在insie higherED網(wǎng)站的一篇文章引用了NACAC（美國大學(xué)錄取咨詢協(xié)會）的一個關(guān)于美國大學(xué)錄取因素優(yōu)先級統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)表。前五項(xiàng)指標(biāo)可以理解為GPA，課程強(qiáng)度，標(biāo)準(zhǔn)化考試成績（SAT/ACT）和申請文書。美國各個大學(xué)不會在自己網(wǎng)站用具體數(shù)據(jù)顯示錄取學(xué)生參考各個因素的具體占比,NACAC這組數(shù)據(jù)可以讓我們的認(rèn)知更加具體和直觀。

第一，前兩項(xiàng)最為重視的錄取參考因素都是指學(xué)校課程的成績，即GPA。申請美國大學(xué)本科，GPA低是硬傷。尤其申請加州的大學(xué)。如果GPA夠高，所在高中也有口碑的，從申請角度來說是很大的競爭優(yōu)勢，即使SAT/ACT分?jǐn)?shù)略低的情況下。之前就有學(xué)生案例是牛校高中，GPA滿分，但是SAT分?jǐn)?shù)略低，早申請選校過于保守，后面SAT分?jǐn)?shù)考出來了（牛校GPA滿分怎么可能SAT考不高，沒出分是方法問題，不是能力問題，好解決），錄取的更好的大學(xué)而不能去。同樣，如果GPA不高，申請選校一定要謹(jǐn)慎評估所匹配的大學(xué)。

第二，表中的前兩項(xiàng)因素分別是graes in college preparatory courses 和 allgraes。第一項(xiàng)指的是核心課程，比如英語，數(shù)學(xué)，科學(xué)，社會科學(xué)相關(guān)的科目，第二項(xiàng)指所有課程。通過數(shù)據(jù)看出，顯然核心課程分?jǐn)?shù)更被看重。成績單上的英語滿分比體育滿分更有“價值”。

第三，排名第三位的因素是“strength of curriculum&rquo;即“課程難度&rquo;,選擇更多的榮譽(yù)課程和AP課程顯然更有優(yōu)勢，同時，對于選擇同樣的課程，對于不同的高中，分量也不一樣，美國大學(xué)也會有所區(qū)別判斷，美國各個大學(xué)負(fù)責(zé)中國地區(qū)的錄取招生官員對于北京，上海排名靠前的公立高中和私立國際高中都非常了解。對于我們同學(xué)來說，你所在的高中的確會成為你申請美國大學(xué)時的一個被參考的因素，比如所在高中是北京重點(diǎn)公立高中，而且每年申請錄取美國大學(xué)的學(xué)生數(shù)量多，錄取結(jié)果好，并且國際班歷史長，這些都是優(yōu)勢。

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