老師：

曾經(jīng)在烏克蘭留學(xué)7年，碩士學(xué)位畢業(yè)。

留學(xué)行業(yè)工作多年，成功案例豐富，熟知澳洲各階段的申請，

精通俄語和英語以及歐洲四國語言。

語言能力高。

澳大利亞政府希望再次喚醒廣大在澳留學(xué)和計(jì)劃留學(xué)澳洲的學(xué)生：澳大利亞留學(xué)和技術(shù)移民要截然分開，澳大利亞國際教育業(yè)需要重新回到其本質(zhì)上。澳洲教育的導(dǎo)向性十分清晰，屬于職業(yè)導(dǎo)向型的學(xué)生只要完成澳洲的本科教育或授課型碩士課程就可以有足夠的實(shí)踐能力馬上投身社會(huì)各行各業(yè);如屬于研究導(dǎo)向型的學(xué)生，在完成本科教育之后，便能進(jìn)入研究型碩士課程或者直接升讀博士課程，從而滿足其從事科研項(xiàng)目的發(fā)展。

留學(xué)生大可利用和享受澳洲教育導(dǎo)向性強(qiáng)的特色，學(xué)習(xí)其先進(jìn)的文化知識(shí)然后回國促進(jìn)本國社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。教育的目的不是移民，而是喚起興趣和鼓舞精神。如果學(xué)生興趣被激發(fā)，便有了將其轉(zhuǎn)化為鉆研精神的可能。那么，無論身在何方或何領(lǐng)域，都能開創(chuàng)出廣闊的天空。人把留學(xué)作為留在發(fā)達(dá)國家開始新生活的一條出路，這本無可厚非，但這種想法很多時(shí)候卻被大眾過度重視了。

澳大利亞留學(xué)政策

澳大利亞實(shí)施的新技術(shù)職業(yè)清單，大幅削減了原有可移民職業(yè)，并將新的移民配額向高技術(shù)職業(yè)傾斜。這一新名單帶來的后效，近期看，是對為數(shù)眾多的留澳學(xué)生產(chǎn)生相當(dāng)不利的影響，但另一方面，從長遠(yuǎn)意義上講，澳洲正在努力從“教育產(chǎn)業(yè)”向“高端留學(xué)”轉(zhuǎn)變，竭力使澳洲的教育回歸到“教育”的本質(zhì)上來，而非“為移民而留學(xué)”。

澳洲留學(xué)新時(shí)代

新SOL清單對赴澳留學(xué)人數(shù)會(huì)造成一定的影響。但是，澳大利亞政府旨在轉(zhuǎn)型關(guān)注高質(zhì)量的留學(xué)生而并不擔(dān)心整體留學(xué)人數(shù)的下降。澳洲政府此改革意圖更符合按市場需求推動(dòng)的技術(shù)移民計(jì)劃，即確保留學(xué)生畢業(yè)時(shí)能找到與社會(huì)勞動(dòng)力需求及其技能匹配的工作。實(shí)際上，這也將是一個(gè)吸納高端人才的改革，同時(shí)，隨著澳洲經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步上揚(yáng)，具有創(chuàng)新的高級(jí)研究型人才極其短缺，讓澳洲更愿意吸納以理論為基石學(xué)以致用的海外學(xué)生。從新SOL清單所列專業(yè)來看，其中所需求的職業(yè)大部分是屬于高技術(shù)的專業(yè)型人才，例如工程師、會(huì)計(jì)師、醫(yī)生或醫(yī)學(xué)專業(yè)人士，還有教師等。這也證明了大批高素質(zhì)國際留學(xué)生將涌入澳洲，加上574類研究型學(xué)生簽證政策的放寬，“澳洲高端留學(xué)時(shí)代”已經(jīng)來臨。

【微語】你踏上異國的土地,追逐夢想的翅膀,愿風(fēng)總是順著你的方向,讓每一步都充滿力量。