沈陽(yáng)大學(xué)中外合作辦學(xué)專業(yè)-雙語(yǔ)課程提升國(guó)際化視角
隨著全球化的發(fā)展,中外合作辦學(xué)已成為當(dāng)前高校教育改革的重要方向。...
隨著全球化的發(fā)展,中外合作辦學(xué)已成為當(dāng)前高校教育改革的重要方向。沈陽(yáng)大學(xué)是遼寧省重點(diǎn)高校,也推出了中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。沈陽(yáng)大學(xué)中外合作辦學(xué)專業(yè)主要有國(guó)際學(xué)院工科類專業(yè)、國(guó)際商學(xué)院金融類專業(yè)。這些專業(yè)引進(jìn)英美雙語(yǔ)課程,招聘雙語(yǔ)教師,管理規(guī)范嚴(yán)格,大力提升學(xué)生的國(guó)際化視角。本文將詳細(xì)分析沈陽(yáng)大學(xué)中外合作辦學(xué)的專業(yè)設(shè)置、師資情況、教學(xué)管理等情況,以期對(duì)準(zhǔn)備報(bào)考沈陽(yáng)大學(xué)中外合作辦學(xué)專業(yè)的同學(xué)有所幫助。
沈陽(yáng)大學(xué)國(guó)際學(xué)院是沈陽(yáng)大學(xué)與英國(guó)伯明翰大學(xué)合作成立的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu),開(kāi)設(shè)有工科類專業(yè),如工業(yè)工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等。這些專業(yè)全面引入英美先進(jìn)的課程體系、教學(xué)方法和管理模式。課程設(shè)置注重工科基礎(chǔ)理論與前沿技術(shù)應(yīng)用結(jié)合。例如工業(yè)工程專業(yè)設(shè)置了精益生產(chǎn)、設(shè)施規(guī)劃、供應(yīng)鏈管理等專業(yè)課程,計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)開(kāi)設(shè)了虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能、大數(shù)據(jù)分析等課程。所有課程均由獲得英美名校博士學(xué)位的雙語(yǔ)教師使用英文原版教材授課,采用案例分析、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、課堂討論等多種教學(xué)方法,讓學(xué)生在一個(gè)全英文的環(huán)境中學(xué)習(xí)工科前沿知識(shí)和科研方法。這些都大大提高了學(xué)生的專業(yè)水平和英語(yǔ)應(yīng)用能力。
沈陽(yáng)大學(xué)中外合作辦學(xué)專業(yè)的教師隊(duì)伍實(shí)力非常強(qiáng)大。一方面聘請(qǐng)了英美著名高校的教授來(lái)校任教,他們擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)研究造詣,可以為學(xué)生講授最前沿的知識(shí)。另一方面,中方教師均擁有海外名校博士學(xué)位,有著扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底。例如,國(guó)際學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的中方負(fù)責(zé)人就畢業(yè)于美國(guó)卡內(nèi)基梅隆大學(xué),曾在IBM從事多年科研工作。學(xué)院還聘請(qǐng)了來(lái)自微軟、IBM、華為等知名公司的工程師擔(dān)任兼職教師,讓他們將理論研究與實(shí)際項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合,提高教學(xué)質(zhì)量。這支國(guó)內(nèi)外雙師資隊(duì)伍是沈陽(yáng)大學(xué)中外合作辦學(xué)專業(yè)的一大特色和優(yōu)勢(shì)。
沈陽(yáng)大學(xué)中外合作辦學(xué)專業(yè)在教學(xué)管理上非常規(guī)范,完全照搬英美大學(xué)的管理模式。在課堂上,每門(mén)課程都實(shí)行考勤制度,要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)并完成作業(yè)。平時(shí)成績(jī)和期末考試成績(jī)權(quán)重均占50%,鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)就主動(dòng)思考并反復(fù)練習(xí)。此外,中外合作辦學(xué)專業(yè)還建立了嚴(yán)格的考場(chǎng)監(jiān)管,包括門(mén)口安檢、座位隨機(jī)分配、全程視頻監(jiān)控等,確保考試公平公正。另一方面,專業(yè)還定期開(kāi)展教學(xué)評(píng)估,邀請(qǐng)學(xué)生對(duì)教師和課程進(jìn)行 anonymity 的評(píng)分,并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。通過(guò)這種國(guó)際化的規(guī)范化管理,中外合作辦學(xué)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量得以有效保障。
沈陽(yáng)大學(xué)國(guó)際商學(xué)院是與美國(guó)堪薩斯州立大學(xué)合作建立的中外合作辦學(xué)院系,開(kāi)設(shè)有經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè),如金融學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等。這些專業(yè)均采用中美雙語(yǔ)授課模式,中美雙方教師根據(jù)各自專長(zhǎng)開(kāi)設(shè)相關(guān)課程。例如,金融學(xué)專業(yè)由來(lái)自美國(guó)斯坦福大學(xué)、耶魯大學(xué)的教授講授投資銀行、金融工程、金融計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等最前沿的金融課程;中方教師則講授中國(guó)金融市場(chǎng)發(fā)展、商業(yè)銀行運(yùn)作、保險(xiǎn)理論與實(shí)務(wù)等內(nèi)容。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)也設(shè)置了中西方營(yíng)銷(xiāo)方法對(duì)比、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃等雙語(yǔ)課程。學(xué)生在學(xué)習(xí)中可對(duì)比中西方經(jīng)濟(jì)管理理論與實(shí)務(wù)的異同,拓寬國(guó)際視野。
沈陽(yáng)大學(xué)中外合作辦學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景非常廣闊。首先,企業(yè)非常看中這些畢業(yè)生扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的英語(yǔ)應(yīng)用能力。部分專業(yè)還與企業(yè)建立就業(yè)合作關(guān)系,提供直推和內(nèi)推機(jī)會(huì)。其次,許多畢業(yè)生也選擇出國(guó)繼續(xù)深造。他們通過(guò)中外合作辦學(xué)專業(yè)的雙語(yǔ)課程和管理培養(yǎng),適應(yīng)能力較強(qiáng),更容易申請(qǐng)到世界一流大學(xué)。最后,有部分畢業(yè)生也可以選擇留校任教或從事科研工作??傮w來(lái)說(shuō),中外合作辦學(xué)專業(yè)為學(xué)生提供了工科、經(jīng)管和語(yǔ)言方面的綜合培養(yǎng),讓畢業(yè)生具有較強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和更廣闊的發(fā)展前景。
總之,沈陽(yáng)大學(xué)在中外合作辦學(xué)專業(yè)建設(shè)方面下足了功夫,從師資力量、課程設(shè)置、教學(xué)管理等方面確保教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生在校內(nèi)就能接觸國(guó)際化課程和管理模式,畢業(yè)后更容易適應(yīng)未來(lái)的工作環(huán)境。對(duì)于英語(yǔ)水平較好、有國(guó)際視野的同學(xué)來(lái)說(shuō),沈陽(yáng)大學(xué)的中外合作辦學(xué)專業(yè)無(wú)疑是很好的選擇。
【微語(yǔ)】留學(xué),就是一種選擇,更是一種人生態(tài)度,我們不能決定出國(guó)的時(shí)間,但可以改變出國(guó)的心態(tài)。
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...為29.8萬(wàn)。課程采取中英文雙語(yǔ)授課,非常注重實(shí)用性和國(guó)際化。它的課程設(shè)置十分靈活,每月僅需參加...
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...學(xué)合作設(shè)立的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè),是經(jīng)教育部批準(zhǔn)的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。該項(xiàng)目始于2019年,采用“3+1”的培養(yǎng)模式,學(xué)生前3年在東北大學(xué)學(xué)習(xí),第4年赴鄧迪大學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間,學(xué)生同時(shí)持有兩校的學(xué)籍。課程采用雙語(yǔ)教學(xué),既學(xué)習(xí)東...
當(dāng)我們踏上全球化的快速列車(chē),翻譯專業(yè)就隨之變得熱門(mén)起來(lái)。為了充足這個(gè)行業(yè)需要的高質(zhì)量人才,中外合作教育項(xiàng)目走進(jìn)了我們視線。這些高效并實(shí)用的項(xiàng)目,成為了學(xué)生們提升自己,拓寬國(guó)際視野的首選。今天,我要向大......
關(guān)于昆山杜克大學(xué)的公辦還是民辦的性質(zhì),我們需要從更廣闊的視角來(lái)理解。...
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