現(xiàn)在以人臉識(shí)別、自動(dòng)付款為代表的 ai 技術(shù)已經(jīng)深入到了我們尋常的生活當(dāng)中，無人商店和自動(dòng)駕駛也在逐步地嘗試當(dāng)中，在未來，基于 ai 的技術(shù)將會(huì)改變我們很多人的生活方式和工作方式。

由世界經(jīng)濟(jì)論壇 wef 發(fā)布的《 2018 年未來工作報(bào)告》警告說，“ 像數(shù)據(jù)錄入員、會(huì)計(jì)、秘書、審計(jì)員、銀行出納員和收銀員等常規(guī)、中等技能的白領(lǐng)職位，將會(huì)面臨著 ai 的威脅。”

對于想要出國留學(xué)的同學(xué)來說，選擇一個(gè)替代性差的專業(yè)勢在必行，可以讓你不至于面對花費(fèi)了高額出國留學(xué)費(fèi)用，回來卻沒有飯碗的窘境。那首先我們就應(yīng)該知道怎樣的工作才避免與 ai 正面競爭，然后才能對應(yīng)選擇專業(yè)。

麻省理工學(xué)院和哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的聯(lián)合研究發(fā)現(xiàn)，到目前為止，有兩大類職業(yè)很難被科技取代。第一類需要?jiǎng)邮值墓ぷ鳎簿褪悄切┬枰h(huán)境適應(yīng)能力、視覺和語言辨識(shí)能力、人際交往能力的工作，比如護(hù)士、保姆、廚師、水泥工等等。

大部分的童鞋更傾向于選擇第二類職業(yè)，也就是抽象職業(yè)，需要你有較強(qiáng)的解決問題的能力、直覺、創(chuàng)造力、說服力等，比如數(shù)據(jù)分析師、管理人員、教授、工程師等。

下面小編著重介紹幾類工作，同學(xué)們可以進(jìn)行參考：

數(shù)據(jù)分析師

都說現(xiàn)在是大數(shù)據(jù)時(shí)代，各行各業(yè)都存在著海量的數(shù)據(jù)，也就因此催生出了數(shù)據(jù)分析師。這項(xiàng)工作總的來說，就是收集大量結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)，經(jīng)驗(yàn)證正確性后，再從中提取信息、加以解釋或者分析趨勢。

看這概述，你可能覺得不怎么難，其實(shí)要做好一個(gè)數(shù)據(jù)分析師，還是非常有難度的。首先要懂公司的業(yè)務(wù)，在不明白行業(yè)知識(shí)、公司業(yè)務(wù)、流程下的分析結(jié)果，沒有實(shí)用價(jià)值。其次你得懂分析本身。然后你得懂工具，現(xiàn)在各種技術(shù)變革，各種工具層出不窮，掌握最好用的工具才是制勝之道。

人工智能 ai 和機(jī)器學(xué)習(xí)專家

人工智能算得上是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)領(lǐng)域，它強(qiáng)調(diào)機(jī)器能夠像人類一樣工作、反應(yīng)。而機(jī)器學(xué)習(xí)，則是一種“自動(dòng)建立模型、分析模型的數(shù)據(jù)分析方法”，它是人工智能的一個(gè)分支，它就是要做到從數(shù)據(jù)中學(xué)習(xí)、識(shí)別模式，并在人為干預(yù)最少的情況下做出決策。都說 ai 技術(shù)要讓很多人失業(yè)，那最不可能失業(yè)的，恐怕就是研究 ai 的人了。

總經(jīng)理等管理人員

管理崗位自然是很難消失的，畢竟有團(tuán)隊(duì)在的地方，就需要有一個(gè)leaer，不然都成了一盤散沙，怎么發(fā)揮最大的效益呢？管理崗位的職責(zé)通常包括了制定政策、管理日常業(yè)務(wù)、規(guī)劃物資和人力資源的使用。ai 是很難威脅到管理崗的，畢竟一個(gè) ai 領(lǐng)導(dǎo)還是很難和下屬溝通的。

銷售和市場營銷專才

銷售和市場營銷都需要把握和揣摩人性，前者是指向那些潛在客戶銷售，比如個(gè)人或小團(tuán)體，他們需要把線索和潛在客戶直接轉(zhuǎn)化為購買對象。而后者則是向更多的受眾傳播產(chǎn)品或者服務(wù)的價(jià)值，相當(dāng)于建立一個(gè)品牌，需要的過程較長。要做好銷售類的工作，需要你有很強(qiáng)的變通力，雖然 ai 確實(shí)可以根據(jù)分類來做出反應(yīng)，但畢竟沒有我們?nèi)吮旧盱`活。

牙科醫(yī)生

麥肯錫的報(bào)告曾經(jīng)顯示，每個(gè)牙結(jié)石清除手術(shù)中只有 13% 的工作可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化。類似的，在醫(yī)療其他領(lǐng)域，ai 雖然有發(fā)揮作用的地方，但終歸是有限的。它只能作為輔助，而不能成為主導(dǎo)。

教育

在所有的領(lǐng)域中，自動(dòng)化在教育領(lǐng)域的可行性最低，雖然現(xiàn)在已經(jīng)有很多數(shù)字化的教學(xué)工具、在線課程，但“教學(xué)的本質(zhì)”仍然是深厚的專業(yè)知識(shí)和復(fù)雜的互動(dòng)，而這些特點(diǎn)是人工智能目前無法做到的。就和上面的醫(yī)生一樣，一個(gè)是保護(hù)身體健康，一個(gè)是保護(hù)心理成長，這兩樣非常個(gè)性化的需求，只能通過真實(shí)的人來滿足，而不是 ai。

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【微語】你在遠(yuǎn)方的校園里,用知識(shí)點(diǎn)亮未來,用堅(jiān)韌書寫青春的華章。