dòng)；那么請(qǐng)積極開(kāi)動(dòng)思維，你可以利用鄰里資源開(kāi)展小范圍的公益活動(dòng)，也可以為相關(guān)的公益組織或者學(xué)校社團(tuán)策劃你覺(jué)得有意義的項(xiàng)目，并幫助他們實(shí)行，甚至可以自己創(chuàng)立一個(gè)相關(guān)的慈善服務(wù)機(jī)構(gòu)。優(yōu)秀的學(xué)生和出眾的學(xué)生之間的差別，可能就是在現(xiàn)有活動(dòng)有限的情況下，能否調(diào)動(dòng)起自己的一切資源，甚至主動(dòng)開(kāi)創(chuàng)新的資源，來(lái)對(duì)周圍的社區(qū)產(chǎn)生更大的積極影響。

3）參與程度比職位更重要。如果你真的想提高自己的能力，光競(jìng)選個(gè)主席經(jīng)理是沒(méi)有用的，而是真正參與到活動(dòng)的本身，并持之以恒地做下去。我相信如果一個(gè)學(xué)生真的熱愛(ài)這項(xiàng)事業(yè)，更關(guān)注地是做好這個(gè)活動(dòng)能帶來(lái)多大積極的影響，而不會(huì)貪戀虛無(wú)的職稱。就算是想在申請(qǐng)材料中體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力，帶領(lǐng)鼓動(dòng)大家積極參與的行為，也比一個(gè)公益社團(tuán)主席的職位，更具說(shuō)服力。

【微語(yǔ)】留學(xué)，就是一種選擇，更是一種人生態(tài)度，我們不能決定出國(guó)的時(shí)間，但可以改變出國(guó)的心態(tài)。