以2015年為例，美國(guó)的前30名金融系畢業(yè)的博士中，來(lái)自中國(guó)的不少，但找教職崗位最成功的是去了加州理工學(xué)院，那個(gè)大學(xué)當(dāng)然不錯(cuò)，可是，這么多中國(guó)博士生中沒(méi)有一個(gè)被前10名或前15名金融系招聘。

由于這些博士都畢業(yè)于頂尖金融院系，這一結(jié)果很讓人失望，各學(xué)校投入的資源和教授精力那么多，并沒(méi)有得到相應(yīng)的回報(bào)。

第二是，在美國(guó)金融和硅谷高科技行業(yè)中，印度裔高管遠(yuǎn)超華裔。

大家熟悉的谷歌、微軟、Aobe、軟銀、花旗集團(tuán)等公司的CEO都是印度人，在這種級(jí)別的美國(guó)公司中似乎想不起一個(gè)中國(guó)人CEO。公司副總裁一級(jí)的印度人就更多了。

而且，不只是美國(guó)企業(yè)界里中國(guó)人和印度人的反差這么大，在大學(xué)里也如此。比如，幾年前美國(guó)主要商學(xué)院中，有12個(gè)在選拔招聘商學(xué)院院長(zhǎng)，其中有10個(gè)給了印度裔聘書(shū)，沒(méi)有一個(gè)給中國(guó)裔。盡管后來(lái)一些印度裔謝絕了，但這本身也反映出中國(guó)和印度之間在教育、文化上的差距。

中國(guó)人天賦好，又聰明勤奮，但為什么結(jié)果會(huì)如此令人失望，跟美國(guó)、印度和其他國(guó)家的人差別那么大呢？

答案主要在兩方面：包括中國(guó)父母對(duì)子女的養(yǎng)育方式；，這些文化烙印實(shí)際上是中國(guó)

“耶魯校長(zhǎng)理查德·萊文也曾提出學(xué)習(xí)的用途，并不是為了自己的職業(yè)，而是追尋自己的價(jià)值。

理查德·萊文（Richar Charles Levin）是享譽(yù)全球的教育家，曾在1993至2013年任耶魯大學(xué)校長(zhǎng)，上一位任滿(mǎn)20年耶魯校長(zhǎng)的還是1899年就任的亞瑟·哈德利（Arthur Twining Haley）。

理查德·萊文曾說(shuō)過(guò)：如果一個(gè)學(xué)生從耶魯大學(xué)畢業(yè)后，居然擁有了某種很專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能，這是耶魯教育最大的失敗。因?yàn)椋J(rèn)為，專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能，是學(xué)生們根據(jù)自己的意愿，在大學(xué)畢業(yè)后才需要去學(xué)習(xí)和掌握的東西，那不是耶魯大學(xué)教育的任務(wù)。

理查德·萊文在他的演講集《大學(xué)的工作》（《The Work of the University》）中這樣提到，耶魯致力于領(lǐng)袖人物的培養(yǎng)。在萊文看來(lái)，本科教育的核心是通識(shí)，是培養(yǎng)學(xué)生批判性獨(dú)立思考的能力，并為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

通識(shí)教育的英文是，liberal eucation，即自由教育，是對(duì)心靈的自由滋養(yǎng)，其核心是——自由的精神、公民的責(zé)任、遠(yuǎn)大的志向。

自由地發(fā)揮個(gè)人潛質(zhì)，自由地選擇學(xué)習(xí)方向，不為功利所累，為生命的成長(zhǎng)確定方向，為社會(huì)、為人類(lèi)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

這，才是萊文心目中耶魯教育的目的。

在中國(guó)，別人說(shuō)“你的孩子好聽(tīng)話”是對(duì)你子女的表?yè)P(yáng)，父母也會(huì)因此而欣慰。而我在美國(guó)生活的30年里，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到美國(guó)人以這種話去夸獎(jiǎng)人家孩子的，因?yàn)槊绹?guó)人會(huì)認(rèn)為“聽(tīng)話”“順從”是貶義，是沒(méi)有個(gè)性的表現(xiàn)，因此，沒(méi)有人愿意被這樣評(píng)價(jià)的。

美國(guó)學(xué)校更注重學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)，正因?yàn)檫@種思辨能力的培養(yǎng)，現(xiàn)在我跟女兒討論問(wèn)題時(shí)，她們一聽(tīng)到任何話，很自然地就會(huì)去懷疑、審視，然后就看能否找到證據(jù)來(lái)證明這個(gè)話邏輯上或者事實(shí)上、數(shù)據(jù)上站不住腳。

這種習(xí)慣看起來(lái)簡(jiǎn)單，但是對(duì)于培養(yǎng)獨(dú)立的思辨能力，讓學(xué)生畢業(yè)以后，特別是大學(xué)畢業(yè)以后，不只是簡(jiǎn)單地聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的話的機(jī)器，這些是非常重要的自然的開(kāi)端。

當(dāng)然，思辨對(duì)于美國(guó)教育體系培養(yǎng)出來(lái)的人是很自然的，有時(shí)候我也想，美國(guó)這個(gè)社會(huì)真的蠻有意思，不管是聰明的、還是笨的人，不管是有能力的、還是沒(méi)有能力的人，每個(gè)人都覺(jué)得自己很厲害，每個(gè)人都覺(jué)得自己是個(gè)人物，對(duì)什么事都會(huì)有一番高論。

【微語(yǔ)】在外留學(xué)是人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，愿你在這段時(shí)光里收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，快樂(lè)無(wú)限！