馬來(lái)西亞留學(xué)的認(rèn)識(shí)和解析
馬來(lái)西亞留學(xué)獨(dú)特的聯(lián)辦課程讓學(xué)生在馬來(lái)西亞可以享受英美的教育,輕松獲得英美澳等國(guó)的文憑。馬來(lái)西亞留學(xué)國(guó)際化的教育環(huán)境,學(xué)生在全英文的授課中提升英語(yǔ)水平。馬來(lái)西亞留學(xué)低廉的學(xué)費(fèi),讓工薪階層的學(xué)生完成留學(xué)......
馬來(lái)西亞留學(xué)獨(dú)特的聯(lián)辦課程讓學(xué)生在馬來(lái)西亞可以享受英美的教育,輕松獲得英美澳等國(guó)的文憑。馬來(lái)西亞留學(xué)國(guó)際化的教育環(huán)境,學(xué)生在全英文的授課中提升英語(yǔ)水平。馬來(lái)西亞留學(xué)低廉的學(xué)費(fèi),讓工薪階層的學(xué)生完成留學(xué)夢(mèng)想,英美澳名校的文憑,費(fèi)用僅為其三分之一至四分之一。以下幾點(diǎn)是學(xué)生留學(xué)馬來(lái)西亞是必須考慮的問(wèn)題。
1、入學(xué)要求
馬來(lái)西亞沿襲英聯(lián)邦的教育模式,學(xué)生憑借平時(shí)成績(jī)申請(qǐng)本科或者是碩士學(xué)位。高二在讀或者高三畢業(yè)的學(xué)生均可以提出申請(qǐng),馬來(lái)西亞高校根據(jù)學(xué)生的成績(jī)等情況發(fā)放錄取通知書(shū)。申請(qǐng)碩士的學(xué)生需要提交工作經(jīng)驗(yàn),推薦信等。部分想減免課程的學(xué)生提交課程描述等相關(guān)材料
2、學(xué)校排名
馬來(lái)西亞由于不說(shuō)綜合排名,各個(gè)高校又各有所長(zhǎng),百花齊放,一般根據(jù)專(zhuān)業(yè)來(lái)排名,也就是說(shuō)馬來(lái)西亞留學(xué)以專(zhuān)業(yè)選擇個(gè)好學(xué)校是比較理性的方法,這也是馬來(lái)西亞教育聯(lián)盟的老師一直鼓勵(lì)學(xué)生先從自身興趣,愛(ài)好,職業(yè)走向出發(fā)來(lái)選個(gè)專(zhuān)業(yè)的原因,這樣的做法也更有利于學(xué)生的發(fā)展。
3、學(xué)費(fèi)與生活費(fèi)
馬來(lái)西亞留學(xué)學(xué)費(fèi)是大部分工薪階層能夠承擔(dān)的起,學(xué)校一般生活費(fèi)加上住宿費(fèi)也不過(guò)5至6萬(wàn)人民幣,部分學(xué)校稍貴,比如泰萊大學(xué),商科的旗艦學(xué)校,亞洲頂級(jí)的酒店管理專(zhuān)業(yè),這所學(xué)校的生活費(fèi)學(xué)費(fèi)加起來(lái)一年在7至8萬(wàn)人民幣。
4、學(xué)術(shù)特點(diǎn)
學(xué)校開(kāi)設(shè)課程的深度、具有博士學(xué)位的教授比例、圖書(shū)館書(shū)籍?dāng)?shù)量、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、校園設(shè)備、學(xué)校教學(xué)宗旨(重視職業(yè)實(shí)務(wù)訓(xùn)練或研究理論),都能在學(xué)校的簡(jiǎn)介或網(wǎng)站中得知。
5、學(xué)校的地理位置
馬來(lái)西亞留學(xué),學(xué)校最理想的位置在吉隆坡附近,事實(shí)上高校都是在吉隆坡附近的,這對(duì)于學(xué)生的生活,交通都是相當(dāng)有好處的。
6、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)
有些學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程與當(dāng)?shù)毓ど虣C(jī)構(gòu)合作,學(xué)生們可理論與實(shí)務(wù)并重學(xué)習(xí),及時(shí)得到國(guó)外最新的信息與訓(xùn)練機(jī)會(huì),例如,泰萊大學(xué)的酒店管理專(zhuān)業(yè)安排學(xué)生赴法國(guó)帶薪實(shí)習(xí),思特雅大學(xué)也安排學(xué)生實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
7、認(rèn)可度
在澳洲“到閉門(mén)”事件后,認(rèn)證度問(wèn)題成了大家關(guān)心的話(huà)題。馬來(lái)西亞高校都是受到我國(guó)教育部認(rèn)可,同時(shí)國(guó)際上也認(rèn)可的高校。學(xué)生可以通過(guò)我國(guó)教育部涉外信息監(jiān)管網(wǎng)上查證。
【微語(yǔ)】留學(xué)是成就夢(mèng)想的起點(diǎn),迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
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馬來(lái)西亞留學(xué)獨(dú)特的聯(lián)辦課程讓學(xué)生在馬來(lái)西亞可以享受英美的教育,輕松獲得英美澳等國(guó)的文憑。馬來(lái)西亞留學(xué)國(guó)際化的教育環(huán)境,學(xué)生在全英文的授課中提升英語(yǔ)水平。馬來(lái)西亞留學(xué)低廉的學(xué)費(fèi),讓工薪階層的學(xué)生完成留學(xué)......
2011年4月28日,馬來(lái)西亞與中國(guó)簽署“互認(rèn)馬中高等教育機(jī)構(gòu)學(xué)位及學(xué)歷架構(gòu)協(xié)議”,兩國(guó)學(xué)者,教師,專(zhuān)家及學(xué)生的交流將受到高度重視與認(rèn)可,同時(shí)也推動(dòng)高等院校之間的合作。有了這個(gè)協(xié)議的簽署,所有的馬來(lái)西亞的大學(xué)......
統(tǒng)計(jì)學(xué)是關(guān)于認(rèn)識(shí)客觀(guān)現(xiàn)象總體數(shù)量特征和數(shù)量關(guān)系的科學(xué);它是通過(guò)搜集、整理、分析統(tǒng)計(jì)資料,認(rèn)識(shí)客觀(guān)現(xiàn)象數(shù)量規(guī)律性的方法論科學(xué)。總結(jié)美國(guó)所有開(kāi)設(shè)統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校,統(tǒng)計(jì)學(xué)的方向大致可以分為兩類(lèi),一類(lèi)是偏向于......
統(tǒng)計(jì)學(xué)是關(guān)于認(rèn)識(shí)客觀(guān)現(xiàn)象總體數(shù)量特征和數(shù)量關(guān)系的科學(xué);它是通過(guò)搜集、整理、分析統(tǒng)計(jì)資料,認(rèn)識(shí)客觀(guān)現(xiàn)象數(shù)量規(guī)律性的方法論科學(xué)。總結(jié)美國(guó)所有開(kāi)設(shè)統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校,統(tǒng)計(jì)學(xué)的方向大致可以分為兩類(lèi),一類(lèi)是偏向于......
統(tǒng)計(jì)學(xué)是關(guān)于認(rèn)識(shí)客觀(guān)現(xiàn)象總體數(shù)量特征和數(shù)量關(guān)系的科學(xué);它是通過(guò)搜集、整理、分析統(tǒng)計(jì)資料,認(rèn)識(shí)客觀(guān)現(xiàn)象數(shù)量規(guī)律性的方法論科學(xué)。 總結(jié)美國(guó)所有開(kāi)設(shè)統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校,統(tǒng)計(jì)學(xué)的方向大致可以分為兩類(lèi),一類(lèi)是偏向......
金融學(xué)碩士(MSF)和金融工程碩士(MFE)是近年來(lái)想從事金融行業(yè)的學(xué)生在就讀專(zhuān)業(yè)上的選擇。但是很多的申請(qǐng)者對(duì)這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的區(qū)別卻沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí)。...
統(tǒng)計(jì)學(xué)(Statistics),研究如何測(cè)定、收集、整理、歸納和分析反映客觀(guān)現(xiàn)象總體數(shù)量的數(shù)據(jù),以便給出正確認(rèn)識(shí)的方法論科學(xué)。其目的是要解決問(wèn)題。...
無(wú)論是UC系統(tǒng)、Common系統(tǒng),還是某些大學(xué)自己獨(dú)立申請(qǐng)系統(tǒng)的文書(shū)題目,都是申請(qǐng)學(xué)校希望全面充分的去認(rèn)識(shí)和了解你,你寫(xiě)的不管是PS(個(gè)人陳述),CV(簡(jiǎn)歷)還是ESSAY(小短文)都希望可以突出你自己的個(gè)人特色和性格特點(diǎn),......
惠靈頓維多利亞大學(xué)? 惠靈頓維多利亞大學(xué)哲學(xué)學(xué)士專(zhuān)業(yè)的課程一般涉及認(rèn)識(shí)論、形而上學(xué)、哲學(xué)歷史、邏輯、道德、、歐陸哲學(xué)、思想哲學(xué)、語(yǔ)言哲學(xué)、美學(xué)和科學(xué)哲學(xué)等。...
最近,為了孩子能夠升入日本名校,選擇高中階段留學(xué)的家庭越來(lái)越多。但事實(shí)上,大多數(shù)家庭并不清楚,也沒(méi)有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)日本高中的課程內(nèi)容,對(duì)孩子有什么幫助。...