大家在撰寫推薦信時，往往會犯一些錯誤，本文就為大家?guī)硗扑]信撰寫中的常見現(xiàn)象以及解決方法

1 推薦人沒有高度

我們的推薦信，盡量讓推薦人站在一定的高度來推薦你，這會取得雙贏的效果，這是什么意思呢？無論是你的任課老師，還是你的系主任，或者是你的輔導(dǎo)員，以及你實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)，說的俗一點(diǎn)是他們都不是與你稱兄道弟的朋友，他們是有一定的地位，有一定的架子的。

他們有一定的地位和架子并不會對你有什么壞的影響，相反，推薦人具有一定的高度，可以提升推薦信的價值，這就是為什么那么多人想找知名的名人來寫推薦信的原因，在滿足了兩個基本條件（熟悉你和專業(yè)相關(guān)）后，推薦人高度越高，越會使推薦信價值提升。而高度越高的推薦人，常理來說，越恥于說謊，這也就意味著推薦信會顯得更加公正和客觀。那么究竟怎么表現(xiàn)推薦人的高度呢？有兩種方式：明示與暗示。

所謂明示即開篇做自我介紹，如果在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)大家都知曉的經(jīng)歷和職位，自然就無形中提高了推薦信的分量；

所謂暗示即不直接自夸，通?？刹扇〉姆绞绞菍⒆约旱睦砟钆c申請者的表現(xiàn)掛鉤，舉個很簡單的例子來說，我是 XXX 大學(xué)英語系的系主任，英語系是 XXX 大學(xué)最具創(chuàng)新思維的學(xué)院，我也一貫主張要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，而該同學(xué)就很好的具備了創(chuàng)新思維。事實(shí)上，推薦人并沒有說： “ 看！我多牛！我讓我們系成了我們學(xué)校最創(chuàng)新的院系！ ” 他只是在陳述一個事實(shí)，讓人讀起來感覺他只是為了推薦人才順便提及了自己的理念?？墒牵陧槺惆胃咦约焊叨冗@方面，他做到了。

這就是雙贏：推薦人自我吹噓了一番，同時還提拔了你一番。

2 推薦人什么都知道

無論推薦人與你的關(guān)系怎么密切，他都不能什么都知道，他不是你，他不可能對你了如指掌，所以在寫的時候，有些東西要適可而止，保持公正客觀的原則，有些你自己認(rèn)為他不可能知道的信息，就放棄。

3 被推薦人什么都好，好得離譜

申請者哪兒哪兒都好，這無可厚非，而且也似乎是必須的，可是為什么有些推薦信讀起來會讓人感覺申請者好得不真實(shí)呢？問題出現(xiàn)在了中國式思維上，如下這個推薦信是典型的中式推薦方式：

A 同學(xué)上課認(rèn)真用心聽課，考試成績優(yōu)秀，數(shù)理化等方面的發(fā)展都比較平衡?？荚嚺琶谀昙o(jì)前 10% 以內(nèi)，智力水平高，曾經(jīng)是年級五子棋比賽冠軍，并多次獲得優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部等榮譽(yù)。她首先給我留下深刻印象的是她的聲樂造詣比較高，她多次參加校園文藝演出，都擔(dān)任獨(dú)唱，她對歌曲有很好的詮釋能力，并且非常投入，歌聲很有感染力。該生性格開朗，對人熱情，樂于助人，同學(xué)和老師都很喜歡她。該生對學(xué)校的事情非常關(guān)心和熱情，曾經(jīng)擔(dān)任學(xué)生會宣傳部長，學(xué)校廣播室節(jié)目主持人，多次被評為 “ 優(yōu)秀學(xué)生會干部 ” 、 “ 優(yōu)秀學(xué)生 ” 等。在校運(yùn)會上，曾組織班上的同學(xué)積極寫稿，她組織的稿件是曾經(jīng)是全校最多，被采納廣播最多的。

拋開組織混亂這個特點(diǎn)不說，僅僅說一下內(nèi)容，這是多數(shù)的中國推薦人給申請者做推薦時寫的內(nèi)容，好吧，她沒有任何缺點(diǎn)，她全面發(fā)展，這都沒有問題，可是這么短的內(nèi)容中堆砌的全部是論點(diǎn)，全部是結(jié)果，全部是 “ 形容詞 ”，可是沒有給出任何的論據(jù)來支撐，我把這個推薦信中的 A 換成 B，基本可以完全照搬運(yùn)用。這就是看起來讓人感覺好得離譜的推薦信，因?yàn)橹徽f了她好，卻沒有說為什么好。

我們需要達(dá)到的是什么境界呢？

在推薦信中任何一個描述申請者優(yōu)秀的 “ 形容詞 ” 只要出現(xiàn)了，就必須找到論據(jù)支撐，否則這個 “ 形容詞 ” 就不應(yīng)該出現(xiàn)！

做到了這一點(diǎn)，就擺脫了 “ 被推薦人哪兒哪兒都好！ ” 的魔咒。

【微語】你踏上異國的土地,追求夢想的翅膀振翅欲飛,愿你的留學(xué)生活如詩如畫,收獲滿滿。