高考剛剛結(jié)束，高三的同學(xué)們是在忙著畢業(yè)旅行，放飛自我還是忙著預(yù)估分?jǐn)?shù)、考慮未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯方向？其實(shí)高考成績(jī)的好與壞并不能決定你的人生成敗，高考后等待你的才是充滿未知又迷人的世界。

每年 5 月，大批常青藤名校學(xué)生，從校長(zhǎng)手中接過(guò)滾燙的畢業(yè)證書(shū)，躊躇滿志的走出象牙塔，揚(yáng)帆人生新的航程。作為其中的一員，從哥倫比亞大學(xué)畢業(yè)取得新聞學(xué)院和國(guó)際事務(wù)學(xué)院雙學(xué)位的包同學(xué)總結(jié)了赴美留學(xué)的收獲。

留學(xué)美國(guó)的“付出”：不是只有高昂的學(xué)費(fèi)

美國(guó)大學(xué)一年讀 8 個(gè)月的書(shū)，大概 30 周的課。當(dāng)我們把每年高昂的學(xué)費(fèi)除以 30，再除以每周五天的上課時(shí)間之后，那每天高達(dá)千元的學(xué)費(fèi)忽然間就變得如此憷目驚心?？墒?，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我們所付出的全部。

當(dāng)我們踏上 SAT 考場(chǎng)，寫(xiě)下第一篇申請(qǐng)文書(shū)，遞交第一份 Common Application 的時(shí)候起，我們已注定遠(yuǎn)行，遠(yuǎn)離父母，獨(dú)在異鄉(xiāng)。雖然大學(xué)生活中，因?yàn)榭谡Z(yǔ)很爛無(wú)法融入上課討論，或者因?yàn)槲幕町惵?tīng)不懂周?chē)说男υ?，每個(gè)人或多或少都會(huì)碰到類(lèi)似的無(wú)奈和尷尬。

但是，我更愿意把這些挫折歸類(lèi)到“收獲”中去，雖然有自己找罪受的作孽感，但是學(xué)會(huì)微笑地去擁抱失敗，讓每一次挑戰(zhàn)和痛苦成為自我蛻變的最好見(jiàn)證，難道不也是一種收獲嗎？ –What oesn’t kill me makes me stronger

留學(xué)美國(guó)，是一個(gè)包容差異，遵循內(nèi)心的求學(xué)過(guò)程

（ 1）遵循自己的喜愛(ài)學(xué)習(xí)

在美國(guó)讀書(shū)期間，會(huì)體驗(yàn)到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，是因?yàn)榭是笾R(shí)。一個(gè)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)意大利文藝復(fù)興？一個(gè)英美文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)微積分和統(tǒng)計(jì)正態(tài)分布？因?yàn)槲覀兿胪高^(guò)歷史了解社會(huì)的變遷，通過(guò)數(shù)學(xué)感受?chē)?yán)密推理的樂(lè)趣，不為更高的 GPA，不為更高薪水的工作，只是想滿足一個(gè)“人”對(duì)于了解自身和周?chē)@個(gè)世界的好奇心。

即使在火車(chē)上也可以看到前后左右所有的乘客都人手一本“口袋書(shū)”閱讀，在當(dāng)下“讀書(shū)無(wú)用論”大行其道，很多人文基礎(chǔ)學(xué)科（如歷史）因?yàn)槿狈χ苯拥纳鐣?huì)應(yīng)用從而被很多人所忽略的時(shí)候，我想我會(huì)感謝是我的大學(xué)，確切說(shuō)是那些我周?chē)耐瑢W(xué)，是他們用實(shí)際行動(dòng)和那無(wú)法掩蓋的，從內(nèi)心深處散發(fā)出的對(duì)知識(shí)的渴望和喜愛(ài)，讓我找回對(duì)知識(shí)最純粹的熱愛(ài)。

（ 2）包容差異，沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)

多元化，一直是幾乎所有美國(guó)大學(xué)都在宣揚(yáng)和堅(jiān)持的價(jià)值感。也就是因?yàn)閷?duì)于多元化的推崇，這才給了像我們中國(guó)學(xué)生這些國(guó)際學(xué)生前去就讀的機(jī)會(huì)。從表面意義上分析，如果一個(gè)大學(xué)的每一個(gè)學(xué)生身上都有不一樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷和個(gè)人興趣，來(lái)自不同的社會(huì)階級(jí)和文化群體，甚至擁有多樣的價(jià)值觀和宗教信仰，每一個(gè)個(gè)體就可以“他山之玉可以攻石”的心態(tài)，博采眾長(zhǎng)，開(kāi)闊視野。

美國(guó)大學(xué)都推崇和希望每一個(gè)學(xué)生能夠?qū)W會(huì)包容差異，去容忍，接受，從而欣賞和你不同的觀點(diǎn)，不同的人生態(tài)度。因?yàn)檫@個(gè)世界，本身就不是簡(jiǎn)單的非黑即白，二元對(duì)立的。就像伏爾泰所說(shuō)的一樣，“我不同意你的觀點(diǎn)但我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利”。當(dāng)我們可以學(xué)著去包容那些和我們不同的人，甚至可以學(xué)會(huì)去欣賞我們的對(duì)手或敵人的時(shí)候，我們就真正學(xué)會(huì)了換位思考，學(xué)會(huì)了寬容。

（3）自由選擇人生的每一步

個(gè)人選擇的自由，我想，是美國(guó)大學(xué)給予每一個(gè)求學(xué)者最最寶貴的財(cái)富了吧。美國(guó)大學(xué)入學(xué)時(shí)可以“沒(méi)有專(zhuān)業(yè)”；會(huì)有大學(xué) 4 年的跨學(xué)院自由選課和 free curriculum。這種學(xué)術(shù)自由的背后，是對(duì)于個(gè)人選擇的尊重和推崇。每個(gè)人都有追求幸福的權(quán)利，而幸福的定義也應(yīng)該是個(gè)人化的。

【微語(yǔ)】你揮手告別的那一刻,我心中涌動(dòng)著無(wú)盡的思念,愿你的留學(xué)生活如詩(shī)如畫(huà),前程似錦。