一、教育觀念

中國(guó)是一個(gè)有著一千三百多年的科舉制度的國(guó)家，自古就有“萬般皆下品，唯有讀書高”、“學(xué)而優(yōu)則仕”的說法，這種思想沿襲至今，教育已經(jīng)成為家長(zhǎng)眼中孩子出人頭地、升官發(fā)財(cái)?shù)囊环N手段，最起碼也是為了將來能有一份體面的工作，教育的意義完全被歪曲，孩子也很難在學(xué)習(xí)中得到快樂。我們的教育從小就讓孩子生存在一種侄俈之中，使孩子缺失發(fā)展的空間與創(chuàng)造力的發(fā)揮。

而加拿大的教育指導(dǎo)思想并非分?jǐn)?shù)，而是鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造精神，鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心，人人都要體現(xiàn)自我價(jià)值，敢于改變世界、敢于創(chuàng)造新的事物，而非墨守陳規(guī)。

二、教育方式

中國(guó)使用統(tǒng)一的教材，統(tǒng)一的授課方式，一切以分?jǐn)?shù)來作定論。大多都是大班上課，教材內(nèi)容陳舊脫離現(xiàn)實(shí)，大量引用外國(guó)故事脫離具體環(huán)境，過于注重思想品德教育，每?jī)?cè)書覆蓋面廣缺少側(cè)重點(diǎn)。小學(xué)數(shù)學(xué)則過難過深，原來應(yīng)該初中學(xué)的知識(shí)都搬入小學(xué)。多數(shù)教材都存在什么都有的大雜燴現(xiàn)象，忽略了學(xué)生的年齡特點(diǎn)、智力水平和心理現(xiàn)狀。大大的書包，繁重的家庭作業(yè)，周末的各種培訓(xùn)班這些都成為中國(guó)小學(xué)生的代名詞。全國(guó)有那么多的小學(xué)生，每年的紙張浪費(fèi)驚人，還不包括人工費(fèi)、印刷費(fèi)、運(yùn)輸費(fèi)等一系列的費(fèi)用。

而加拿大是沒有統(tǒng)一的中小學(xué)課本的，無形中節(jié)約了大量資源。，每個(gè)省單獨(dú)制定本省的教學(xué)大綱和課程科目。采用混合編班制，基本上是三個(gè)年級(jí)的學(xué)生編在一班，每個(gè)班級(jí)大約20-30人。其好處是讓不同年齡的學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)，這種結(jié)構(gòu)好像家庭里有不同年齡的兄弟姐妹一樣。小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)，一般沒有家庭作業(yè)和測(cè)驗(yàn)，主要是讓小孩多參加些課外活動(dòng)。小學(xué)四年級(jí)到七年級(jí)，老師會(huì)安排一些家庭作業(yè)和測(cè)驗(yàn)，功課是以課題設(shè)計(jì)方式進(jìn)行的，學(xué)生要自己到圖書館、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等找參考資料和相關(guān)信息，整理這些資料并在班級(jí)參加討論，這些課題不會(huì)有標(biāo)準(zhǔn)的答案，主要是鼓勵(lì)學(xué)生勇于思考。有的還會(huì)安排同學(xué)輪流向全班發(fā)表研究報(bào)告內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的組織與表達(dá)能力。

三、教育資源

加拿大公立學(xué)校的教學(xué)設(shè)備與我們中國(guó)相比，并不先進(jìn)，有方面，如多媒體教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備、大型的階梯教室等，遠(yuǎn)沒有我們國(guó)內(nèi)的一些學(xué)校發(fā)達(dá)，但是，并不先進(jìn)的教育教學(xué)資源卻發(fā)揮著最大的效益。所有的共用場(chǎng)館，包括圖書閱覽、特殊功能教室、體育場(chǎng)館等，在課間等自由活動(dòng)時(shí)間向?qū)W生開放，以較高的利用率發(fā)揮著較高效率。

四、作息時(shí)間

中國(guó)的小學(xué)生要早晨6點(diǎn)多起床，7點(diǎn)40到學(xué)校，一直到下午4、5點(diǎn)回家，然后就做功課，中間除了吃飯頂多看一會(huì)動(dòng)畫片，這樣枯燥的學(xué)習(xí)生活日復(fù)一日直到考上大學(xué)。

而加拿大的小學(xué)生則是早晨8點(diǎn)起床，8點(diǎn)45到學(xué)校，中午回家吃飯或在學(xué)校吃飯，下午3點(diǎn)半回家。每天上課六小時(shí)，有充足的課后娛樂時(shí)間，豐富孩子們的童年。

五、教育費(fèi)用

在中國(guó)，從幼兒園開始，入園費(fèi)、課外班費(fèi)，上小學(xué)時(shí)的擇校費(fèi)、書本費(fèi)用，都是一大筆錢。即使是在九年義務(wù)教育中，免除了學(xué)費(fèi)之后，仍是要交各種各樣的其他費(fèi)用。

而在加拿大，公立學(xué)校實(shí)行12年義務(wù)教育，完全免費(fèi)（無書雜費(fèi)）。作為加拿大永久居民的子女與加拿大公民一樣，上公立小學(xué)、中學(xué)的學(xué)費(fèi)是全免的，且入學(xué)手續(xù)簡(jiǎn)單。中小學(xué)的入學(xué)原則是：就近按照學(xué)區(qū)劃分（即按住處所在地劃分）。

六、教育經(jīng)費(fèi)

中國(guó)人口占世界的19.3%，教育經(jīng)費(fèi)占世界的1%，衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)占世界的2%。2012年，教育經(jīng)費(fèi)硬指標(biāo)首次實(shí)現(xiàn)占GDP4%目標(biāo)，全國(guó)教育支出占GDP的4%，低于聯(lián)合國(guó)要求的6%。中國(guó)人均教育公共支出在世界排名中比較靠后。

在加拿大，教育是一大產(chǎn)業(yè)，其規(guī)模達(dá)到575億加元。目前，加拿大擁有16,277所公立、私立和聯(lián)邦的中小學(xué)學(xué)校。加拿大人均公共教育投入是世界上最高的國(guó)家之一。公民或永久居民及其子女從小學(xué)到中學(xué)全部免費(fèi)教育。政府對(duì)高等教育也有很高的津貼。加拿大之所以維持如此高的教育投入是因?yàn)榻逃|(zhì)量與生活質(zhì)量息息相關(guān)，教育投資對(duì)提高國(guó)家整體生活水平做出了直接貢獻(xiàn)。

七、考試模式

在中國(guó)，小學(xué)教育在長(zhǎng)期以來,以應(yīng)試升學(xué)為目的,以追求高分為目標(biāo),完全背離了素質(zhì)教育的軌道，將孩子的天性以及創(chuàng)造力消磨殆盡。單一的文化課書面考試,影響了學(xué)生動(dòng)手能力的發(fā)展和勞動(dòng)技能素質(zhì)的提高,導(dǎo)致勞動(dòng)教育、品德課教學(xué)普遍存在著片面強(qiáng)調(diào)記憶觀點(diǎn)與資料,忽視培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力和良好品質(zhì)的養(yǎng)成。提倡了多年的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的口號(hào)，至今無法得到真正的體現(xiàn)。尤其是班級(jí)考試分?jǐn)?shù)的公布和排名對(duì)孩子心理的影響巨大。

而在加拿大，學(xué)校每年派發(fā)2-3次成績(jī)報(bào)告表，分別是在12月初、3月底和6月底。通常情況下，成績(jī)報(bào)告單的內(nèi)容分為三部分，第一部分有關(guān)學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況，第二部分為考察學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧，第三部分為家長(zhǎng)的反饋意見。派發(fā)成績(jī)單時(shí)校方鼓勵(lì)家長(zhǎng)多與教師會(huì)面，以討論學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并交換意見，這有助于教師因應(yīng)學(xué)生的需要而做出個(gè)別的輔導(dǎo)，有些學(xué)校會(huì)安排翻譯幫助家長(zhǎng)與教師的交流。從小學(xué)一年級(jí)到小學(xué)三年級(jí)的成績(jī)單不用等級(jí)表示，而是使用描述式評(píng)語，如語言的表達(dá)能力、對(duì)數(shù)學(xué)的理解、藝術(shù)方面的悟性、社交的活躍性等。小學(xué)四年級(jí)到七年級(jí)的成績(jī)以等級(jí)表示，如A、B、C等等，但是絕對(duì)不會(huì)有班級(jí)內(nèi)的排名，加拿大的學(xué)校對(duì)什么都保密，尤其是學(xué)生的成績(jī)。公布分?jǐn)?shù)和排名最直接的結(jié)果是在班里造成競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，對(duì)成績(jī)一般和較落后的學(xué)生來說，容易產(chǎn)生焦慮情緒，從而影響學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，也違背教育的本來目的。

八、學(xué)期假期

中國(guó)的學(xué)生每年分為上、下兩個(gè)學(xué)期，上學(xué)期從9月份到12月份，下學(xué)期從次年2月份到6月份。寒假放假時(shí)間為當(dāng)年1月12日至2月9日；暑假放假時(shí)間為7月4日至9月1日。

而在加拿大，小學(xué)的新學(xué)年一般是從9月初或勞工節(jié)（9月的第一個(gè)星期一）之后開始，至次年的6月底結(jié)束。一學(xué)年有三個(gè)學(xué)期，第一個(gè)學(xué)期從9月份到12月份的圣誕節(jié)之前，之后有兩周的寒假，包括圣誕節(jié)和新年元旦；第二學(xué)期從12月中旬到3月中旬，之后是一周的春假；第三學(xué)期從3月下旬到6月底，最后是7月和8月為期兩個(gè)月的暑假。

總結(jié)：

受不同教育教學(xué)思想和文化傳統(tǒng)的影響，教育的不同亦在意料之中。每個(gè)人都希望自己將來是個(gè)“成功人士”。但對(duì)于成功人士的定義，每個(gè)人有每個(gè)人的看法。至少在北美，他的教育是讓孩子能全面的發(fā)展。如果你 “優(yōu)秀”，他們也有很好的體制來給你機(jī)會(huì)發(fā)展。中國(guó)的教育體制需要有很大的改良，搞那些超難超深的習(xí)題，如奧數(shù)題這些，對(duì)于小學(xué)生的發(fā)展又有什么意義呢？

所以，加拿大的教育體制比中國(guó)先進(jìn)了。這不單單在學(xué)習(xí)上，不單單在體育課上，不單單在選修課上，還表現(xiàn)在讓你成為一個(gè)完整人格的人，還在于從小就建立你的正確的價(jià)值觀以及對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)。在全世界發(fā)達(dá)國(guó)家中，唯一沒有實(shí)行教育產(chǎn)業(yè)化的國(guó)家就是加拿大。

加拿大教育基礎(chǔ)雄厚，教育水平居世界前列，是吸引世界八方移民的主要原因。那么，作為世界上整體教育水平一流的國(guó)度，加拿大的教育制度有著其獨(dú)特的文化特色，值得我們借鑒、學(xué)習(xí)。

【微語】在遠(yuǎn)方的天空下,他/她用筆尖書寫著未來,愿每一個(gè)夜晚都有星光陪伴,讓夢(mèng)想不再孤單。