教育的目的不僅僅是培養(yǎng)一個(gè)良好的公民，還要在此之上培養(yǎng)成“完整的人”。這樣的教育不是通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練就能培養(yǎng)成的，而是培養(yǎng)學(xué)生的鑒別能力，要從不同的角度批判性地思考問(wèn)題，有獨(dú)立完整的人格，才能成為一個(gè)更合格的人。

在一個(gè)高度信息化的社會(huì)里，媒體廣告、報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)等信息對(duì)人們的大腦日夜不停地進(jìn)行著狂轟濫炸，衣食住行、消費(fèi)娛樂(lè)都有了固定的模式。商業(yè)媒體、輿論專家打造的消費(fèi)模式、知識(shí)模式逐漸左右了人們的思維能力，現(xiàn)有的道德和價(jià)值觀念等都使人的思考能力隨之降低。

然而，在信息化社會(huì)中，信息本身并不意味著有效性或準(zhǔn)確性，現(xiàn)有的價(jià)值觀念道德倫理標(biāo)準(zhǔn)也不一定都是真理。所以，在今天我們更應(yīng)該具備批判性思考的能力。

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)“應(yīng)該把獨(dú)立思考和綜合判斷的能力放在首位，而非獲得特定知識(shí)的能力”。批判性思考是一種獨(dú)特的認(rèn)知技能，是一種反思的能力。進(jìn)行批判性思考的人，不會(huì)盲從附和或盲目相信權(quán)威。他們對(duì)信息抱有懷疑、求真的態(tài)度懂得發(fā)現(xiàn)和分析問(wèn)題。他們更能作出理性判斷及選擇，并能得出經(jīng)得住考驗(yàn)的結(jié)論。

獨(dú)立思考要從思考者對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)開(kāi)始，就是獨(dú)立自主的不帶有別人意見(jiàn)的去觀察事物，分析事物，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

那么如何才能提高一個(gè)人的獨(dú)立思考能力呢？哈佛大學(xué)研究思維的教授為大家提供了以下 5 個(gè)方法，僅供各位參考。

隔離習(xí)慣性思想的來(lái)源

在用電腦查找或者是去圖書(shū)館找答案前，先自己獨(dú)立思考。你盡管不能與世隔絕，但是你可以通過(guò)限制習(xí)慣性觀點(diǎn)的攝入量來(lái)增加你獨(dú)立思考的量。獨(dú)立思考者不一定是異類，但是他們不因循守舊，他們嘗試以一種新的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看世界而不是僅僅從書(shū)本或者電腦屏幕前獲取一切。

將自己置于現(xiàn)有觀點(diǎn)矛盾的主張中

不要總是以一個(gè)新一點(diǎn)的習(xí)慣性思維去替換掉舊的，要持有自己的想法，你可以主動(dòng)尋找與自己的觀點(diǎn)不一致的主張。這一點(diǎn)可以這樣看，它不是讓你接受一個(gè)裝思想的新火車，而是讓你摒棄習(xí)慣性思考的鐵路。

以旁觀者的眼光看問(wèn)題

把你的平常生活拋在腦后可以賦予你這樣一種自由：從另一個(gè)角度看問(wèn)題。觀察這個(gè)世界將帶給你一種思考自我的沉靜。這可以給你嘲笑自己所持的信念以及尋找一片新大陸的機(jī)會(huì)。

隨機(jī)化你的生活圈

不要總?cè)ハ嗤膱?chǎng)所，吃相同的食物，與相同的人談天，要嘗試著去改變，你可以積極地追尋新的經(jīng)歷，去不同的地方。雖然那樣簡(jiǎn)單的習(xí)慣可以帶來(lái)安全感。但如果你想獨(dú)立思考，你需要跳出你所習(xí)慣的圈子。

練習(xí)質(zhì)疑

你可以嘗試養(yǎng)成本能地質(zhì)疑習(xí)慣性觀點(diǎn)的習(xí)慣，但不要成為犬儒主義者。不要認(rèn)為那些“真理”是不證自明的，只有當(dāng)自己確信在邏輯的后面還有事實(shí)來(lái)支持它們之后，再勇敢的作出判斷。

所以，讓獨(dú)立思考成為自己的一種習(xí)慣吧，你會(huì)成為一個(gè)理性的人，成為一個(gè)有自己思想和獲得真知的人，從而成為一個(gè)幸福的人，獨(dú)立思考可以給你帶來(lái)真正的力量。

【微語(yǔ)】留學(xué)之路雖漫長(zhǎng)，愿你的旅程充滿智慧與成長(zhǎng)。祝你在海外求學(xué)中收獲滿滿，成就輝煌人生。