近日樂卓博大學首次試驗將名為Matila的機器人引入課堂，并且可以與孩子們共同探討學習。此款機器人已經(jīng)在學校進行試運行主要負責協(xié)助老師為學生創(chuàng)造積極的學習和社交環(huán)境。

樂卓博大學的計算機通信和社會創(chuàng)新研究中心工作人員表示，人性化的Matila改善了學校環(huán)境，并極大協(xié)助了教師的工作。Matila 可以識別人類的聲音和面孔、檢測情緒、閱讀和背誦文本、跳舞以及播放音樂等。

此項研究將專注于機器人如何鼓勵特殊兒童更好的學習參與課題，以提供相應的幫助，比起普通學生他們在學習環(huán)境中可能面臨挑戰(zhàn)更多更負責的幫助。

參加實驗的老師可以反饋我們對于從Matila獲得什么，以及需要調(diào)整或者改變哪些現(xiàn)有服務以更好的滿足他們的需求，除了教師反饋學生互動也是非常積極的。

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