先列舉一下上海交大世界排名，為什么用交大的排名呢，所有排名都有會(huì)往自家臉上貼金，所以選擇大家比較好接受的。

世界前 50，美國(guó) 29，中國(guó) 1 （清華 49 ）

世界前 100，美國(guó) 47，中國(guó) 2 （北大 71 ）

世界前 500，美國(guó) 123，中國(guó) 45

世界前 1000，中國(guó) 86 所

現(xiàn)如今國(guó)內(nèi)教育經(jīng)受著來自社會(huì)各方的批判，對(duì)美國(guó)教育各種褒獎(jiǎng)。誠(chéng)然，國(guó)內(nèi)教育確實(shí)存在諸多問題，但這種教育問題的由來承載這歷史根源，全然的否定我們的教育肯定有失偏頗。

那我們不妨就先從歷史根源去剖析，美國(guó)當(dāng)代大學(xué)的概念來源于啟蒙運(yùn)動(dòng)，當(dāng)時(shí)的科學(xué)家、思想家的因積極思想和言論受到迫害，于是創(chuàng)立了與政治脫離的一片凈土。隨后歐洲的思想家將大學(xué)文化帶入了美國(guó)。相比之下中國(guó)大學(xué)起步較晚，基本上是建國(guó)以后，國(guó)家需要發(fā)展，大學(xué)多是服務(wù)于政治需求后來文革又給予國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)重創(chuàng)?，F(xiàn)在我們所熟悉的很多名校現(xiàn)在都在普及通識(shí)，比如清華的清雅學(xué)院，中山的博雅學(xué)院，北大復(fù)旦全校通識(shí)。不難看出，中國(guó)正在向美國(guó)教育不斷靠攏。

但不管如何靠攏，還是存在很大的差距。下面舉兩個(gè)例子：

1 硬件設(shè)施

我們經(jīng)常聽到一句話，哈佛凌晨 4 點(diǎn)鐘的圖書館，美國(guó)的大學(xué)自習(xí)室普遍一兩點(diǎn)才關(guān)門。國(guó)內(nèi)大學(xué)基本都是 10 點(diǎn)關(guān)門。家長(zhǎng)可能覺得自宿舍學(xué)習(xí)也是一樣的，不說現(xiàn)實(shí)中孩子們回宿舍還學(xué)不學(xué)，美國(guó)的作業(yè)都是需要大量查閱資料，任何一條引言都是要標(biāo)明出處。

2 軟實(shí)力

美國(guó)的助教是優(yōu)中選優(yōu)，不少都是來自清華北大復(fù)旦的佼佼者們?cè)诿绹?guó)校園里組成了豪華的助教戰(zhàn)隊(duì)。他們?yōu)槟闾峁┑膹男薷募夹g(shù) bug，講題，到看論文的一條龍貼心服務(wù)。簡(jiǎn)直是“神一樣的隊(duì)友”這樣的待遇，在國(guó)內(nèi)大學(xué)恐怕是可望不可及的。

3 教授資歷

美國(guó)注重 “小而精的教育” 50% 的課程 8 人一下，75% 的課程 15 人一下，例如哈佛的課 99.9% 的課是不用搶的，上一半隨便退這種事情也完全無(wú)所謂。你要是就一個(gè)人上這個(gè)課也給你開，你想上這個(gè)課學(xué)校里沒人能教給你去外面請(qǐng)人來教。而今年來了個(gè)英國(guó)姑娘想學(xué)丹麥語(yǔ)，系里給她請(qǐng)了個(gè)私人教師。

4 誠(chéng)信問題

美國(guó)的大學(xué)對(duì)于抄襲 0 容忍，一旦發(fā)現(xiàn)，直接掛科（這也是含金量高的原因之一）。國(guó)內(nèi)論文抄襲網(wǎng)站充值就能下載，一般院校都是不會(huì)查重的，查到了睜一只眼閉一只眼也能畢業(yè)。

5 課程量及深入度

國(guó)內(nèi)一學(xué)期 10 門左右，美國(guó)一般是 4 門，清華一學(xué)期代碼要寫 2000 多行，卡耐基梅隆一學(xué)期 8000 多行。小編聽說中山大學(xué)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和操作系統(tǒng)都已經(jīng)上成文科的課了。那我們就拿文科課程舉例課程量，復(fù)旦大學(xué)教授會(huì)先布置十幾本參考書目，但知道學(xué)生們不會(huì)讀完，所以后面的講課內(nèi)容不會(huì)放在書目上。美國(guó)大學(xué)大部分的文科課都以討論的形式展開，純講座少之又少，一節(jié)課下來教授不斷地拋出問題讓學(xué)生們討論。討論的表現(xiàn)直接計(jì)入你的課程成績(jī)不說，每?jī)芍苓€有關(guān)于閱讀內(nèi)容的千字論文要上交。在這樣的形勢(shì)下，一周 200 面的閱讀你還能逃掉么？不讀書的你可能就跟文盲一個(gè)樣，既講不出也寫不出，想及格都是天方夜譚。

通識(shí)教育就更不用說了，美國(guó)的通識(shí)教育最是重討論，而中國(guó)很多都是用講座搞通識(shí)，實(shí)在沒有抓住精髓。從這里幾個(gè)方面看來，中國(guó)大學(xué)跟美國(guó)差的可并非一點(diǎn)點(diǎn)。限于篇幅，便不再這里過多贅述了。