1）歷史因素

從歷史上看，英國的男女分校都是由以往的貴族學校演變而成，貴族文化和氣質(zhì)成為學校經(jīng)久不衰的軟實力。英國的皇室文化深深融入在整個民族的血脈里，更多意義上來說已經(jīng)成為英國文化的象征，因此在英國人心目中，但凡跟皇室貴族有關聯(lián)的都是上檔次的、優(yōu)質(zhì)的、值得傳承的。因此越來越多的好學生考入這些私立的男女分校，而這些學校都是自費的，好的生源加上充足的經(jīng)濟資源，也讓這些學校高出普通公立學校一籌。

2）培養(yǎng)重心不同

從培養(yǎng)方向來看，英國的男校重在培養(yǎng)學生紳士氣質(zhì)和領導力性格，而女校則重點培養(yǎng)女孩子的淑女氣質(zhì)。

例如男校會在多種戶外團隊活動中提升男生的團隊協(xié)作能力，這些對于男生將來事業(yè)及人生發(fā)展都是非常重要的經(jīng)歷。此外，英國男校會把大部分的資金投入到適合男孩子的學習運動項目，比如學校根據(jù)當?shù)氐奶鞖獾乩項l件等特點，特地開設了如馬術，冰球，皮劃艇，橄欖球等。在混校里，體育明星總是深受歡迎，但是遺憾的是不是每個男孩子都擁有體育天分。而男校里每一個男孩子都有機會參加體育活動，學會競爭、友誼、團隊精神和溝通交流，這些也是很多中國家長希望孩子能夠在以后的人生道路上所學到的，讓男孩更加具有“男子漢氣概”，更加有擔當。

因為性別的差異，女孩男孩在生理、心理發(fā)育都不同。根據(jù)女孩的特點，學校會專門進行對女孩的教育，在課程的開設上也組織適合孩子們的課程和運動，就像女子寄宿中學會著重培養(yǎng)學生的淑女氣質(zhì)，除了專業(yè)文化課程之外，還會開設烹飪、手工制作、營養(yǎng)學、餐桌禮儀等課程，讓學生掌握更多家政和社交方面的技能；走出課堂，學校還會定期舉行下午茶會、公主派對、傳統(tǒng)舞會等活動，把“淑女教學”滲透進學生的每一個生活環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的淑女氣質(zhì)。

總之，他們認為男女分開來在單一性別的學校學習，能夠培養(yǎng)出孩子應該具有的特性。青少年時期發(fā)育上的差異，讓教育更能做到針對性，所以，這也是英國在低齡留學的教育模式中較為先進的原因之一。

在英國，單性別學校的傳統(tǒng)至今已經(jīng)有超過 1000 多年的歷史，而男女混校模式，則是 19 世紀才開始出現(xiàn)。據(jù)有關資料顯示，英國前一百名的私立寄宿中學里，有 70% 的學校都是單性別學校，而據(jù)調(diào)查中顯示 GCSE 成績前十名中 90% 是單性別學校，前 50 名中 80% 是男女分校。更有研究顯示，單就成績而論單性別學校在升學考試的成績以及英國 G5 大學的升學率上都更加突出。

【微語】留學是人生一段重要的經(jīng)歷，不管你做出怎樣的選擇，我們都要去尊重它。