近期，教育部印發(fā)了新版的《義務(wù)教育課程方案》，對小學(xué)國家課程的實施作出了重大調(diào)整和規(guī)定。這次修訂的課程方案將從2022年秋季開始在全國范圍內(nèi)執(zhí)行。方案對課程設(shè)置做出了優(yōu)化，增加了教學(xué)時間分配的具體要求，同時加強了學(xué)段的縱向銜接。這對家長來說無疑是重磅消息，對孩子學(xué)習(xí)生活將產(chǎn)生重大影響。本文將詳細(xì)解析教育部的這次調(diào)整方案，旨在幫助家長全面了解國家課程的最新要求，以更好地配合學(xué)校開展教學(xué)工作，全面支持孩子的學(xué)習(xí)成長。

小學(xué)課程設(shè)置調(diào)整:道德課程整合，藝術(shù)課程改革，新增獨立課程

根據(jù)新版義務(wù)教育課程方案，小學(xué)課程設(shè)置進(jìn)行了重要調(diào)整:1)將小學(xué)原有的品德與生活、品德與社會和初中思想品德課程，整合為九年一貫的“道德與法治”課程，以統(tǒng)一課程體系，實現(xiàn)道德教育的連貫性。2)藝術(shù)課程進(jìn)行改革，一至七年級以音樂、美術(shù)為主線，八至九年級則分項開設(shè)音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇等多個藝術(shù)門類。3)將信息技術(shù)和勞動兩個學(xué)科從原有的綜合實踐活動課程中獨立設(shè)置。此外，科學(xué)和綜合實踐活動課程也提前到一年級開設(shè)。這些調(diào)整都意在優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，使之更加科學(xué)合理，符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點和社會發(fā)展需求。

明確國家課程、地方課程和校本課程課時安排

新方案明確規(guī)定，九年義務(wù)教育課程包括國家課程、地方課程和校本課程三類。國家課程是必修主體，地方課程和校本課程為補充。地方課程原則上只在部分年級開設(shè)，其課時不超過總課時的3%。校本課程則完全由學(xué)校自主設(shè)置。三類課程的課時可以統(tǒng)籌使用，分散或集中安排。這樣可以保證國家課程的統(tǒng)一性，同時兼顧地區(qū)差異性和學(xué)校特色發(fā)展。

增加語文、勞動等課程每周教學(xué)時間下限

這次調(diào)整還明確提出了部分主要課程的每周教學(xué)時間下限要求，如:語文書法每周不少于1課時，勞動和綜合實踐活動每周均不少于1課時，班團(tuán)隊活動每周不少于1課時等。增加課時下限可以保證這些重要課程的教學(xué)，不會因?qū)W校及教師自己原因而 comprimess or rush through. 這對學(xué)生知識技能培養(yǎng)尤為重要。

注重小學(xué)與幼兒園、初中學(xué)段的銜接過渡

新版課程方案非常重視學(xué)段之間的銜接，從幼兒園到小學(xué)再到初中，課程設(shè)置都努力實現(xiàn)連貫銜接。如在小一、小二課程設(shè)計中，充分考慮學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變，注重活動化;初中課程內(nèi)容也會考慮小學(xué)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，形成知識技能的遞進(jìn)關(guān)系。此外，新課程標(biāo)準(zhǔn)中還增加了指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生實際設(shè)計教學(xué)活動的具體提示，以期實現(xiàn)真正意義上的無縫銜接。

教材標(biāo)準(zhǔn)加強指導(dǎo)性，提升“教、學(xué)、評”一致性

這次修訂的各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，都增加了“學(xué)業(yè)要求”和“教學(xué)提示”內(nèi)容，旨在加強對教材使用、教學(xué)方法及學(xué)習(xí)評價的指導(dǎo)性。課程標(biāo)準(zhǔn)不僅明確要教什么、要達(dá)到什么目標(biāo)，還給出了如何教的建議，以幫助教師更好地開展教學(xué)活動。此外，課程標(biāo)準(zhǔn)中還提供了教學(xué)案例，以實現(xiàn)教材、教學(xué)和考核之間的一致性，真正發(fā)揮課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)作用。

新方案從2022年秋季開始在全國范圍執(zhí)行

教育部表示，這次修訂通過的新版義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，將在2022年秋季開學(xué)時開始在全國范圍內(nèi)實施。屆時包括教材選用在內(nèi)的相關(guān)教學(xué)工作都要按照新要求進(jìn)行。因此，教育行政部門和學(xué)校要做好準(zhǔn)備工作，家長也需要及早了解國家課程的最新規(guī)定，以便全面配合學(xué)校開展教學(xué)，共同支持孩子更好更快地適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí)。

綜上所述，教育部對小學(xué)國家課程的最新調(diào)整，主要體現(xiàn)在優(yōu)化課程設(shè)置，明確教學(xué)時間要求，加強學(xué)段銜接等方面。家長需要充分理解國家課程方案的新要求，配合學(xué)校做好課程過渡工作，為孩子更好地適應(yīng)新課程創(chuàng)造條件。在新的課程方案下，家長也要積極配合學(xué)校開展道德教育，并適當(dāng)調(diào)整孩子的課外生活，合理安排學(xué)習(xí)和活動時間。只有學(xué)校、家長通力合作，才能讓新方案取得預(yù)期效果，使孩子在快樂中學(xué)習(xí)，健康成長。

【微語】留學(xué)是一個人的修行，在這里你看到了不同文化背景下的人生百態(tài)。