劍橋少兒英語和新概念英語都是中國家長選擇給孩子報讀的熱門英語教材，但是兩者在教學理念、課程設置、考試體系等方面都有區(qū)別。本文將詳細分析劍橋少兒英語和新概念英語在語法、閱讀、聽力、口語等多個維度上的異同點，讓家長更清楚了解兩者的優(yōu)劣勢，從而按照孩子的實際英語水平和學習需求，選擇最合適的英語學習課程。

劍橋少兒英語語法學習以英語講解，新概念英語語法解析更為系統(tǒng)

劍橋少兒英語的語法講解全部用英語完成，要求學生通過大量練習來掌握和運用語法知識;而新概念英語語法解析更為系統(tǒng)和詳細，特別是在語法基礎相對薄弱的初級和中級學習階段，有助于中國學生快速建立語法體系。所以，對于英語基礎差的孩子，選擇新概念英語可能更為合適。

劍橋少兒英語教材內容貼近生活，新概念英語文章像小故事

劍橋少兒英語的教學內容非常貼近現(xiàn)實生活，經常使用日?？谡Z表達，學生可以快速運用所學知識;而新概念英語的文章主要是講小故事，比如描寫人物關系和情景對話等。這種形式有利于學生認真理解文章原文并背誦。所以，劍橋少兒英語更適合提高英語口語能力，新概念英語則幫助奠定語言基礎。

劍橋少兒英語和新概念英語教材都是英式發(fā)音

無論選擇劍橋少兒英語還是新概念英語教材，學生都可以學習到標準的英式發(fā)音。兩者的聽力訓練材料都包含各種英語國家的口音，如英國、美國、加拿大、澳大利亞等地英語。劍橋少兒英語聽力部分包含的內容比較豐富，如小說、新聞、歌曲等;而新概念英語第二冊中的課文就像聽力故事，更容易吸引孩子的學習興趣。

劍橋少兒英語口語訓練貼近真實交流，新概念英語先要大量記憶和復述

劍橋少兒英語的教學內容主要圍繞一個話題設計口語交流訓練，模擬真實生活中英語使用環(huán)境，有利于培養(yǎng)學生的英語思維模式。而新概念英語的學習方法是先背誦每課的課文，然后通過模仿和反復朗讀來進行口語訓練。這種記憶、重復的機械訓練不如劍橋少兒英語的交流訓練能提高真實交際能力。

劍橋少兒英語更注重培養(yǎng)學生運用英語的實際交流能力，而新概念英語則通過大量記憶、重復訓練奠定語言基礎。所以，對于零基礎或者英語詞匯量不足的孩子，先選擇新概念英語單詞量較多的中低級課程更合適;等奠定一定語言基礎后，再轉到劍橋少兒英語中培養(yǎng)實用交際技能，是最佳的英語學習路徑。

【微語】我在遙遠的家鄉(xiāng), 望著星空, 想象你在異鄉(xiāng)的生活, 心中滿是牽掛與祝福。