推薦信內(nèi)容及寫(xiě)作要求

在美國(guó)高中留學(xué)申請(qǐng)材料中，推薦信也是比較重要的一部分內(nèi)容。美國(guó)中學(xué)主要考核學(xué)生的綜合能力。在個(gè)人陳述之外，推薦信是在直接證明材料的基礎(chǔ)之上為申請(qǐng)人進(jìn)行輔助說(shuō)明，因而要從客觀的角度去評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)能力、潛在發(fā)展方向、適應(yīng)能力、主觀能動(dòng)性、待人接物能力。

推薦信由除學(xué)生之外的其他人來(lái)寫(xiě)，因而要保持其客觀性，不可過(guò)分的夸大虛實(shí)。一些推薦人在為學(xué)生寫(xiě)推薦信時(shí)，往往會(huì)將學(xué)生的成就或個(gè)人能力過(guò)分的拔高，結(jié)果在面試官審核資料詢(xún)問(wèn)相關(guān)經(jīng)歷時(shí)不知該如何應(yīng)對(duì)，這就在一定程度上讓面試官對(duì)你的印象大打折扣。

此外，任何人都不是完美的，也會(huì)在不同的階段遇到不同的挫折，關(guān)鍵是如何去看待這些問(wèn)題，一個(gè)不怕困難、百折不撓的人身上更具有成功的品質(zhì)。

什么樣的推薦信才能夠給人留下深刻的印象

大家在寫(xiě)推薦信時(shí)盡量不要平鋪直敘，并不是這樣不可以，而是美國(guó)中學(xué)的招生官更希望看到老師家長(zhǎng)提供更有價(jià)值的內(nèi)容。

在介紹學(xué)生的某些品質(zhì)時(shí)可以結(jié)合具體的事例，由小見(jiàn)大的凸顯學(xué)生的品質(zhì)，比如虛心對(duì)待家長(zhǎng)老師的批評(píng)、在課外活動(dòng)中的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，避免空洞，從而塑造優(yōu)秀的、全方面發(fā)展的學(xué)生形象。

美國(guó)高中留學(xué)推薦信一般由誰(shuí)寫(xiě)

1 、學(xué)校推薦

在美國(guó)沒(méi)有客觀統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生能夠獲得學(xué)校的推薦也是很重要的，學(xué)校列舉學(xué)生在學(xué)校期間的成就、活動(dòng)、成績(jī)等等能夠充分證明學(xué)生的能力。例如某校長(zhǎng)在推介學(xué)生時(shí)，評(píng)價(jià)學(xué)生的求知欲以及對(duì)學(xué)生工作的熱忱是其從教三十年從未見(jiàn)到的，充分表現(xiàn)了學(xué)生的優(yōu)秀。

2 、老師推薦

老師推薦信一般由比較熟悉的任課老師來(lái)寫(xiě)，例如班主任、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師。老師與學(xué)生的平時(shí)接觸能更全面的了解學(xué)生，列舉幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)的事例有助于學(xué)生形象的塑造。

3 、同學(xué)推薦

申請(qǐng)人在同學(xué)眼里是什么樣的人也可以反映出學(xué)生的品質(zhì)，例如學(xué)生是否具有團(tuán)隊(duì)精神、是否具有奉獻(xiàn)精神等等，在此需要注意的是，盡量避免一些負(fù)面評(píng)語(yǔ)的出現(xiàn)，否則會(huì)對(duì)申請(qǐng)帶來(lái)或多或少的影響。

【微語(yǔ)】你在遠(yuǎn)方的校園里,用知識(shí)點(diǎn)亮未來(lái),用堅(jiān)韌書(shū)寫(xiě)青春的華章。