經(jīng)過上一次的文書熱身，大家是不是已經(jīng)寫出來一篇或者幾篇文書初稿了呢？ 是不是有點發(fā)愁怎么修改呢？ 在今天的文章里我將給大家分享： 修改文章的方法？如何成功規(guī)避文書陷阱？ 等等文書修改的問題。

我總結(jié)了修改文章的三部曲，按照這三個步驟，你一定可以寫出非常滿意的申請文章。

第一步 : 自我審查文章，解決文不達意的問題。

每個人在寫作的時候都會竭盡全力去表達自己想要表達的意思，然而在實際操作的時候，效果經(jīng)常差強人意。所以在完成初稿的時候，要自己重新讀一遍文章，判斷整篇文章是不是能充分表達你想要表達的主要意思？ 如果沒有，缺少了什么內(nèi)容？ 盡快的做補充；然后仔細讀每個段落，看看每個段落是不是有一個主旨，這個主旨跟整篇文章的關(guān)系如何？ 如果有不能充分體現(xiàn)整篇文章的主題，就要考慮刪除或者重寫。同時，在這一階段，把比較明顯的詞語以及語法錯誤改正。

第二步：向外尋求意見，解決文章寫跑題或者具體內(nèi)容表達不恰當?shù)膯栴}。

這一部分非常重要，因為你的文章是給美國大學的招生官閱讀的，所以僅僅是自己的反饋是不夠的。邀請你尊敬的老師，師長或者長輩讀你的文章，并且詢問他們：讀完你的文章的感受？ 還有那些地方可以改進？ 比如： “文章內(nèi)容太單一，很難感受到你的整體學生形象？” “文章關(guān)于籃球比賽的準備寫的不夠詳細，太過于強調(diào)籃球比賽結(jié)果的描寫” “文章開頭太長，講到重點內(nèi)容的時候文章已經(jīng)過去一半了”等等。所有這些反饋都將幫助你重新審視自己寫的文字，也會促使你去思考更好地方式來改進文章。

第三步：整理定稿，完成最后的文章潤色。

這一步主要是從文章的英語表達，詞匯運用的準確性，以及在文章開頭，結(jié)尾再進一步做提升。這一部分是學生充分展現(xiàn)自己寫作個性的時候?！扒榫笆介_頭”，或者引入“倒敘的描述順序”，又或者“在文章開頭制造沖突點”等等。沒有好壞之分，找到最適合自己，最能體現(xiàn)自己個性的方式就可以。

上面介紹了文書修改大致經(jīng)過的三個階段。事實上，這三個步驟也不是完全割裂開來的，各個步驟在具體的修改過程中是相互重疊的。指導文書修改的過程之后，到底文章該怎么樣修改才能越來越好呢？ 我總結(jié)了一些比較高頻的錯誤或者寫作陷阱。下面將逐個做一分析：

1. 文章缺乏統(tǒng)一的主旨（中心思想）。

在寫作初期的階段，很多學生寫的東西比較雜亂，也就是文章沒有 “中心思想”。比如：之前有個學生，寫自己的成長經(jīng)歷。描述了自己在小學、初中、高中階段學習網(wǎng)球的經(jīng)歷，但是三個經(jīng)歷相互之間沒有聯(lián)系，所以文章讀起來就是幾個相互不關(guān)聯(lián)的片段，盡管都是網(wǎng)球經(jīng)歷，但是沒有一個主線將這些經(jīng)歷串起來。通過溝通，找到整篇文章要表現(xiàn)他敢于堅持，并且能夠突破舊有的習慣，學習新的打球技巧，敢于在比賽中挑戰(zhàn)強者的形象，而這些都源自于他家里的家訓。于是我們就用家訓很好的將三個經(jīng)歷串起來，來體現(xiàn)他的個性發(fā)展以及思想成熟的過程。

2. 文章讀起來boring。

不得不說，很多學生最初寫出來的東西就好像記流水賬一樣。讀完這類型的文章，有一種硬著頭皮讀，讀完想要睡覺的感覺。究其原因，這類型的文章一般都是一些很詳細的描述，所以往往讀起來缺少 “趣味”。解決方法就是：你可以嘗試用“故事改編”的方式，把你的描述以講故事的形式來展現(xiàn)。這里還有一個非常好用的“show an tell”的技巧，就是既要展現(xiàn)事情發(fā)展的過程（所謂的show），又要告訴讀者你的思考以及你是如何應(yīng)對當時的情況的（所謂的tell）。這樣你的文章就會非常生動。

3. 寫文章偏向展現(xiàn)“高大上”的成就，缺乏對做事動機的挖掘以及做事過程的體現(xiàn)。

這是很多國內(nèi)學生寫文章比較容易犯的錯誤，總覺得要展現(xiàn)自己的 “優(yōu)秀”，于是就陷入了“通過各種努力，然后達成了某種成就”的自我標榜中。而招生官更感興趣的不僅僅是“你獲得了哪些成就”，他們更想知道“你為什么會對做這件事情感興趣？ 通過做自己喜歡做的事情，你獲得的成長是什么？”因此，主文書的寫作要挖掘做事的動機，并且展現(xiàn)具體你努力完成你想做的事情的過程。有時候，你甚至可以：寫一個自己非常不喜歡的事情，重點去寫你是如何應(yīng)對的？ 你是不是還堅持最初自己的“不喜歡”的看法，為什么你繼續(xù)堅持或者？通過這些，招生官可以看到現(xiàn)在的你是怎么認知你周圍的世界，怎么認識自己以及你的成長是什么。

4. 文章沒有個性。

這里的文章沒有個性，指的是文章和你個人沒有關(guān)聯(lián)。比如：我有一個學生非常喜歡物理，在他的第一篇文章里寫了大篇幅的物理世界，我能感受到他自己對物理知識的深挖，但是卻找不到一點點跟他自己個人比較相關(guān)的內(nèi)容。針對這個，在寫文章的時候，大家要謹記文章是講述自己的一個故事，所以要跟個人產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，也就是說要加入自己的思考、情感描述。每個個體的思考以及情感都是非常個性化的東西，這些個性化可以使你的文章更加的形象、生動。而且，個性化的特點才是招生官真正想在你的文章中看到的。

5. 文章內(nèi)容不夠具體。

關(guān)于這個問題，舉個非常簡單的例子：有個學生非常喜歡讀書，從小學到高中讀了很多書。在初稿中，她就寫自己喜歡讀書，喜歡通過讀書去了解世界。但是文章中沒有提到過一本她讀過的書。最后通過進一步溝通，發(fā)現(xiàn)她讀過的很多書，一部分是關(guān)于游記的，另外一部分是科幻小說。這樣游記類型的書可以直接關(guān)聯(lián)到她喜歡旅游，另一部分科幻類的書可以跟她喜歡科學聯(lián)系起來。最終寫出來的文章，就將這個喜歡讀書女孩的形象展現(xiàn)的非常生動具體。所以在修改文章過程中，盡量不寫一些 “官話”“套話”，盡量詳細的展現(xiàn)細節(jié)信息，這會讓你的文章更加的生動而有個性。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。道理讀懂了就要開始實際行動。很多時候修改文書是一件很痛苦的事情，但是同時又很有意義。在自我反饋修改，與他人溝通的過程中，你會更加了解自己，同時也會對未來自己的目標更加清晰。There is a long way ahea?，F(xiàn)在就開始吧，享受你的文書修改之旅。

【微語】愿留學生活充滿陽光,每一天充實快樂。