加拿大溫哥華有個菲莎研究所，它是一個注冊的非牟利機構(gòu)，運作資金來自八個美國大企業(yè)和一些本地商業(yè)的贊助，最大的贊助商是石油業(yè)和醫(yī)療行業(yè)。除了每年的加拿大中小學(xué)校排名表，他們還發(fā)表關(guān)于經(jīng)濟，醫(yī)療，礦產(chǎn)，石油業(yè)，國家稅收，槍支管理，投資環(huán)境等一系列報告。這個機構(gòu)早年曾經(jīng)發(fā)表過一些非常有爭議性的研究論文，包括攻擊公共醫(yī)保服務(wù)提倡醫(yī)療私有化，對二手煙的辯護說它與疾病無關(guān)，敦促加拿大藥物管理局加快境外藥物審批等，受到了很多專家，政治人士和學(xué)者的批評。

從統(tǒng)計學(xué)的觀點來說，數(shù)據(jù)是死的，你怎么解讀卻是活的，解讀人的意圖和方法很重要。菲莎的研究結(jié)果被指責(zé)是帶有偏見且受右翼政治影響的產(chǎn)物。

就拿它公布的學(xué)校排名來說吧。作為一個非官方非正式的獨立研究機構(gòu)，它的學(xué)校排名是抓取各省教育部公開的統(tǒng)考結(jié)果，通過自己的公式運算得出。這個運算公式?jīng)]有經(jīng)過專家或者政策機構(gòu)驗證和推敲，因此你不會在任何一個加拿大官方的市教育局網(wǎng)站或者省教育部網(wǎng)站上看到菲沙的學(xué)校排名。你也不會聽到一個在職教師跟家長肯定這個排名。

這個排名被引用最多的是地產(chǎn)業(yè)和移民中介，因為學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)校排名是房產(chǎn)和其他服務(wù)價格的指標(biāo)之一。

讓我們來仔細(xì)研究一下菲莎決定學(xué)校排名的運算公式。在沒有小升初、中考和高考的加拿大，每年各省教育部都會對其屬下學(xué)校學(xué)生（三年級，六年級和十年級）進行讀寫和數(shù)學(xué)的水平測試，其目的是衡量各個學(xué)校/地區(qū)的教育資源是否有效地分配以達(dá)到整體的平衡，大部分學(xué)生是否能夠跟上基礎(chǔ)教育。這個省統(tǒng)考并不是每個年級都考，也不是每個學(xué)生都必須參加考試。

加拿大菲莎研究所根據(jù)省考公布的結(jié)果，從以下八個方面按比重算出綜合總分：

1. 統(tǒng)考平均分；
2. 統(tǒng)考不及格學(xué)生比例；
3. 學(xué)校打分和統(tǒng)考打分結(jié)果的差距；
4. 男生和女生英語讀寫平均分的差距；
5. 男生和女生數(shù)學(xué)平均分的差距；
6. 每個學(xué)生完成的學(xué)科總數(shù)；
7. 按時完成十二年級拿到高中比畢業(yè)文憑的比例；
8. 重讀生的比例。

這八個方面里每個占不同比重：統(tǒng)考平均分占20%，不及格比例占20%，學(xué)校打分和統(tǒng)考打分差距戰(zhàn)10%，男女英語平均分差距占5%，男女?dāng)?shù)學(xué)平均分差距戰(zhàn)5%，完成學(xué)科總數(shù)占20%，按時畢業(yè)比例占10%，重讀比例占10%。這樣按比重算出總分加起來，就成了大家非常熟悉的學(xué)校排名。

對以上八點，教育專家和老師提出過質(zhì)疑？

學(xué)校打分和統(tǒng)考打分差據(jù)不能說明學(xué)生學(xué)得不好，男女平均分差距跟學(xué)習(xí)效果沒有任何關(guān)系；學(xué)生完成科目總數(shù)多不等于學(xué)得好。在校的科目那么多，僅僅看英文讀寫和數(shù)學(xué)就能夠判斷一個學(xué)校的綜合水平嗎？如果真的想考量總體學(xué)習(xí)成績，應(yīng)該把所有科目所有學(xué)生的分?jǐn)?shù)都考慮進去才算全面。

一個學(xué)校如果有天才班，總平均分當(dāng)然高一點。換了一個學(xué)校有智障兒童的班級，分?jǐn)?shù)就被拉低了，但不證明你在那個學(xué)校的正常班級念書學(xué)習(xí)就不好了。有的學(xué)校讓天才班的孩子參加考試，其他選考，這在很大程度上左右了平均分。有的學(xué)校為了改善公眾形象，私下地發(fā)模擬題讓學(xué)生回家練習(xí)熟悉，也會影響統(tǒng)考平均成績。更何況不同學(xué)校的學(xué)生數(shù)量不同，學(xué)生數(shù)量越少，越容易在統(tǒng)計學(xué)上造成巨大的偏差。

沒有經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)差計算的原始數(shù)據(jù)，在統(tǒng)計學(xué)上沒有多少意義。教育的意義還有在分?jǐn)?shù)以外的領(lǐng)域取得成績，這對一個年輕人的成長也有長遠(yuǎn)的幫助和意義，然而這些因素完全沒有被納入菲莎的排名算法里。僅僅看兩科的平均分便判斷學(xué)校好壞，菲莎的排名看看笑笑就好了。

別太當(dāng)真，在所謂好學(xué)區(qū)的不必狂喜，在所謂差學(xué)區(qū)的不必過憂。

家長應(yīng)該明白學(xué)校不是一個人運作的，它的成績是由學(xué)校的各個方面共同努力的結(jié)果。一個很好的學(xué)校里可能有不太負(fù)責(zé)的老師，白白浪費學(xué)生的時間。排名不好的學(xué)校里也會有好的老師，一樣能夠帶出優(yōu)秀的學(xué)生。

前面說過，這個排名被引用最多的是地產(chǎn)業(yè)和移民中介，因為學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)校排名是房產(chǎn)和其他服務(wù)價格的指標(biāo)之一，而不是教育工作者。

每年對于菲莎研究所的中學(xué)排名炒作的最歡的也是各路地產(chǎn)商——這讓我想起了《北京遇上西雅圖2》，決定事物發(fā)展的是事物的內(nèi)因，而不是外因。過度迷信排名，只會讓自己陷入一葉障目不見泰山的境地，倒不如做好信息收集和去偽存真的工作，學(xué)生也做好自己該做的事情。

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