錄取已經(jīng)出來了，D同學(xué)還是不太相信自己怎么能錄取到細(xì)約大學(xué)，就像她自己在申請群里說的那樣，“老師，我SAT1300+，GPA才3.5，紐大為什么要錄取我啊，我申請紐大純屬試試而已"，下面我們來具體看看這段奇妙的旅程：

學(xué)生情況

姓名(中文名首字母)DMQ

性別女

高中名稱 昆明某高中

高中背景(普高/美高/AP等) 普高國際部A-level

就讀狀態(tài)(在讀/畢業(yè)) 在讀

在?？凕c3.5/4

TOEFL101

SATI單次最高1380

申請學(xué)校錄取情況

排名 學(xué)校英文名 學(xué)校中文名

30__ New York University紐約大學(xué)

37 Franklin an Marshall College 富蘭克林馬紹爾學(xué)院

40 Northeastern University 東北大學(xué)

46 University of Wisconsin-Maison 威斯康辛大學(xué)麥迪遜

46 Gettysburg College 蓋茨堡學(xué)院

54 Ohio State University 俄亥俄州立大學(xué)

申請規(guī)劃方案提升

1創(chuàng)辦心理學(xué)社團(tuán)

指導(dǎo)提升：

利用媽媽職業(yè)，和媽媽一起做心理學(xué)方面調(diào)研，發(fā)表權(quán)威論文；拍攝心理學(xué)微電影

2建立正能量補給站公眾號

指導(dǎo)提升：

關(guān)注女權(quán)主義

3腫瘤醫(yī)院志愿者

4 教堂鋼琴伴奏

策劃及點評

錄取已經(jīng)出來了，D同學(xué)還是不太相信自己怎么能錄取到細(xì)約大學(xué)，就像她自己在申請群里說的那樣，“老師，我SAT1300+，GPA才3.5，紐大為什么要錄取我啊，我申請紐大純屬試試而已"，下面我們來具體看看這段奇妙的旅程。

一__，如何鏟除擺在眼前的幾座大山

1__.進(jìn)入申請階段較晚

接觸D同學(xué)已經(jīng)是申請季9月了，這個時候其他學(xué)生的申請工作已經(jīng)完成了簡歷以及大部分文書的初稿工作，初選校也基本完成一輪了。所以D同學(xué)心里非常緊張，她不知道簡歷應(yīng)該如何寫，什么叫文書，自己所謂的活動夠不夠用，帶著很多問題過來的D同學(xué)讓我覺得非?？蓯郏?dāng)我給她細(xì)致地梳理了活動、做出詳細(xì)的時間安排后，她心里的石頭才落地。因為時間緊任務(wù)重，申請的重心放在如何最大限度地凸顯D同學(xué)目前已有的活動素材以及運用家庭資源上。

2__.GPA 不給力

整個申請中,D同學(xué)最大的硬傷算是GPA了，GPA從高一的3.8 下降到高二的3.3 而且成績單里有大片的80多分。針對GPA的問題，家長和孩子都很著急，我告訴D同學(xué)必須要做的事情是高三上下學(xué)期都耙GPA 提起來，井且特意給每個申請的學(xué)校去說明高中學(xué)

校的課業(yè)難度，評分制度及D同學(xué)的年級排名，盡最大努力去彌補劣勢。

3__.不匹配的標(biāo)化考試下制定合理的選校方案

101和1380都是申請年10月份的成績，D同學(xué)后來因為心理壓力太大影響到身體健康沒有再考，在選校方面有較大限制，不管是ED階段，還是后續(xù)的ED2和RD都是用的這個分?jǐn)?shù)，給學(xué)生做了合理的選校方案。

二__，細(xì)心探究內(nèi)心深處的渴望

D同學(xué)學(xué)術(shù)興趣在心理學(xué)，很多表明自己想學(xué)習(xí)心理學(xué)的學(xué)生一般或多或妙都自己存在一些心理問題。帶著這個問題我小心翼翼地和家長和學(xué)生去溝通，和D同學(xué)媽媽溝通后得知孩子的確是一個非常容易焦慮的人，有時候會睡不著覺，遇到壓力大的時候大把大把脫頭發(fā)，我告訴她學(xué)習(xí)心理學(xué)首先拿自己當(dāng)示范對象，先把目己的心理調(diào)節(jié)好，學(xué)生通過大量閱讀心理書籍自我調(diào)節(jié)，并目越來越寶歡鉆研心理學(xué)，梳理活動中發(fā)現(xiàn)地之前也跟媽媽做了一些社會實踐活動，比如探訪腫瘤醫(yī)院癌癥患者，給患者進(jìn)行心理疏導(dǎo)，在學(xué)校創(chuàng)辦心理社團(tuán)做關(guān)于“單獨二胎政策對青少年的影響" 高中生抑郁及焦慮情緒"等小型科研。

三__，專業(yè)背景深度體現(xiàn)

專業(yè)方面深層次的嘗試主要是結(jié)合媽媽的研究，D同學(xué)的角色是作為一個調(diào)研助理參與課題《云南省彝族地區(qū)老年人居家護(hù)理需求調(diào)查》并發(fā)表論文，作為第五作者被SCI期刊收錄，在媽媽研究的關(guān)注失獨老年人心理健康狀況課題上，作為第六作者，發(fā)表文章在北大核心期刊上。

盡管這個過程很繁瑣很艱辛，但是開始的是D同學(xué)意識到自己不良的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，開始做出了一定的改變。相信在未來的人生道路上，D同學(xué)能牢記我給她的緊箍咒，更完美地蛻變。

【微語】我在遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng),望著星空,想象你在異鄉(xiāng)的生活,心中滿是牽掛與祝福。