教育學就業(yè)

眾所周知，做教師是教育學專業(yè)的一條主要就業(yè)渠道，幼兒園教師、小學教師、初中教師、高中教師、大學教師，這些一路陪伴我們的群體，就是教育學專業(yè)的學生的一條就業(yè)之路，除此之外，學習教育學當然并不是只能當教師，還有一些其它的職業(yè)，例如管理者(比如我們記憶中嚴厲的不茍言笑的中學校長和上了四年大學也不知道長得什么樣子的大學校長)、學校輔導員、學校的心理輔導師(中國目前較少)、課程導師及教育研究員等。這是教育學專業(yè)的學生將來可能從事的職業(yè)。

現(xiàn)在我們可以從的渠道得知美國在削減教育預算，這對想要學教育學的學生可能暫時來說不是一個利好的消息，然而從長期來說，在美國，教育學就業(yè)前景還是非常好的。即使就近來說，據(jù)統(tǒng)計，直到2018年，教師的職位空缺還是呈上升趨勢的，不管是幼教、小學教育還是中學教育。這可能是因為很多教師馬上就要退休了的緣故。另一方面，美國政府和學校都在提升教育質量，因此就需要更多更優(yōu)秀的教師，尤其是一些外語教師、數(shù)學和理科教師，以及一些雙語教師。

這是在美就業(yè)光明的一面，然而作為國際學生，我們的英語水平很難達到母語的程度，所以有志于在美國就業(yè)的學生，而且是有至于踏上講臺的學生，建議將自己的英語水平訓練到爐火純青的地步，如此方能為自己在美就業(yè)贏得一席之地。

對于無心在美就業(yè)者，學習教育學拿到碩士學位歸國就業(yè)在目前看來，可以選擇的就業(yè)領域包括教師、管理者、輔導員等。教師通常可以教授的階段為K12階段，如果志向在于進入大學當教師，那么繼續(xù)攻讀博士學位是有必要的，因為現(xiàn)實的情況多數(shù)大學在招聘教師時的起始門檻就是博士學位;另外還有教育學專業(yè)的碩士畢業(yè)生選擇了企業(yè)，例如一些培訓機構做教師或管理者。

我國的教育正處于一個轉型期，我們的教育學院基本上還以老師的教育為主，其他兩大方向的發(fā)展還處于基礎的起步階段。在這個起步階段里，會有很多機會。比如說，隨著我國高考應屆的考生漸漸減少，我們的教育咨詢行業(yè)就會越來越發(fā)達。學生和家長也越來越重視教育咨詢。在2012年的高考季里，已經(jīng)出現(xiàn)了高考志愿規(guī)劃的服務，服務價格從5000到2萬不等?？梢灶A見到未來，越來越多的學生，需要這樣的服務，這樣的服務其實已經(jīng)涉及到了教育這個大分支了(counseling)。同時，我們也認識到，教育不僅僅是教授學生知識，也需要做真正品德教育，這里就涉及到人類發(fā)展了。

【微語】你踏上異國的土地,追逐夢想的光芒,每一步都鋪滿了勇氣和希望。