為什么經(jīng)常會(huì)有同樣的分?jǐn)?shù)，同樣的院校背景，同樣的申請(qǐng)時(shí)間，其他同學(xué)都被錄取了，而你還一無(wú)所獲？

因?yàn)槟愕纳暾?qǐng)文書(shū)嚴(yán)重拖了后腿！

好的文書(shū)不僅能為你的申請(qǐng)加分，還能為你在關(guān)鍵時(shí)刻扭轉(zhuǎn)乾坤?，F(xiàn)在，2020的Common Application申請(qǐng)題目已經(jīng)新鮮出爐！提醒大家要開(kāi)始構(gòu)思文書(shū)素材了！早規(guī)劃，早準(zhǔn)備，早申請(qǐng)！

Common Application是什么？

Common Application，美國(guó)大學(xué)通用申請(qǐng)系統(tǒng)，大家習(xí)慣簡(jiǎn)稱為Common申請(qǐng)系統(tǒng)，是美國(guó)本土及國(guó)際申請(qǐng)者提交美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。適用于包括哈佛、耶魯、麻省理工等眾多名校在內(nèi)的大多數(shù)美國(guó)大學(xué)。

文書(shū)題目

下面，來(lái)看看2019-2020你需要寫(xiě)的文書(shū)題目有哪些~
1. Some stuents have a backgroun,ientity,interest,or talent that is so meaningful they believe their application woul be incomplete without it. If this souns like you,then please share your story.
有些學(xué)生有非同一般的背景、身份、興趣或才能，這是他們不可缺少的一部分。如果你也有同感，請(qǐng)分享你的故事。
2. The lessons we take from obstacles we encounter can be funamental to later success. Recount a time when you face a challenge,setback,or failure. How i it affect you,an what i you learn from the experience?
我們從挫折中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)對(duì)之后的成功至關(guān)重要?；貞浤阋淮文忝鎸?duì)挑戰(zhàn)、阻礙或者失敗的經(jīng)歷。它是如何影響你的，你從中學(xué)到了什么?
3. Reflect on a time when you questione or challenge a belief or iea. What prompte your thinking? What was the outcome?
回憶一次你質(zhì)疑或挑戰(zhàn)某種觀念或想法的經(jīng)歷。是什么啟發(fā)了你的思考呢? 結(jié)果如何?
4. Describe a problem you've solve or a problem you' like to solve. It can be an intellectual challenge,a research query,an ethical ilemma - anything that is of personal importance,no matter the scale. Explain its significance to you an what steps you took or coul be taken to ientify a solution.
描述一個(gè)你解決過(guò)或者打算解決的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題可以是學(xué)術(shù)方面的、研究調(diào)查或者是道德倫理方面的——任何你認(rèn)為對(duì)你個(gè)人而言很重要的問(wèn)題，不論大小。說(shuō)明它對(duì)你的意義和你解決問(wèn)題的方法。
5. Discuss an accomplishment,event,or realization that sparke a perio of personal growth an a new unerstaning of yourself or others.
描述讓你成長(zhǎng)或者讓你重新認(rèn)識(shí)自己或他人的一個(gè)成就、事件、或者感悟。
6. Describe a topic,iea,or concept you fin so engaging that it makes you lose all track of time. Why oes it captivate you? What or who o you turn to when you want to learn more?
描述一個(gè)讓沉迷其中，甚至忘記時(shí)間的話題、想法、理念。它哪里吸引你? 當(dāng)你試圖去了解更多的時(shí)候，你會(huì)求助于什么樣的幫助？
7. Share an essay on any topic of your choice. It can be one you've alreay written,one that respons to a ifferent prompt,or one of your own esign.
題目自擬，可以是你之前寫(xiě)好的文章或者任何你自創(chuàng)的選題。

美本文書(shū)寫(xiě)作建議

要點(diǎn)一：簡(jiǎn)潔原則

當(dāng)我們學(xué)了從句以后，作文里永遠(yuǎn)要加上….that/which/where/when…才顯得比較高大上，然而，用在文書(shū)上卻適得其反。招生官每天要看大約上千篇文書(shū)，不會(huì)有人會(huì)有時(shí)間去看你冗長(zhǎng)的敘述的，所以一定要簡(jiǎn)潔！

同時(shí)不要害怕運(yùn)用一句式段落。一句式段落（尤其是在短文的開(kāi)頭結(jié)尾）會(huì)很出彩，也會(huì)吸引讀者的注意力。

要點(diǎn)二：真實(shí)原則

用文書(shū)描繪一個(gè)真實(shí)的你，而不是你認(rèn)為名校希望你是什么樣的，這很重要。

如果SAT閱讀和寫(xiě)作分?jǐn)?shù)都不高，而essay好得就如同出自大學(xué)教授之手或者essay透露的成熟度和高中生形象不符，任何人都可以看到一些端倪。

要點(diǎn)三：細(xì)節(jié)原則

申請(qǐng)本科的文書(shū)要求呈現(xiàn)的是個(gè)人特征和潛力，相同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷也有與眾不同的獨(dú)特點(diǎn)，如果是親身經(jīng)歷，那么一定可以抓住一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行描述，拒絕泛泛而談。

有些學(xué)生喜歡通過(guò)大篇幅羅列自己參加過(guò)的課外活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)自己“全面”的性格特征，或是用來(lái)掩蓋自己學(xué)術(shù)方面沒(méi)有可以闡述的內(nèi)容，然而招生負(fù)責(zé)人希望看到的是你的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)術(shù)能力，太多的活動(dòng)反而讓招生官不能從中提煉出你的優(yōu)勢(shì)。寫(xiě)自己經(jīng)歷中的一個(gè)特別點(diǎn)，寫(xiě)“活”文字，才能打動(dòng)招生負(fù)責(zé)人。

但是要注意的是，注意show和tell的比例，即描寫(xiě)和敘述的比例。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，科學(xué)類的文章很少有show的語(yǔ)言，通常不會(huì)描寫(xiě)某科學(xué)家發(fā)現(xiàn)某物時(shí)是大雪紛飛還是春意盎然。所謂故事為王，就是合理清楚地講出你的經(jīng)歷和感悟。描述語(yǔ)言多會(huì)產(chǎn)生一種畫(huà)面感，所以用在吸引眼球和重點(diǎn)場(chǎng)景描述。陳述語(yǔ)言則邏輯性更強(qiáng)，適合于推動(dòng)情節(jié)，略寫(xiě)的過(guò)程上。

【微語(yǔ)】你踏上異國(guó)的土地,追逐那遠(yuǎn)方的夢(mèng)想,每一步都閃耀著勇氣的光芒。