隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，國(guó)際教育交流日益頻繁，選擇一所國(guó)際化程度高的中學(xué)成為許多家長(zhǎng)的新選擇。鄭州鄭中國(guó)際學(xué)校作為河南省重點(diǎn)中學(xué)鄭州中學(xué)的分校，繼承了鄭州中學(xué)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勤奮、創(chuàng)新”的校風(fēng)，并在辦學(xué)理念、師資隊(duì)伍、課程設(shè)置、硬件設(shè)施等方面向著國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)不斷完善。本文將具體介紹鄭州鄭中國(guó)際學(xué)校在國(guó)際化辦學(xué)方面的一些亮點(diǎn)。

辦學(xué)理念國(guó)際化，匯聚中外名校師資

鄭州鄭中國(guó)際學(xué)校在辦學(xué)理念上非常注重國(guó)際化，堅(jiān)持培養(yǎng)面向世界、適應(yīng)未來(lái)發(fā)展需要的人才。學(xué)校聘請(qǐng)了來(lái)自港澳臺(tái)及歐美developed countries等地的教師，他們都擁有豐富的國(guó)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，學(xué)校還與美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等國(guó)的著名中學(xué)和大學(xué)保持密切合作，定期互派教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流訪問(wèn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念和課程設(shè)置的國(guó)際對(duì)標(biāo)。這為學(xué)生提供了一個(gè)全英文的語(yǔ)言環(huán)境，也讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)接觸來(lái)自不同國(guó)家和文化背景的老師，開拓國(guó)際視野。

國(guó)際化課程設(shè)置，培養(yǎng)跨文化交流能力

鄭州鄭中國(guó)際學(xué)校不僅聘請(qǐng)了國(guó)際化師資，在課程設(shè)置上也非常注重國(guó)際化。學(xué)校提供Cambridge國(guó)際A Level課程和IB課程，其中IELTS、SAT等課程以完全英文授課。另外，學(xué)校還開設(shè)了針對(duì)海外申請(qǐng)的課程，讓學(xué)生提前適應(yīng)國(guó)外的學(xué)習(xí)方式。在語(yǔ)言課程方面，學(xué)校提供英語(yǔ)、日語(yǔ)等第二外語(yǔ)課程。此外，學(xué)校還開設(shè)了中國(guó)文化課程，通過(guò)中外文化的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力。這些國(guó)際化的課程為學(xué)生升學(xué)或出國(guó)留學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備。

硬件設(shè)施達(dá)標(biāo)，為學(xué)生成長(zhǎng)營(yíng)造安全舒適環(huán)境

鄭州鄭中國(guó)際學(xué)校在硬件設(shè)施方面投入巨資，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)校建有先進(jìn)的多媒體教室、語(yǔ)音室、報(bào)告廳等教學(xué)區(qū)，并配置了視頻會(huì)議系統(tǒng)等設(shè)備，方便進(jìn)行遠(yuǎn)程國(guó)際交流。所有教室和寢室都配備了空調(diào)、空氣凈化設(shè)備，保證室內(nèi)空氣質(zhì)量。食堂提供營(yíng)養(yǎng)均衡的中西餐食，保證了學(xué)生食品安全。宿舍實(shí)行寢具統(tǒng)一配置制度，定期消殺，杜絕疾病感染。學(xué)校健身房、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)等 sports facilities，鼓勵(lì)學(xué)生參與體育鍛煉。這些硬件設(shè)施為學(xué)生成長(zhǎng)提供了有力支撐。

學(xué)制科學(xué)合理，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力培養(yǎng)

鄭州鄭中國(guó)際學(xué)校執(zhí)行正規(guī)的初中和高中學(xué)制，初中三年，高中三年，這與國(guó)際接軌。在課程設(shè)置上，學(xué)校注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。如在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中增加英語(yǔ)沙龍、英語(yǔ)角等交流活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生口語(yǔ)運(yùn)用。在科學(xué)課程中，增加實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)的學(xué)時(shí)比例，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。藝術(shù)類課程設(shè)置舞美、戲劇表演等實(shí)踐項(xiàng)目。學(xué)校還會(huì)組織學(xué)生參觀博物館、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等，利用周末和寒暑假開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生實(shí)際操作能力。這樣的教學(xué)安排，使學(xué)生成長(zhǎng)邁向國(guó)際化。

學(xué)生管理規(guī)范，家長(zhǎng)滿意度高

鄭州鄭中國(guó)際學(xué)校非常注重學(xué)生的日常管理，讓家長(zhǎng)放心。學(xué)校實(shí)行寢室門禁制度，非法定時(shí)間外禁止異性寢室串門，防止發(fā)生意外。學(xué)校施行校服制度，服飾整齊大方。開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問(wèn)題。采取電子記過(guò)制度，家長(zhǎng)可以隨時(shí)了解學(xué)生在校表現(xiàn)。定期舉辦家長(zhǎng)開放日和家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系。學(xué)生宿舍安裝門禁系統(tǒng)，每天晚上10點(diǎn)后禁止外出。這些規(guī)范的管理措施，獲得了廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。

畢業(yè)生升學(xué)情況突出，部分進(jìn)入國(guó)外知名高校

鄭州鄭中國(guó)際學(xué)校畢業(yè)生主要選擇出國(guó)留學(xué)或進(jìn)入國(guó)內(nèi)知名高校學(xué)習(xí)。由于從初高中開始就接受國(guó)際化教育，畢業(yè)生的外語(yǔ)能力突出、國(guó)際視野開闊，所以有相當(dāng)一部分學(xué)生可以進(jìn)入世界一流高校學(xué)習(xí)。近幾屆畢業(yè)生中既有進(jìn)入美國(guó)常春藤盟校等名校學(xué)習(xí)的，也有去英國(guó)牛津劍橋等著名大學(xué)就讀的，一部分學(xué)生進(jìn)入港澳臺(tái)等華人地區(qū)名校。就國(guó)內(nèi)升學(xué)而言，畢業(yè)生也多能進(jìn)入北京大學(xué)、清華大學(xué)等985、211高校就讀?？梢?jiàn)，鄭州鄭中國(guó)際學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是有目共睹的。

綜上所述，鄭州鄭中國(guó)際學(xué)校在辦學(xué)理念、師資培訓(xùn)、課程設(shè)置、軟硬件設(shè)施等方面都向國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)看齊，為河南乃至中部地區(qū)的學(xué)生提供了一個(gè)高質(zhì)量的國(guó)際化教育環(huán)境。該學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生國(guó)際化意識(shí)強(qiáng)，語(yǔ)言能力突出，學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力均得到提高。所以，鄭中國(guó)際學(xué)?？梢哉f(shuō)是一個(gè)辦學(xué)理念國(guó)際化，為學(xué)生成長(zhǎng)提供良好環(huán)境的中學(xué)。

【微語(yǔ)】你踏上異國(guó)的土地, 追尋夢(mèng)想的翅膀在風(fēng)中展開, 每一步都是成長(zhǎng)的印記。