成都九中國(guó)際部高中作為四川省內(nèi)知名的國(guó)際部高中，其師資力量、課程設(shè)置與學(xué)費(fèi)價(jià)格一直是家長(zhǎng)關(guān)心的焦點(diǎn)。本文通過(guò)梳理網(wǎng)上資料，重點(diǎn)從九中國(guó)際部的師資情況、開(kāi)設(shè)課程以及價(jià)格優(yōu)劣做一番比較，給家長(zhǎng)一些選擇國(guó)際部的參考。

九中國(guó)際部師資大量流失 學(xué)生反映師資短缺

從網(wǎng)上帖子可以看出，九中國(guó)際部在最近兩年經(jīng)歷了大批師資的流失，不少學(xué)生反映課堂上師資嚴(yán)重短缺，一個(gè)學(xué)科一學(xué)期內(nèi)更換多個(gè)任課教師的情況很普遍。教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生學(xué)習(xí)效果難免受到影響。相比之下，其他國(guó)際部如四中國(guó)際部、光華國(guó)際部師資比較穩(wěn)定。

九中國(guó)際部IB課程內(nèi)容單一選修科目少

九中國(guó)際部IB課程由于本身師資力量有限，很多學(xué)科組內(nèi)學(xué)生能選擇的具體課程非常少，比如在語(yǔ)言B組只能選擇英語(yǔ)，在個(gè)人與社會(huì)學(xué)組只能選經(jīng)濟(jì)學(xué)等。學(xué)生無(wú)法學(xué)習(xí)自己感興趣的課程，這與IB課程自由開(kāi)放的本質(zhì)有較大反差。而四中國(guó)際部、光華國(guó)際部IB課程學(xué)科種類(lèi)則開(kāi)設(shè)較全。

九中國(guó)際部AP課程師資配比及開(kāi)設(shè)科目?jī)?yōu)于IB課程

相比之下，九中國(guó)際部的AP課程無(wú)論是師資還是開(kāi)設(shè)的具體學(xué)科都比IB課程更為充足，微積分、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等熱門(mén)科目供學(xué)生自主選擇。AP課程的師生比例也高于IB課程。所以，如果選擇九中國(guó)際部，AP課程的性?xún)r(jià)比會(huì)高一些。

九中國(guó)際部學(xué)費(fèi)處于中等水平

從定價(jià)上看，九中國(guó)際部的IB課程約16萬(wàn)一年，AP課程約14萬(wàn)，屬于四川省國(guó)際部的中等價(jià)位。相比之下，更高端的學(xué)校如光華國(guó)際部IB課程超過(guò)20萬(wàn)，而成本性?xún)r(jià)比較高的還有四中國(guó)際部，約11萬(wàn)一年。所以就性?xún)r(jià)比而言，九中國(guó)際部也不算突出。

通過(guò)以上對(duì)比分析可以看出，成都九中國(guó)際部高中在師資流失、IB課程開(kāi)設(shè)等方面確實(shí)存在一定問(wèn)題，其國(guó)際部的性?xún)r(jià)比并不突出，家長(zhǎng)在選擇時(shí)還需要謹(jǐn)慎考量。

【微語(yǔ)】留學(xué)是成就夢(mèng)想的起點(diǎn)，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。