美國(guó)藤校哈佛招生官吐槽！你的“厚材料”就像松糕鞋一樣蠢

美國(guó)哈佛是世界上錄取率最低的大學(xué)之一，每年全球約3.6萬(wàn)人申請(qǐng)哈佛本科，發(fā)出的錄取通知書(shū)僅有2,000份。

1984年至2005年，羅伯特?克拉格特?fù)?dān)任哈佛大學(xué)招生官，在任期間獲得哈佛大學(xué)教育學(xué)碩士，此前，他獲得了另一所常春藤盟校——布朗大學(xué)的學(xué)士學(xué)位。離任時(shí)，他的崗位是資深招生顧問(wèn)和助學(xué)金辦公室副主任。美國(guó)留學(xué)咨詢(xún)

此后，他擔(dān)任美國(guó)著名文理學(xué)院明德學(xué)院的招生辦公室主任長(zhǎng)達(dá)6年。

哈佛到底是怎么決定錄取學(xué)生的？

哈佛招生辦公室主任威廉?菲茲西蒙曾驕傲地在公文中寫(xiě)道：哈佛以能夠給予每個(gè)人公平為特色。而推動(dòng)這件事的威廉，被哈佛老校長(zhǎng)德里克?伯克稱(chēng)為“大學(xué)的良心”。

羅伯特曾與威廉共事21年。至今，他還記得威廉對(duì)每一個(gè)招生官說(shuō)的話(huà)：“哈佛的錄取過(guò)程要確?！偪竦臉O致民主’?！?/p>

羅伯特透露，哈佛招生辦有40-50名招生官。其中，負(fù)責(zé)初審的招生官，每人需完成1,200份至1,500份申請(qǐng)材料，平均每天40份。

通常，1個(gè)學(xué)生的材料會(huì)由2名招生官分別審讀。

最后，大家整理出一份名單，招生辦公室再開(kāi)集中討論會(huì)。他們經(jīng)常在玻璃房間的會(huì)議室，指著投影在幕墻上的申請(qǐng)材料，一直到深夜。

最后，由評(píng)審小組全體舉手投票決定錄取誰(shuí)，不錄取誰(shuí)，或誰(shuí)進(jìn)入待定名單。

“盡管招生官有不同的職銜，有人是資深招生官，有人還是新人，但在投票權(quán)上是平等的，一人只有一票。”羅伯特再次強(qiáng)調(diào)“瘋狂的極致民主”原則。

招生是一門(mén)藝術(shù)，不是科學(xué)

哈佛看什么？這群躲在小房間里的招生官在尋找什么？羅伯特分享了過(guò)去20年閱讀申請(qǐng)材料的心得。

“材料越厚，學(xué)生越蠢”

“通常，好的材料，我們閱讀的時(shí)間會(huì)越多。”他說(shuō)。

但他也強(qiáng)調(diào)，材料的好壞不由厚薄所決定，在哈佛招生辦甚至流傳著這樣一句話(huà)：“材料越厚，學(xué)生越蠢”。

讓材料變厚的原因是不少學(xué)生附上了許多證書(shū)、作品集，甚至是個(gè)人專(zhuān)著、小說(shuō)。在羅伯特的印象里，有些學(xué)生尤其喜歡把自己寫(xiě)的書(shū)送給招生官看，但這似乎不會(huì)對(duì)招生結(jié)果起多大作用，甚至還可能起反作用。

“這看上去非常專(zhuān)業(yè)，但我們不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生出過(guò)書(shū)，就給他們加分。相反我們會(huì)認(rèn)為出版書(shū)很花錢(qián)，我們是不是不該因?yàn)檫@個(gè)孩子的家庭有錢(qián)，有能力完成這個(gè)精美的制作就給他錄取，這對(duì)家境貧寒的孩子來(lái)說(shuō)是一種不公！”

當(dāng)然，羅伯特也說(shuō)，如果你的確有一些特別技能，比如攝影，你可以給招生官送幾張你的作品，但注意適可而止。

別讓“哈佛女孩”們誤導(dǎo)你

聊及出書(shū)，羅伯特記得多年前中國(guó)有個(gè)女孩劉亦婷也出過(guò)書(shū)，名叫“哈佛女孩”，但這是在她進(jìn)入哈佛之后才出的。

在羅伯特看來(lái)這與申請(qǐng)無(wú)關(guān)，但這本書(shū)也帶動(dòng)了一股潮流。此后多年，好多被名校錄取的學(xué)生開(kāi)始出書(shū)，訴說(shuō)自己的錄取經(jīng)歷，這些書(shū)還成為暢銷(xiāo)書(shū)被家長(zhǎng)熱捧。

“這些書(shū)仿佛在告訴大家錄取是有一定公式的，要去參加課外活動(dòng)，要有一些特別的技能，SAT要考多少分……但這些都是胡說(shuō)，哈佛錄取沒(méi)有神奇鑰匙，更沒(méi)有所謂的秘密公式。”

在羅伯特看來(lái)，這些公式正在誤導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生編造一些自認(rèn)為招生官會(huì)喜歡的課外活動(dòng)、性格、興趣……因?yàn)橹暗哪莻€(gè)男孩、那個(gè)女孩就是這樣進(jìn)哈佛的！

但家長(zhǎng)們忘記一點(diǎn)：如果你跟別人是一樣的，我為什么要錄取你？

“其實(shí)，很多人對(duì)哈佛有刻板印象，一想到哈佛就是聰明人、學(xué)術(shù)型、富學(xué)生。但在哈佛，2/3的學(xué)生并不富裕，他們來(lái)自底層家庭?！绷_伯特推薦中國(guó)學(xué)生看一部動(dòng)畫(huà)電影——《守護(hù)者聯(lián)盟》，別硬撐著成為那個(gè)根本不是你的人，發(fā)現(xiàn)自己的潛能是最重要的。

談及電影，羅伯特饒有興致地告訴記者，人們想象中的哈佛招生官，就好像電影《綠野仙蹤》里的魔術(shù)師，大家都以為他有神奇的力量，幫助普通女孩蘿西實(shí)現(xiàn)愿望。

但最后，大家發(fā)現(xiàn)根本不存在魔力，蘿西之所以能實(shí)現(xiàn)愿望回到家鄉(xiāng)，靠的是她自己的勇氣和智慧。哈佛招生官也是如此，就是一群普通人。

美國(guó)藤校哈佛招生官吐槽！你的“厚材料”就像松糕鞋一樣蠢

洗盤(pán)子也能進(jìn)哈佛

羅伯特說(shuō)，在哈佛，每年招收2,000名本科生，50%-75%的學(xué)生學(xué)術(shù)能力很強(qiáng)。對(duì)于這批學(xué)術(shù)強(qiáng)人，學(xué)校不在乎他們是否具有興趣廣泛，是否為人幽默，哪怕是書(shū)呆子也無(wú)妨。學(xué)校對(duì)他們的期許是：20年后，諾貝爾獎(jiǎng)得主就在他們中產(chǎn)生。美本留學(xué)

還有一些人則擁有各種學(xué)科之外的才能，包括戲劇、體育、音樂(lè)、經(jīng)濟(jì)、宗教等。羅伯特對(duì)學(xué)生的建議是花更多精力在小事情上，即有所聚焦，興趣不要面面俱到。

“在社會(huì)學(xué)中有一個(gè)詞叫微觀世界或小宇宙，就是說(shuō)在有限范圍內(nèi)集聚多種類(lèi)型的人。不只是哈佛，錄取率較低的世界知名學(xué)府都一直致力于在做這件事，把各種類(lèi)型的學(xué)生聚集到校園里，讓他們互相碰撞，摩擦火花。”羅伯特說(shuō)。

當(dāng)然，你的技能未必要驚天地泣鬼神。羅伯特曾接到一個(gè)母親的來(lái)電：“孩子學(xué)鋼琴還是笛子，才更可能被哈佛錄??？”

掛斷電話(huà)，羅伯特對(duì)同事們搖搖頭，這個(gè)母親的孩子不過(guò)5歲。他給出的答案是：讓孩子做真正想做的事，這才是對(duì)的。

羅伯特記得有一個(gè)家境貧寒的男孩申請(qǐng)哈佛，他沒(méi)參加過(guò)任何社團(tuán)，更沒(méi)有音樂(lè)、戲劇、體育方面的特長(zhǎng)。事實(shí)上，為了支持家庭，他從中學(xué)開(kāi)始就在一家美國(guó)的快餐連鎖店打工，根本沒(méi)時(shí)間干其他事。

這是一家美國(guó)著名的快餐店，由于它以小丑表演聞名，因此許多美國(guó)孩子喜歡在這家店舉行生日派對(duì)。起初，男孩在后廚洗盤(pán)子，但他每年都獲得升職，到了12年級(jí)他榮升為餐廳的小丑表演領(lǐng)班。

“這可不是什么特別技能，但這個(gè)男孩的經(jīng)歷告訴我們他擁有超越同齡人的自我控制能力、堅(jiān)定的內(nèi)動(dòng)力，以及面對(duì)人生逆境依然不缺的幽默感與創(chuàng)造力，擔(dān)任小丑這可是必不可少的素質(zhì)。最重要的是，他能富有激情地堅(jiān)持干一件事。”最終，男孩被哈佛錄取。

是否通過(guò)“斷腿測(cè)試”

有意思的是，遇到一些學(xué)生，招生官還會(huì)考慮這個(gè)孩子是否能通過(guò)“斷腿測(cè)試”。

每年哈佛的體育教練都會(huì)拜托招生辦錄取幾個(gè)“體育好苗子”，而羅伯特和同事們就會(huì)思考，這批體育特長(zhǎng)生能否通過(guò)“斷腿測(cè)試”。也就是說(shuō)，當(dāng)某一天他們因?yàn)閭　⒛挲g或其他因素而不能再踢足球、打籃球，他們還能干什么？當(dāng)“運(yùn)動(dòng)員”這個(gè)身份標(biāo)簽被撕掉后，他們是否還具有其他的身份意識(shí)，能讓他們繼續(xù)為這個(gè)社會(huì)做出貢獻(xiàn)？

事實(shí)上，這個(gè)測(cè)試適用于體育特長(zhǎng)生之外的所有申請(qǐng)人。但羅伯特還是強(qiáng)調(diào)，所有錄取嚴(yán)苛的學(xué)校都沒(méi)有固定的招生規(guī)則，申請(qǐng)材料、學(xué)科成績(jī)、課外活動(dòng)、推薦信似乎成為了標(biāo)準(zhǔn)配置，但說(shuō)到底，錄取是一個(gè)非常主觀的過(guò)程。

“招生是一門(mén)藝術(shù)，而不是科學(xué)。”他說(shuō)。

別坐等期待哈佛最終能給你什么

采訪最后，羅伯特突然聊起愛(ài)因斯坦，意外的是，他最欣賞愛(ài)因斯坦的并非他的相對(duì)論，而是他的教育觀。教育是什么？愛(ài)因斯坦說(shuō)，教育，是那些當(dāng)你忘記了所有所學(xué)的知識(shí)后，留下的那些東西。

“教育絕對(duì)不是什么具體的知識(shí)，而是那些訓(xùn)練你去整合信息、應(yīng)用知識(shí)的能力。而這樣的教育可以在各種學(xué)校中發(fā)生，每年我們可以看到哈佛學(xué)生在走出哈佛后碌碌無(wú)為，因?yàn)樗麄兯哪陼r(shí)間光沉浸在‘我進(jìn)哈佛’的驕傲與自滿(mǎn)中。”

羅伯特告誡學(xué)生，永遠(yuǎn)不要坐等期待哈佛能給你什么，更不要認(rèn)為只有進(jìn)哈佛才是成功，好的教育可以發(fā)生在距離哈佛2英里開(kāi)外的任何一所不知名的學(xué)校里，關(guān)鍵就是學(xué)生是否懂得如何去充分利用學(xué)校的資源達(dá)到自我發(fā)展、自我進(jìn)步。