“情報設(shè)計是什么？是培養(yǎng)特工、間諜的專業(yè)嗎？相信這是大部分學(xué)生初次聽說情報設(shè)計專業(yè)的第一反應(yīng)。其實這個聽上去神秘感十足的專業(yè)，它所教授的專業(yè)知識可是跟你所理解的“情報”完全不一樣的！下面就來具體了解一下。

“情報”在日語中是信息的意思。情報專業(yè)大致等同于國內(nèi)的信息科學(xué)類學(xué)科，其研究內(nèi)容非常廣泛，囊括物聯(lián)網(wǎng)、5G、人工智能、機器學(xué)習(xí)、圖像識別、軟件開發(fā)、乃至偏文科的社會情報學(xué)、經(jīng)營情報學(xué)等等方向。

筑波大學(xué)

情報·プロダクトデザイン領(lǐng)域

筑波大學(xué)的情報產(chǎn)品設(shè)計領(lǐng)域?qū)a(chǎn)品、圖形、建筑、環(huán)境的專業(yè)領(lǐng)域作為橫斷型合作的新的設(shè)計教育計劃，構(gòu)筑信息·產(chǎn)品設(shè)計。考慮人與物的關(guān)系“信息系統(tǒng)設(shè)計學(xué)”“設(shè)計創(chuàng)新論”和學(xué)習(xí)人與機器的適合性(易用性等)的“人體工程學(xué)”，作為決定設(shè)計什么的思考科學(xué)的“感性設(shè)計學(xué)”、“生產(chǎn)系統(tǒng)設(shè)計學(xué)”、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論，如“設(shè)計分析論”的背景和建立與產(chǎn)品。此外，利用綜合大學(xué)的中獨有的人文科學(xué)，自然科學(xué)，社會科學(xué)的優(yōu)點，也綜合利用的方法，如信息科學(xué)，除了東西和人類，感性之間的關(guān)系的智慧的觀點在科學(xué)研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)“如何”設(shè)計產(chǎn)品的實踐和練習(xí)，作為產(chǎn)品應(yīng)該設(shè)計“什么”的理論探索。

多摩美術(shù)大學(xué)

情報デザイン學(xué)科

情報デザインコース

メディア蕓術(shù)コース

多摩美術(shù)大學(xué)的情報設(shè)計專業(yè)分為情報設(shè)計方向和媒體藝術(shù)方向，前者注重媒體信息和交互關(guān)系，后者則更注重學(xué)生去發(fā)現(xiàn)新的藝術(shù)表達方式，偏向影像制作。

但都包括塑造活動和體驗的“體驗設(shè)計”、連接人與社會的“社會設(shè)計”、學(xué)習(xí)創(chuàng)造與媒體關(guān)系的“媒體設(shè)計”的三個領(lǐng)域。從互聯(lián)網(wǎng)到書籍，可以使用的所有媒體，設(shè)計學(xué)…培養(yǎng)超越信息科學(xué)框架的創(chuàng)造性人才的信息設(shè)計課程。以使用Al和大數(shù)據(jù)的服務(wù)研究為首，采用UI/UX設(shè)計、編程、信息科學(xué)知識的新設(shè)計方法，以及為了創(chuàng)造面向社會的實用設(shè)計，設(shè)置了實踐學(xué)習(xí)的課程。近年來，還與媒體行業(yè)的先進企業(yè)合作開展了大量研究。為IT信息服務(wù)、網(wǎng)頁設(shè)計、游戲等眾多行業(yè)培養(yǎng)了先進的人才。

武藏野美術(shù)大學(xué)

デザイン情報學(xué)科

武藏野美術(shù)大學(xué)的設(shè)計情報專業(yè)是從“造型性設(shè)計行為”和“信息構(gòu)筑的意義生成”這兩個側(cè)面，開拓設(shè)計及其周邊世界的理論和實踐框架。我們生活的信息化社會，是多樣的玩家在不斷的離合集散的同時不斷追求適當形式的場所。從這個角度出發(fā)，通過新的表達=提案來引領(lǐng)社會的關(guān)心，找出重組生活和社會環(huán)境的新形式。關(guān)注通過超越表現(xiàn)類型、產(chǎn)業(yè)組織、地區(qū)、國家等以往框架而產(chǎn)生的可能性，設(shè)計新的組合。因此，在解讀時代的知識基礎(chǔ)和倫理觀的同時，作為生活者的日常的視線，以及課題設(shè)定、調(diào)查分析、構(gòu)想立案到提案的過程的內(nèi)在能量=創(chuàng)造力。學(xué)科的目標是，在立足美術(shù)大學(xué)教育傳統(tǒng)的同時，超越其界限，培養(yǎng)綜合造型力和技術(shù)、媒體、社會科學(xué)學(xué)科領(lǐng)域整合的“作為泛技術(shù)的設(shè)計知識”的人才。

女子美術(shù)大學(xué)

アート·デザイン表現(xiàn)學(xué)科

メディア表現(xiàn)領(lǐng)域

將數(shù)字化和創(chuàng)意結(jié)合在一起，創(chuàng)造出能打動人心的創(chuàng)意。成為能夠采用技術(shù)，將自己獨特的感性塑造成形的創(chuàng)作者。動畫、角色設(shè)計、游戲、機器人、VR、廣告設(shè)計和視頻制作。在接觸多樣的媒體、多樣的價值觀、多樣的文化的同時，學(xué)習(xí)如何將自己的想法和想象力擴展到任何地方，并以前所未有的表現(xiàn)形式化。通過媒體表現(xiàn)，讓日常生活變得有趣、溫暖，從身邊到地球的背面，培養(yǎng)能夠以創(chuàng)造力豐富人心的媒體創(chuàng)作者。

東京造形大學(xué)

メディアデザイン専攻領(lǐng)域

除了通過媒體學(xué)習(xí)表達的基礎(chǔ)技術(shù)及其應(yīng)用的教育方法之外，在假設(shè)每個學(xué)生所期望的特定領(lǐng)域的工作之后，將在年度進展的每個階段更加具體地掌握知識和技術(shù)的范圍。積極把握熟練進度的不同，個別對應(yīng)的先行學(xué)習(xí)，比方說基本的計算機操作技術(shù)和應(yīng)用軟件的應(yīng)用力等，其熟練進度無論如何都會產(chǎn)生個人差異。因此，對于能夠達到更高水平的學(xué)生，提供有意識地提高技能的學(xué)習(xí)環(huán)境。

東京工藝大學(xué)

インタラクティブメディア學(xué)科

對于提供單方面信息的電視、報紙、雜志等，F(xiàn)acebook、Twitter等社交網(wǎng)站不僅會提供信息，自己也會轉(zhuǎn)到信息提供者一邊。像這樣，信息傳播的形式成為“雙向”的媒體被稱為互動媒體。社交網(wǎng)站、視頻發(fā)布網(wǎng)站、社交游戲、手機應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)媒體、CG、聲音、互動藝術(shù)等都是互動媒體。近年來，處理“互動媒體”的人的需求迅速增加。培養(yǎng)能夠活躍在今后持續(xù)成長的互動媒體行業(yè)第一線的人才是互動媒體學(xué)科。東京工藝大學(xué)的交互媒體學(xué)科，分為CG、網(wǎng)頁設(shè)計、交互藝術(shù)三大方向。以編程語言等信息處理相關(guān)的基礎(chǔ)知識為基礎(chǔ)，在以計算機為中心的IT、藝術(shù)、設(shè)計、聲音領(lǐng)域進一步提高專業(yè)性。

責任編輯：海波東

【微語】我們在家靜靜守候, 期盼你學(xué)成歸來, 那時的你將更加耀眼。