一、學(xué)生背景

學(xué)生姓名： 李同學(xué)

成績(jī)概況： GPA ： 3.3 托福： 95、GRE317，

所學(xué)專(zhuān)業(yè)： 經(jīng)濟(jì)學(xué)

就讀學(xué)校： 廈門(mén)大學(xué)

錄取專(zhuān)業(yè)： 經(jīng)濟(jì)學(xué)

留學(xué)層級(jí)： 研究生

錄取結(jié)果：Georgetown University 喬治城大學(xué)

二、申請(qǐng)?jiān)\斷分析

優(yōu)勢(shì)分析

1、有科研項(xiàng)目，是小組作業(yè)；有實(shí)習(xí)；有獎(jiǎng)學(xué)金；綜合起來(lái)，軟實(shí)力還是不錯(cuò)的。

2、學(xué)生在大學(xué)中，還有很多社團(tuán)活動(dòng)等，比較活躍。

劣勢(shì)分析

低 GPA，低托福，競(jìng)爭(zhēng)力不是很大，也沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)院校的標(biāo)準(zhǔn)，而且 GPA 較普通，僅僅只是達(dá)到普通院校的標(biāo)準(zhǔn)

三、申請(qǐng)思路及專(zhuān)家分析

李同學(xué)的優(yōu)勢(shì)很明顯，他就讀于國(guó)內(nèi)名校廈門(mén)大學(xué)，科研究水平高，可以提供很好的學(xué)術(shù)研究環(huán)境，而且研究經(jīng)歷豐富，有科研項(xiàng)目，做過(guò)實(shí)習(xí)，還獲得過(guò)學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金，能為申請(qǐng)加分不少。

但李同學(xué)最大的問(wèn)題是 TOEFL 和績(jī)點(diǎn)成績(jī)較低，沒(méi)有太大競(jìng)爭(zhēng)力，也沒(méi)有達(dá)到想去學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，而且 GPA 較普通，僅僅只是達(dá)到普通院校的標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過(guò)溝通后，堅(jiān)定申請(qǐng)成功的目標(biāo)信念很重要，學(xué)習(xí)期間也一直鼓勵(lì)學(xué)生，維持一個(gè)良好的心態(tài)。

因?yàn)槔钔瑢W(xué)硬件成績(jī)不占優(yōu)勢(shì)，所以我們建議多補(bǔ)充一些實(shí)習(xí)經(jīng)歷。因?yàn)閷?shí)習(xí)方面資源較少質(zhì)量也一般，所以我們?yōu)閷W(xué)生在香港大型公司的實(shí)習(xí)項(xiàng)目，既豐富深化了實(shí)習(xí)經(jīng)歷，也為申請(qǐng)做了很好的準(zhǔn)備。

最終，在我們的默契配合和共同努力下，李同學(xué)在拿到了喬治城大學(xué)的錄取。

四、offer 展示

【微語(yǔ)】我們?cè)诩异o靜守候,期盼你學(xué)成歸來(lái),那時(shí)的你將更加耀眼。