中英教育的差別。該從哪方面培養(yǎng)孩子。

中國和英國的教育有什么不一樣？

英國頂級的私立學校到底好在哪里？

怎么才能把孩子送到英國讀小學，中學，大學？

這些問題，漸漸成了中國家長們的焦慮。每天刷著朋友圈，同事家的孩子上的是國際學校，大學同學的孩子從小讀的就是國外私立學校，自己的孩子是不是已經輸在了起跑線？

在我們眼中，國外的學生比亞洲的學生更善于表達自己的意見，更自信。

如果中國小學生接受英國教育，人生是否會有更多可能？

跟中國學生相比，英國學生給人的 兩個特別強烈的感受：

1、對世界的了解特別廣而且深

英國的學生他們認為自己是世界的一部分，認為世界每一個角落發(fā)生的事情都是他們應該關心的事情，認為任何地區(qū)任何領域的知識都是他們可以學習和了解的知識。用一個比較潮的術語來說，這叫 “世界公民”。

因為他們生活在一個非常國際化以及開放的國度，和來自世界各地的人交往和交流已經成為他們生活的重要組成部分。這使得他們的生命不會局限在一個城市或者一個國家，而是和世界一樣廣闊。

我們常說要培養(yǎng)的小孩的國際化視野。但究竟什么才是國際化視野呢？其實能在外國名校學習并不是國際化視野，能在國外成功找到工作進入頂尖投行也并非是國際化視野，能說上一口流利的英語就算國際化視野等這些都不是國際化視野。

真正的國際化視野其實應該是：

1.包容心

包容不同的人，不同的文化，不同的知識。任何的人和知識都是值得欣賞和學習，并不局限于是否“有用”或是是否和自己“相關”。

2.想象力和勇氣

這是面對未知世界和解決未知問題的能力。用比較俗氣的話來說，這是和未來相關的能力。如果所有人都只是在做已知一定會成功的事情，那么，還會有誰能給人類帶來更好的生活？

__3.生命的可能性

世界很大也很小，人類甚至無法想象明年的手機會有什么新功能，又如何想象每一個生命能有怎么樣的可能性？

而這些能力，大都來自于兩個地方，知識和經歷。見過不同的人，便不會因為遇見不同的人而感到害怕；去過不同的地方，便能快速融入不同的環(huán)境；已經掌握了一項知識，便有信心重新學習一個新的領域。而這些都是英國的小朋友從小就能接觸到的學習環(huán)境和可能性。

2、學生個人的學習能力和思考能力差異

在英國攻讀學位，英國學生自然會有優(yōu)勢。語言是思考的基礎。在有語言之前，人類是不會思考的。在充分掌握一門語言之前，又如何使用這門語言來思考、辯論和寫作？

所以，毫無疑問，在語言的加持下，英國學生的本土優(yōu)勢可以在很多方面都碾壓外國學生。

但是，這絕對不是英國學生最重要的優(yōu)勢。因為習得一門語言并沒有很困難，尤其現在很多小朋友在很小的時候就已經開始學習英語，很多爸媽都開始擔心他們的中文不夠好了。

更重要的一點是，英國小朋友的獨立學習能力。英國學生很早就已經學會如何自己去學習一個全新領域的知識了，對所了解的知識進行批判性的思考也是英國人從小就注重培養(yǎng)的一個方面。

如今，互聯網上大約有90%的信息都是以英語來傳遞的，也就是說，英語如果不夠好，直接就把90%的信息拒之于門外。

如何在這90%的信息中找到自己需要的知識，如何判斷搜獲得知識的真實性和準確性，這是英國學生從小就需要學習的能力。這同樣是擴展生命可能性的一個非常重要的能力。

在老一輩的父母還在擔心孩子報考哪個專業(yè)是否能找到相關工作的時候；在孩子明明不喜歡自己的專業(yè)，但因為不想放棄大學這幾年的努力，所以還是找相關工作的時候；在大家覺得隔行如隔山，轉行還不如死守在自己早已找不到激情的工作的時候；很多英國人早就端過盤子，教過瑜伽，環(huán)游過世界，學了編程，創(chuàng)立了公司，在大學里研究哲學了。

為什么必須要從小學教育開始？

很多去英國留學的學生基本上是攻讀碩士，所以看到的其實已經是成長起來的英國人?？墒菫槭裁粗苯右延男W教育帶給中國小朋友，而不僅僅是中學教育呢？

其實中學才開始已經太晚了。

舉一個很簡單的例子。同樣是在英國接受中學教育的小朋友，英國本地的學生和中學才過來的中國學生有一個特別大的區(qū)別，就是 尋找信息和自學的能力。

在英國，學校會給學生大量自我發(fā)展的空間。很多學生在學校老師支持不夠的情況下，會有能力自己在網上搜索信息并且獨立處理這些信息。所以，英國有大量的網上學習論壇、教學視頻、書籍等等的學習資料，提供給學生自己學習鞏固知識。

但是，同樣是在英國學習的中國學生，經常會非常依賴學校的老師，如果老師沒有告訴他們一些信息或者教授一些知識，他們很容易覺得這些知識和信息“無用”或者“考試不會考”。

這也就是為什么中國學生的中學考試成績雖然非常的優(yōu)秀，但是面對部分需要面試的大學，就會感到很難應付。因為英國大學的面試會涉及到相當多超越中學課本的專業(yè)知識，以及會考核學生在面對新問題時的思考能力。

所有這些上文提到的能力，英國人從小學就已經開始慢慢的培養(yǎng)自己的學生去不斷實踐不斷發(fā)展。他們不會只告訴你一個知識點，他們還會幫助你學會運用它，判斷它，甚至到了高年級，老師就會讓學生自己去找到它。

英國小學教育的精髓

第一，提供非常多元的學科，讓小朋友在接觸不同學科的同時發(fā)現自己的天賦和興趣。

第二，與其說是傳授知識，他們更注重的是小朋友如何學會學習、理解知識和思考知識。

因為他們相信，知識是可以在人生的任何階段習得的，但學習知識的能力應該從小學階段就開始培養(yǎng)。這也就是為什么，英國小學會有幾個主要的科目：

英語語文，培養(yǎng)的是語言能力，直接關聯到小朋友獲取信息、思考、表達的能力；

數學，這是世界最基礎的學科，直接影響小朋友的邏輯思維能力和抽象思維能力的形成過程；

其余的大部分學科，在英國的小學大綱中，都會歸類為創(chuàng)造性課程。當然，英國小學還有一些其他非常重要的學科，如體育和編程等等。為的是滿足每一個小朋友的個人發(fā)展需求，滿足每一個小朋友存在的可能性。

這就是需要把英國小學教育帶給中國學生的原因。

每一個小朋友，都能勇敢的探索未知的世界，擁有無限生命的可能

【微語】留學之路雖長，愿你滿載祝福與勇氣，學成歸來，天地無限寬廣。