你知道嗎?全球有超過(guò)2萬(wàn)所大學(xué)，但只有1000多所能進(jìn)入QS世界大學(xué)排名的榜單。這些大學(xué)是如何被選中和評(píng)價(jià)的呢?它們又是如何在不同的指標(biāo)上表現(xiàn)的呢?讓我們一起來(lái)揭開(kāi)2024qs世界大學(xué)排名這個(gè)全球最權(quán)威和最受關(guān)注的大學(xué)排名的神秘面紗吧!

1、QS世界大學(xué)排名是什么?

QS世界大學(xué)排名是由QS Quacquarelli Symonds公司每年發(fā)布的一份全球最權(quán)威和最受關(guān)注的大學(xué)排名，涵蓋了來(lái)自104個(gè)地區(qū)的1500所大學(xué)，是對(duì)全球高等教育質(zhì)量和水平的一種綜合評(píng)價(jià)。QS世界大學(xué)排名是基于對(duì)1750萬(wàn)篇學(xué)術(shù)論文的分析、聽(tīng)取并結(jié)合超過(guò)24萬(wàn)名學(xué)術(shù)教師和畢業(yè)生雇主的意見(jiàn)而產(chǎn)生的。排名使用了10個(gè)指標(biāo)來(lái)衡量大學(xué)的表現(xiàn)，分別是：

學(xué)術(shù)聲譽(yù)(Academic Reputation)：占比30%，下降10%。這個(gè)指標(biāo)反映了全球?qū)W術(shù)界對(duì)大學(xué)的認(rèn)可和評(píng)價(jià)，是通過(guò)對(duì)超過(guò)13萬(wàn)名學(xué)術(shù)專家的調(diào)查得到的。

雇主聲譽(yù)(Employer Reputation)：占比15%，上升5%。這個(gè)指標(biāo)反映了全球雇主對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的需求和滿意度，是通過(guò)對(duì)超過(guò)11萬(wàn)名雇主的調(diào)查得到的。

單位教員論文引用數(shù)（Citations per Faculty）：占比20%，不變。這個(gè)指標(biāo)反映了大學(xué)的研究影響力和質(zhì)量，是通過(guò)對(duì)過(guò)去五年內(nèi)發(fā)表的論文的引用次數(shù)進(jìn)行歸一化處理得到的。

師生比例(Faculty Student Ratio)：占比10%，下降10%。這個(gè)指標(biāo)反映了大學(xué)的教學(xué)資源和投入，是通過(guò)對(duì)全職教師和在校學(xué)生的比例進(jìn)行計(jì)算得到的。

國(guó)際教師比例(International Faculty Ratio)：占比5%，不變。這個(gè)指標(biāo)反映了大學(xué)的國(guó)際化程度和多元化水平，是通過(guò)對(duì)外籍教師和總教師的比例進(jìn)行計(jì)算得到的。

留學(xué)生比例(International Student Ratio)：占比5%，不變。這個(gè)指標(biāo)反映了大學(xué)的國(guó)際化程度和多元化水平，是通過(guò)對(duì)外籍學(xué)生和總學(xué)生的比例進(jìn)行計(jì)算得到的。

國(guó)際研究網(wǎng)絡(luò)(International Research Network)：占比5%。這個(gè)指標(biāo)是本次排名新增的，反映了大學(xué)的國(guó)際合作和交流能力，是通過(guò)對(duì)大學(xué)參與的國(guó)際研究項(xiàng)目和合作伙伴的數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估得到的。

就業(yè)成果(Employment Outcomes)：占比5%。這個(gè)指標(biāo)是本次排名新增的，反映了大學(xué)的就業(yè)培養(yǎng)和貢獻(xiàn)，是通過(guò)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生在全球最大的專業(yè)社交平臺(tái)linkedIn上的就業(yè)情況和職業(yè)發(fā)展進(jìn)行分析得到的。

可持續(xù)性(Sustainability)：占比5%。這個(gè)指標(biāo)是本次排名新增的，反映了大學(xué)的社會(huì)責(zé)任和環(huán)境友好，是通過(guò)對(duì)大學(xué)在聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)(SDGs)方面的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)進(jìn)行評(píng)估得到的。

這些指標(biāo)的變化，體現(xiàn)了QS對(duì)大學(xué)排名的不斷創(chuàng)新和完善，也反映了全球高等教育的新趨勢(shì)和新挑戰(zhàn)。例如，可持續(xù)性指標(biāo)強(qiáng)調(diào)了大學(xué)在應(yīng)對(duì)氣候變化和社會(huì)問(wèn)題方面的作用和影響，就業(yè)成果指標(biāo)強(qiáng)調(diào)了大學(xué)在培養(yǎng)未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者和創(chuàng)新者方面的能力和效果，國(guó)際研究網(wǎng)絡(luò)指標(biāo)強(qiáng)調(diào)了大學(xué)在促進(jìn)國(guó)際合作和交流方面的優(yōu)勢(shì)和機(jī)遇。這些指標(biāo)的引入，也給了一些新興的或者傳統(tǒng)上不太受關(guān)注的大學(xué)一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

2、qs2024全球前100名的大學(xué)的排名情況

根據(jù)QS世界大學(xué)排名的結(jié)果，以下是全球前100名的大學(xué)的名次、國(guó)家和地區(qū)：

1# 麻省理工學(xué)院，來(lái)自美國(guó)

2# 劍橋大學(xué)，來(lái)自英國(guó)

3# 牛津大學(xué)，來(lái)自英國(guó)

4# 哈佛大學(xué)，來(lái)自美國(guó)

5# 斯坦福大學(xué)，來(lái)自美國(guó)

6# 倫敦帝國(guó)學(xué)院，來(lái)自英國(guó)

7# 蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院，來(lái)自瑞士

8# 新加坡國(guó)立大學(xué)，來(lái)自新加坡

9# 倫敦大學(xué)學(xué)院，來(lái)自英國(guó)

10# 加州大學(xué)伯克利分校，來(lái)自美國(guó)

11# 芝加哥大學(xué)，來(lái)自美國(guó)

12# 賓夕法尼亞大學(xué)，來(lái)自美國(guó)

13# 康奈爾大學(xué)，來(lái)自美國(guó)

14# 墨爾本大學(xué)，來(lái)自澳大利亞

15# 加州理工學(xué)院，來(lái)自美國(guó)

16# 耶魯大學(xué)，來(lái)自美國(guó)

17# 北京大學(xué)，來(lái)自中國(guó)

17# 普林斯頓大學(xué)，來(lái)自美國(guó)

19# 新南威爾士大學(xué)，來(lái)自澳大利亞

19# 悉尼大學(xué)，來(lái)自澳大利亞

21# 多倫多大學(xué)，來(lái)自加拿大

22# 愛(ài)丁堡大學(xué)，來(lái)自英國(guó)

23# 哥倫比亞大學(xué)，來(lái)自美國(guó)

24# 巴黎文理研究大學(xué)，來(lái)自法國(guó)

25# 清華大學(xué)，來(lái)自中國(guó)

26# 南洋理工大學(xué)，來(lái)自新加坡

26# 香港大學(xué)，來(lái)自中國(guó)香港

28# 東京大學(xué)，來(lái)自日本

28# 約翰霍普金斯大學(xué)，來(lái)自美國(guó)

29# 加州大學(xué)洛杉磯分校，來(lái)自美國(guó)

30# 麥吉爾大學(xué)，來(lái)自加拿大

32# 曼徹斯特大學(xué)，來(lái)自英國(guó)

33# 密歇根大學(xué)-安娜堡，來(lái)自美國(guó)

34# 不列顛哥倫比亞大學(xué)，來(lái)自加拿大

34# 澳大利亞國(guó)立大學(xué)，來(lái)自澳大利亞

36# 洛桑聯(lián)邦理工學(xué)院，來(lái)自瑞士

37# 慕尼黑技術(shù)大學(xué)，來(lái)自德國(guó)

38# 紐約大學(xué)，來(lái)自美國(guó)

38# 巴黎理工學(xué)院，來(lái)自法國(guó)

40# 倫敦國(guó)王學(xué)院，來(lái)自英國(guó)

41# 首爾國(guó)立大學(xué)，來(lái)自韓國(guó)

42# 蒙納士大學(xué)，來(lái)自澳大利亞

43# 昆士蘭大學(xué)，來(lái)自澳大利亞

44# 浙江大學(xué)，來(lái)自中國(guó)

45# 倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院，來(lái)自英國(guó)

46# 京都大學(xué)，來(lái)自日本

47# 西北大學(xué)，來(lái)自美國(guó)

47# 香港中文大學(xué)，來(lái)自中國(guó)香港

47# 代爾夫特理工大學(xué)，來(lái)自荷蘭

50# 復(fù)旦大學(xué)，來(lái)自中國(guó)

51# 上海交通大學(xué)，來(lái)自中國(guó)

52# 卡內(nèi)基梅隆大學(xué)，來(lái)自美國(guó)

53# 阿姆斯特丹大學(xué)，來(lái)自荷蘭

54# 慕尼黑大學(xué)，來(lái)自德國(guó)

55# 布里斯托大學(xué)，來(lái)自英國(guó)

56# 韓國(guó)高等科學(xué)技術(shù)研究院，來(lái)自韓國(guó)

57# 杜克大學(xué)，來(lái)自美國(guó)

58# 德克薩斯州大學(xué)奧斯汀分校，來(lái)自美國(guó)

59# 索邦大學(xué)，來(lái)自法國(guó)

60# 香港科技大學(xué)，來(lái)自中國(guó)香港

61# 天主教魯汶大學(xué)(荷蘭語(yǔ)區(qū))，來(lái)自比利時(shí)

62# 加州大學(xué)圣地亞哥分校，來(lái)自美國(guó)

63# 華盛頓大學(xué)，來(lái)自美國(guó)

64# 伊利諾伊大學(xué)香檳分校，來(lái)自美國(guó)

65# 馬來(lái)亞大學(xué)，來(lái)自馬來(lái)西亞

65# 香港理工大學(xué)，來(lái)自中國(guó)香港

67# 華威大學(xué)，來(lái)自英國(guó)

68# 奧克蘭大學(xué)，來(lái)自新西蘭

69# 國(guó)立臺(tái)灣大學(xué)，來(lái)自中國(guó)臺(tái)灣

70# 香港城市大學(xué)，來(lái)自中國(guó)香港

71# 巴黎薩克雷大學(xué)，來(lái)自法國(guó)

72# 西澳大學(xué)，來(lái)自澳大利亞

73# 瑞典皇家理工學(xué)院，來(lái)自瑞典

73# 布朗大學(xué)，來(lái)自美國(guó)

75# 利茲大學(xué)，來(lái)自英國(guó)

76# 格拉斯哥大學(xué)，來(lái)自英國(guó)

76# 延世大學(xué)，來(lái)自韓國(guó)

78# 達(dá)勒姆大學(xué)，來(lái)自英國(guó)

79# 韓國(guó)大學(xué)，來(lái)自韓國(guó)

80# 大阪大學(xué)，來(lái)自日本

81# 都柏林圣三一學(xué)院，來(lái)自愛(ài)爾蘭

81# 南安普頓大學(xué)，來(lái)自英國(guó)

83# 賓夕法尼亞州立大學(xué)，來(lái)自美國(guó)

84# 伯明翰大學(xué)，來(lái)自英國(guó)

85# 圣保羅大學(xué)，來(lái)自巴西

85# 隆德大學(xué)，來(lái)自瑞典

87# 羅蒙諾索夫莫斯科國(guó)立大學(xué)，來(lái)自俄國(guó)

87# 海德堡大學(xué)，來(lái)自德國(guó)

89# 阿德萊德大學(xué)，來(lái)自澳大利亞

90# 悉尼科技大學(xué)，來(lái)自澳大利亞

91# 東京工業(yè)大學(xué)，來(lái)自日本

91# 蘇黎世大學(xué)，來(lái)自瑞士

93# 墨西哥國(guó)立自治大學(xué)，來(lái)自墨西哥

93# 波士頓大學(xué)，來(lái)自美國(guó)

95# 布宜諾斯艾利斯大學(xué)，來(lái)自阿根廷

95# 圣安德魯斯大學(xué)，來(lái)自英國(guó)

97# 佐治亞理工學(xué)院，來(lái)自美國(guó)

98# 柏林自由大學(xué)，來(lái)自德國(guó)

99# 普渡大學(xué)西拉法葉分校，來(lái)自美國(guó)

100# 浦項(xiàng)科技大學(xué)，來(lái)自韓國(guó)

100# 諾丁漢大學(xué)，來(lái)自英國(guó)

從這份榜單中，我們可以看出以下幾點(diǎn)：

美國(guó)仍然是全球高等教育的領(lǐng)導(dǎo)者，占據(jù)了前100名中的25個(gè)席位，其中前10名中就有6所。美國(guó)的大學(xué)在學(xué)術(shù)聲譽(yù)、雇主聲譽(yù)、單位教員論文引用數(shù)等指標(biāo)上都表現(xiàn)優(yōu)異，反映了其在教學(xué)和研究方面的強(qiáng)大實(shí)力和影響力。不過(guò)，美國(guó)的大學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)，如師生比例、國(guó)際化程度、可持續(xù)性等指標(biāo)上的下滑，以及新冠疫情的沖擊和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。例如，美國(guó)的麻省理工學(xué)院(MIT)是全球排名第一的大學(xué)，它在學(xué)術(shù)聲譽(yù)、雇主聲譽(yù)、單位教員論文引用數(shù)等指標(biāo)上都名列前茅，反映了其在教學(xué)和研究方面的強(qiáng)大實(shí)力和影響力。不過(guò)，MIT也面臨著一些挑戰(zhàn)，如師生比例、國(guó)際化程度、可持續(xù)性等指標(biāo)上的下滑，以及新冠疫情的沖擊和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。

英國(guó)是全球高等教育的第二大強(qiáng)國(guó)，占據(jù)了前100名中的13個(gè)席位，其中前10名中就有4所。英國(guó)的大學(xué)在學(xué)術(shù)聲譽(yù)、雇主聲譽(yù)、國(guó)際化程度等指標(biāo)上都表現(xiàn)出色，反映了其在吸引和培養(yǎng)國(guó)際人才方面的優(yōu)勢(shì)和魅力。不過(guò)，英國(guó)的大學(xué)也面臨著一些困難，如脫歐的影響、研究資金的減少、學(xué)生滿意度的下降等，需要加強(qiáng)合作和適應(yīng)變化。例如，英國(guó)的牛津大學(xué)(Oxford)是全球排名第四的大學(xué)，它在學(xué)術(shù)聲譽(yù)、雇主聲譽(yù)、國(guó)際化程度等指標(biāo)上都表現(xiàn)卓越，反映了其在教學(xué)和研究方面的歷史和傳統(tǒng)，以及在吸引和培養(yǎng)國(guó)際人才方面的優(yōu)勢(shì)和魅力。不過(guò)，牛津大學(xué)也面臨著一些困難，如脫歐的影響、研究資金的減少、學(xué)生滿意度的下降等，需要加強(qiáng)合作和適應(yīng)變化。

瑞士是全球高等教育的黑馬，占據(jù)了前100名中的3個(gè)席位，其中前10名中就有2所。瑞士的大學(xué)在單位教員論文引用數(shù)、國(guó)際研究網(wǎng)絡(luò)、可持續(xù)性等指標(biāo)上都表現(xiàn)卓越，反映了其在研究創(chuàng)新和社會(huì)責(zé)任方面的領(lǐng)先地位和貢獻(xiàn)。瑞士的大學(xué)也展示了其在應(yīng)對(duì)全球挑戰(zhàn)和抓住機(jī)遇方面的靈活性和敏銳性，值得其他國(guó)家和地區(qū)的大學(xué)學(xué)習(xí)和借鑒。例如，瑞士的瑞士聯(lián)邦理工學(xué)院(ETH Zurich)是全球排名第七的大學(xué)，它在單位教員論文引用數(shù)、國(guó)際研究網(wǎng)絡(luò)、可持續(xù)性等指標(biāo)上都表現(xiàn)卓越，反映了其在研究創(chuàng)新和社會(huì)責(zé)任方面的領(lǐng)先地位和貢獻(xiàn)。ETH Zurich也展示了其在應(yīng)對(duì)全球挑戰(zhàn)和抓住機(jī)遇方面的靈活性和敏銳性，值得其他國(guó)家和地區(qū)的大學(xué)學(xué)習(xí)和借鑒。

亞洲是全球高等教育的新興力量，占據(jù)了前100名中的18個(gè)席位，其中新加坡、中國(guó)大陸、香港、日本、韓國(guó)等國(guó)家和地區(qū)的大學(xué)都有所上升或穩(wěn)定。亞洲的大學(xué)在就業(yè)成果、國(guó)際研究網(wǎng)絡(luò)、可持續(xù)性等指標(biāo)上都表現(xiàn)突出，反映了其在培養(yǎng)未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者和創(chuàng)新者、促進(jìn)國(guó)際合作和交流、應(yīng)對(duì)社會(huì)和環(huán)境問(wèn)題方面的努力和成果。