對(duì)于GPA不高的中國(guó)留學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要申請(qǐng)到喬治華盛頓大學(xué)似乎很困難。但是通過(guò)科學(xué)的選校策略，合理規(guī)劃，以及出色的文書，低GPA錄取喬治華盛頓大學(xué)也不是不可能。本文通過(guò)多個(gè)低GPA學(xué)生成功錄取喬治華盛頓大學(xué)的案例，分析其中的奧秘與策略，為更多GPA不高的學(xué)生提供啟發(fā)和幫助，實(shí)現(xiàn)美國(guó)名校夢(mèng)。

GPA只有3.0的C同學(xué)成功錄取哥倫比亞大學(xué)金融數(shù)學(xué)碩士

C同學(xué)的GPA只有3.0，遠(yuǎn)低于哥倫比亞大學(xué)金融數(shù)學(xué)碩士項(xiàng)目的平均錄取線3.7-3.8。但是通過(guò)文書中的多方位策略，C同學(xué)成功進(jìn)入該項(xiàng)目。第一，C同學(xué)本科獲得高含金量獎(jiǎng)學(xué)金，證明實(shí)力;第二，自學(xué)相關(guān)課程，獲得證書，再配合獎(jiǎng)學(xué)金，向招生官證明學(xué)術(shù)能力;第三，在文書中著重專業(yè)匹配度，彰顯學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這樣的策略很好地彌補(bǔ)了GPA的不足，贏得了哥大金融數(shù)學(xué)的青睞。

GPA僅2.8的H同學(xué)成功跨專業(yè)進(jìn)入圣路易斯華盛頓大學(xué)排名TOP20的項(xiàng)目

H同學(xué)本科是理工科背景，GPA2.8顯然不足以直接申請(qǐng)商科項(xiàng)目。但是導(dǎo)師通過(guò)MIS交叉學(xué)科的特點(diǎn)，選定信息系統(tǒng)管理碩士，既利用H同學(xué)部分背景，又能進(jìn)入商科領(lǐng)域?qū)W習(xí)。在文書方面，著重實(shí)習(xí)中亮點(diǎn)，與項(xiàng)目高匹配度，再找頂尖文書導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)打磨，成功進(jìn)入圣路易斯華盛頓大學(xué)信息系統(tǒng)管理碩士項(xiàng)目。

GPA僅3.0的S同學(xué)沒有GRE，靠精心設(shè)計(jì)的文書進(jìn)入喬治城大學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)項(xiàng)目

S同學(xué)GPA3.0+，沒有GRE成績(jī)，只有美本CS統(tǒng)計(jì)雙專業(yè)的加持。在無(wú)法提高硬件條件的情況下，文書變得尤其關(guān)鍵。文書導(dǎo)師深入挖掘?qū)W生專業(yè)大作業(yè)，整合其中亮點(diǎn)，與數(shù)據(jù)科學(xué)項(xiàng)目高度契合，突出學(xué)生專業(yè)背景實(shí)力，成功進(jìn)入喬治城大學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)碩士項(xiàng)目。

通過(guò)上述案例可以看出，對(duì)于GPA不高的學(xué)生，想要進(jìn)入喬治華盛頓大學(xué)，科學(xué)選校和出色文書是關(guān)鍵。需要根據(jù)自己的軟硬件條件，選擇院校項(xiàng)目;然后通過(guò)自學(xué)課程、參與科研等方式提高實(shí)力;最后通過(guò)文書與項(xiàng)目匹配，突出自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)成績(jī)的不足。

【微語(yǔ)】留學(xué)之路雖長(zhǎng)，愿你滿載祝福與勇氣，學(xué)成歸來(lái)，天地?zé)o限寬廣。