今年《開學(xué)第一課》以 “創(chuàng)造向未來”為主題，引領(lǐng)廣大中小學(xué)生感悟科學(xué)創(chuàng)造的魅力和重要意義，鼓勵中小學(xué)生積極培養(yǎng)動手實踐能力，提升科學(xué)素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神，更好地向未來出發(fā)。

這就和我想給大家說的新西蘭 STEM教育不謀而合啦，鼓勵學(xué)生探索科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，幫助他們靈活遷移應(yīng)用，以解決真實世界的各種問題。

STEM是科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)（Science，Tech，Engineering an Math）四門課程合并后的簡寫。在STEM教學(xué)里，所有課程都是密切相關(guān)的。例如，數(shù)學(xué)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，而物理學(xué)提供了工程學(xué)的基礎(chǔ)。STEM教育強(qiáng)調(diào)將原本分散的4門學(xué)科內(nèi)容自然組合形成整體，實現(xiàn)跨學(xué)科教學(xué)。

新西蘭 STEM在教育早期以培養(yǎng)學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。老師們并不是在課堂里授課，而是將孩子們帶到相關(guān)課程的實驗室，通過學(xué)生們的動手實踐，幫助他們養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，并發(fā)掘他們的興趣點。

STEM 教育可以早早的為孩子將來的職業(yè)道路建立一定的基礎(chǔ)，孩子們在學(xué)校里就可以探索他們感興趣的學(xué)習(xí)方向和研究領(lǐng)域，隨著不斷深入的綜合性學(xué)習(xí)和探索，他們將會懂得如何整合運用跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的知識，并從中汲取靈感，最大程度的發(fā)揮他們的創(chuàng)造能力。

最近 10年，為了解決現(xiàn)階段高科技領(lǐng)域（如IT、工程和生物健康領(lǐng)域等）人才短缺的問題，以及滿足未來創(chuàng)造性人才的需求,?新西蘭政府大力支持全國各地的院校推廣STEM教育，以便學(xué)生在接受高等教育前，有機(jī)會接觸各類實踐活動。

STEM課程教育的意義，是讓孩子不再拘泥于書本的知識，引導(dǎo)他們投入到探索和獨立學(xué)習(xí)的過程中，提升自身的實踐能力和創(chuàng)新能力。在“玩耍”中學(xué)習(xí)，在探索與應(yīng)用中成長。

STEM教育讓孩子們從小就可以發(fā)現(xiàn)興趣所在，養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣和樂于創(chuàng)造的精神，通過探索性學(xué)習(xí)進(jìn)行早期的知識儲備以及技能規(guī)劃，還可以讓不同領(lǐng)域的科學(xué)知識與自己的興趣方向擦出思維碰撞的火花。這樣的教育經(jīng)歷，可以讓這些STEMer在將來更好的融會貫通各領(lǐng)域的相關(guān)知識，用多角度、多層次的思維方式去創(chuàng)造更多不可能！

在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的當(dāng)下，文憑和學(xué)歷僅僅只能作為社會勞動力需求的敲門磚，而創(chuàng)新能力和專業(yè)能力，將成為求職者的核心競爭力。STEM教育讓孩子在學(xué)齡階段就能看到創(chuàng)新的力量，發(fā)現(xiàn)未來的無限種可能！

【微語】用知識的海洋為伴，讓旅途充滿無盡的可能。祝福你留學(xué)生活一帆風(fēng)順。