隨著中國(guó)人出國(guó)留學(xué)的增多，學(xué)好英語(yǔ)成為很多家長(zhǎng)和孩子的首要任務(wù)。選擇好的英語(yǔ)教材和課程對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重要。劍橋英語(yǔ)和新概念英語(yǔ)都是比較好的英語(yǔ)教材，但它們各有側(cè)重，更適合不同年齡段的學(xué)生。本文通過(guò)分析兩種教材的區(qū)別，總結(jié)適合不同年齡段孩子學(xué)習(xí)的教材，為家長(zhǎng)和孩子提供選擇英語(yǔ)教材的建議。

劍橋英語(yǔ)注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力培養(yǎng)，新概念英語(yǔ)注重語(yǔ)法系統(tǒng)學(xué)習(xí)

從兩種教材的區(qū)別來(lái)看，劍橋英語(yǔ)教材更注重學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力的培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容和訓(xùn)練覆蓋面更廣。例如在聽(tīng)力方面，劍橋英語(yǔ)教材包含更豐富的內(nèi)容，不僅有青少年的日常會(huì)話，還有英語(yǔ)歌曲、電臺(tái)節(jié)目等;在口語(yǔ)方面，劍橋英語(yǔ)從劍一級(jí)開(kāi)始就要求學(xué)生進(jìn)行看圖說(shuō)句、英語(yǔ)回答等口語(yǔ)輸出任務(wù)?？傮w來(lái)說(shuō)，劍橋英語(yǔ)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng)更為全面。相比之下，新概念英語(yǔ)教材更注重語(yǔ)法知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，通過(guò)大量詞匯積累和語(yǔ)法點(diǎn)解析，使學(xué)生打下牢固的英語(yǔ)基礎(chǔ)。這有利于中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)思維轉(zhuǎn)換，也為后續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

劍橋英語(yǔ)文章貼近生活，新概念英語(yǔ)文章有小故事性質(zhì)

從教材文章的題材和風(fēng)格上看，劍橋英語(yǔ)的課文更加貼近當(dāng)代生活，反映最新的社會(huì)熱點(diǎn)和青少年話題，比如奧斯卡獲獎(jiǎng)歌曲等。這有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也使得所學(xué)內(nèi)容能夠快速用于實(shí)踐中。而新概念英語(yǔ)的課文則像一個(gè)個(gè)小故事，情節(jié)更連貫，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中生成英語(yǔ)思維，打下語(yǔ)言基礎(chǔ)。這種區(qū)別對(duì)于不同基礎(chǔ)和年齡段的學(xué)生都有益處——低年齡初學(xué)者可以通過(guò)劍橋英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，中高年級(jí)學(xué)生可以在新概念英語(yǔ)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入英語(yǔ)世界。兩種教材可以很好地結(jié)合使用。

劍橋英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練注重實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用，新概念英語(yǔ)口語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化

從口語(yǔ)訓(xùn)練的角度看，劍橋英語(yǔ)更加注重學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際的英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力。每單元都設(shè)有豐富的口語(yǔ)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的英語(yǔ)交流和應(yīng)用。而新概念英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練則更加注重標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，通過(guò)大量朗讀積累來(lái)使學(xué)生初步熟悉英語(yǔ)口語(yǔ)規(guī)范。這兩種訓(xùn)練方式各有側(cè)重，劍橋英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練可使學(xué)生在交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，新概念英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練可幫助學(xué)生打下良好基礎(chǔ)。兩者可以互相補(bǔ)充，共同提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

劍橋英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練形式多樣豐富，新概念英語(yǔ)寫(xiě)作體裁單一

從寫(xiě)作訓(xùn)練領(lǐng)域看，劍橋英語(yǔ)涵蓋的寫(xiě)作體裁更加豐富多樣，既包含小故事、信件，也包含文章、論文等，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行不同風(fēng)格的寫(xiě)作。這對(duì)啟發(fā)孩子寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)寫(xiě)作能力都有幫助。而新概念英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練比較單一，主要集中在summary摘要寫(xiě)作上，通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生總結(jié)文章的能力。雖然單一，但這種摘要寫(xiě)作對(duì)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生也比較友好，可作為寫(xiě)作入門(mén)訓(xùn)練。所以，兩種教材可互為補(bǔ)充——學(xué)生可在掌握摘要寫(xiě)作后，再學(xué)習(xí)劍橋英語(yǔ)的多樣化寫(xiě)作，逐步提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

劍橋英語(yǔ)更適合低年齡學(xué)生啟發(fā)興趣，新概念英語(yǔ)更深入

從教材難度和適用年齡看，劍橋英語(yǔ)整體難度更低，話題更貼近生活，更適合低年齡(1-5年級(jí))的學(xué)生學(xué)習(xí)，可以通過(guò)生動(dòng)的話題和內(nèi)容喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使之在輕松愉快中學(xué)英語(yǔ)。而新概念英語(yǔ)難度更大，系統(tǒng)性更強(qiáng)，需要學(xué)生具備一定英語(yǔ)基礎(chǔ)(詞匯、語(yǔ)法)，更適合中高年級(jí)(4年級(jí)至初中)英語(yǔ)水平較好的學(xué)生學(xué)習(xí)，可快速提高學(xué)生英語(yǔ)能力，尤其在應(yīng)試方面有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。所以，兩種教材可相互銜接，低年齡先學(xué)習(xí)劍橋，中高年級(jí)再學(xué)習(xí)新概念，效果更好。

通過(guò)上述分析可知，劍橋英語(yǔ)更注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合運(yùn)用，課文主題貼近生活;而新概念英語(yǔ)更注重語(yǔ)法，課文像小故事，有利于英語(yǔ)思維養(yǎng)成。劍橋英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練也更豐富，更適合低年齡學(xué)生培養(yǎng)興趣。新概念英語(yǔ)程度更深，需要一定語(yǔ)法基礎(chǔ)，更適合中高年級(jí)以及英語(yǔ)考試強(qiáng)化。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的年齡、英語(yǔ)程度、學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇合適的教材。

【微語(yǔ)】你踏上異國(guó)的土地, 追求夢(mèng)想的翅膀振翅欲飛, 愿你的留學(xué)生活如詩(shī)如畫(huà), 收獲滿滿。