在英國，很多中學與中國不同的方面之一為性別區(qū)分。這是英國教育的一項較為傳統(tǒng)的模式，他們認為男女分開來在單一性別的學校學習，能夠培養(yǎng)出孩子應該具有的特性。青少年時期發(fā)育上的差異，讓教育更能做到針對性，所以，這也是英國在低齡留學的教育模式中較為先進的原因之一

前一百名私校七成是單性別學校

在英國，單性別學校的傳統(tǒng)由來已久，至今已經有超過1000多年的歷史，而男女混校模式，則是19世紀才開始出現。據有關資料顯示，英國前一百名的私立寄宿中學里，有70%的學校都是單性別學校，而據調查中顯示GCSE成績前十名中90%是單性別學校，前50名中80%是男女分校。更有研究顯示，單就成績而論單性別學校在升學考試的成績以及英國G5頂尖大學的升學率上都更加出彩。**男校打造領袖性格，女校培養(yǎng)淑女氣質**

位于溫莎的伊頓公學，這是一所已經擁有將近600年歷史的著名男校。曾培養(yǎng)出了19位英國首相。從培養(yǎng)方向來看，英國的男校重在培養(yǎng)學生紳士氣質和領袖性格，男校會在多種戶外團隊活動中提升男生的團隊協作能力，這些對于男生將來事業(yè)及人生發(fā)展都是非常重要的經歷。

此外，英國男校會把大部分的資金投入到適合男孩子的學習運動項目，比如學校根據當地的天氣、地理條件等特點，特地開設了如馬術，冰球，皮劃艇，橄欖球等項目。在伊頓公學時，學生通常在早上上文化課，中午有一個小時的休息，下午會根據不同學生的興趣和特長進行戶外訓練，而且聽說這些訓練是風雨無阻地每天如期進行。

而英國女校則重點培養(yǎng)女孩子的淑女氣質。在羅丁女校，學生們除了專業(yè)文化課程之外，更多的精力會投入到舞蹈、音樂等適合女生氣質的課程，還會開設烹飪、手工制作、營養(yǎng)學、餐桌禮儀等課程，讓學生掌握更多家政和社交方面的技能；走出課堂，學校還會定期舉行下午茶會、公主派對、傳統(tǒng)舞會等活動，把“淑女教學”滲透進學生的每一個生活環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的淑女氣質。

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因為性別的差異，女孩男孩在生理、心理發(fā)育都不同。根據女孩的特點，學校會專門進行對女孩的教育，在課程的開設上也組織適合孩子們的課程和運動，就像女子寄宿中學會著重培養(yǎng)學生的淑女氣質，除了專業(yè)文化課程之外，還會開設烹飪、手工制作、營養(yǎng)學、餐桌禮儀等課程，讓學生掌握更多家政和社交方面的技能；走出課堂，學校還會定期舉行下午茶會、公主派對、傳統(tǒng)舞會等活動，把“淑女教學”滲透進學生的每一個生活環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的淑女氣質。

老師們應該理解女孩子需要學什么，提供機會讓女孩子成為她能成為和想成為的人，提供成功典范人物來鼓勵女孩子們。就像中國的一些家庭，不希望女孩子在未成年時與異性交往過密，從而將注意力集中在學習以外的地方。所以，一些中國家庭也寧愿花費較多的錢財把孩子送到國外。

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男孩子們在青春期未成年時，在學校感受到的壓力較小。與同齡的女孩相比，成熟相對較晚一些，這樣使得不論是從學習方式還是興趣愛好都不太相同的原因之一。所以，一般男校專門都是一些針對于男孩設計的課程和學科。

這些男孩子們將學會成為一個男人有很多途徑。在混校里，體育明星總是深受歡迎，但是遺憾的是不是每個男孩子都擁有體育天分。男校里每一個男孩子都有機會參加體育活動，學會競爭、友誼、團隊精神和溝通交流，這些也是很多中國家長希望孩子能夠在以后的人生道路上所學到的，讓男孩更加具有“男子漢氣概”，更加有擔當。

【微語】我在遙遠的家鄉(xiāng),望著星空,想象你在異鄉(xiāng)的生活,心中滿是牽掛與祝福。