張雪峰是國內(nèi)著名的高考專家和考研名師。他針對國際本科發(fā)表過多次看法，認為國際本科相比國內(nèi)名校本科，競爭力較弱。這一言論引發(fā)廣泛討論。本文通過深入分析，簡要回顧張雪峰的主要觀點，并從國際本科課程設(shè)置、學(xué)制安排、就業(yè)前景等多個維度闡述張雪峰持消極態(tài)度的原因，讓讀者對國際本科有更全面的了解。

國際本科大多采用寬松的選課制，專業(yè)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)不扎實

張雪峰認為，國際本科與國內(nèi)本科最大的區(qū)別在于教學(xué)計劃安排。國內(nèi)名校本科一般采用固定的培養(yǎng)計劃，學(xué)生必須修滿指定學(xué)分才能畢業(yè)。這有助于學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)本專業(yè)知識，打下扎實的理論基礎(chǔ)。而國際本科多采用寬松的選課制，缺乏對核心課程的要求，一些重要基礎(chǔ)課甚至可以不修。這導(dǎo)致國際本科學(xué)生專業(yè)知識掌握不扎實，核心競爭力較弱。

國際本科學(xué)制較短，難以與國內(nèi)本科匹敵

絕大多數(shù)國際本科只有3年學(xué)制，較之國內(nèi)本科的4年相比，時間上存在明顯不足。張雪峰認為，這一學(xué)制安排直接導(dǎo)致國際本科學(xué)習(xí)內(nèi)容較為膚淺，無法達到國內(nèi)本科教學(xué)的廣度和深度要求。一些專業(yè)技能的培養(yǎng)，更需要在長時間的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中逐步完善。因此，從學(xué)習(xí)階段來看，國際本科難以與國內(nèi)名校本科相提并論。

國際本科學(xué)歷國內(nèi)認可度有限，就業(yè)面臨困境

目前，絕大多數(shù)國內(nèi)用人單位對國際本科學(xué)歷的認可度仍然較低。張雪峰指出，國內(nèi)企業(yè)招聘時，更看重細致全面的專業(yè)知識背景，而國際本科畢業(yè)生在這方面常常處于劣勢。同時，三年制國際本科學(xué)歷要直接與國內(nèi)四年制本科學(xué)歷競爭，存在認可度差距。這導(dǎo)致國際本科畢業(yè)生回國就業(yè)時面臨較大困境，尤其是與國內(nèi)高水平本科畢業(yè)生相比，競爭力明顯不足。

國際本科生源水平參差，教學(xué)質(zhì)量參差不齊

張雪峰指出，參加國際本科學(xué)習(xí)的中國學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)普遍不高，不少是高考成績較差的學(xué)生。相比之下，國內(nèi)名校招收的學(xué)生整體質(zhì)量較高。同時，他認為不同國家和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也存在很大差異。這些因素導(dǎo)致國際本科畢業(yè)生的整體競爭力較弱。不能因為個別知名學(xué)校例外，就高估國際本科的價值。

綜上所述，張雪峰之所以持消極態(tài)度看待國際本科，主要是從國際本科生源質(zhì)量、課程設(shè)置、學(xué)制安排、就業(yè)認可度等層面考量，認為其整體競爭力不如國內(nèi)高水平本科教育。當然，個別知名學(xué)校例外，但需要對國際本科保持清醒認識，不能被表面光鮮的“國際化”所迷惑。選擇國際本科前，中國學(xué)生和家長都需要慎重考慮。

【微語】你揮手告別的那一刻, 我心中涌動著無盡的思念, 愿你的留學(xué)生活如詩如畫, 前程似錦。