對(duì)于準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，gpa的計(jì)算方法一直是個(gè)難題。英國(guó)大學(xué)在評(píng)估申請(qǐng)者學(xué)術(shù)能力時(shí)，都會(huì)考察其本科期間的平均成績(jī)。那么英國(guó)出國(guó)時(shí)的gpa是否要把選修課成績(jī)算進(jìn)去呢?本文將詳細(xì)解析英國(guó)留學(xué)生gpa的計(jì)算方法。

gpa即grade point average，也稱平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)，是反映學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)重要指標(biāo)。中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)時(shí)，gpa至少要達(dá)到3.0以上才有競(jìng)爭(zhēng)力。而gpa的算法中，選修課的學(xué)分和成績(jī)是否計(jì)入，一直存在爭(zhēng)議。

英國(guó)大學(xué)gpa計(jì)算方法主要有兩種，一是算術(shù)平均分法，二是加權(quán)平均分法。前者是直接把所有課程成績(jī)?nèi)∑骄担豢紤]學(xué)分;后者則是按照不同課程的學(xué)分比例進(jìn)行加權(quán)計(jì)算。所以對(duì)于學(xué)分較少的選修課，加權(quán)平均分法計(jì)算的gpa可能會(huì)低一些。

綜上所述，英國(guó)留學(xué)申請(qǐng)時(shí)的gpa是否算選修課，關(guān)鍵取決于所申請(qǐng)的學(xué)校采用的算法。但無(wú)論哪種算法，成績(jī)單上存在的課程成績(jī)都必須納入計(jì)算。即使選修課分?jǐn)?shù)較差，也不能隨意刪除。申請(qǐng)者必須提供學(xué)校正式公證的成績(jī)單，不能自己計(jì)算gpa。

因此，想要獲得高gpa，還是需要在各門(mén)課程尤其是主修專業(yè)課上全力以赴。盡管選修課成績(jī)可能影響不大，但前提是專業(yè)課成績(jī)要好。另外，申請(qǐng)前可與學(xué)校教務(wù)處確認(rèn)成績(jī)單算法，以取得最有利的gpa。

部分英國(guó)大學(xué)gpa計(jì)算采用算術(shù)平均分法，不區(qū)分課程學(xué)分

英國(guó)大學(xué)在計(jì)算gpa時(shí)，采用的算法不統(tǒng)一。部分大學(xué)采用的是算術(shù)平均分法，即把各科成績(jī)簡(jiǎn)單平均，不考慮不同課程的學(xué)分。這種計(jì)算方法對(duì)于學(xué)分較少的選修課較為有利，因?yàn)檫@些選修課成績(jī)可以和專業(yè)課成績(jī)一視同仁，對(duì)gpa貢獻(xiàn)相同。

算術(shù)平均分法的優(yōu)點(diǎn)是計(jì)算簡(jiǎn)單，但無(wú)法反映不同課程的重要性。學(xué)分越高的專業(yè)課對(duì)學(xué)生的專業(yè)能力影響越大，應(yīng)該在gpa中占更大權(quán)重。但是算術(shù)平均法將所有課程視為平等，忽略了學(xué)分差異。

因此，許多英國(guó)大學(xué)已轉(zhuǎn)向采用加權(quán)平均分法計(jì)算gpa。這種算法能夠根據(jù)課程學(xué)分的高低，決定其在gpa中的權(quán)重。一般來(lái)說(shuō)，高學(xué)分的專業(yè)課成績(jī)起決定性作用，低學(xué)分的選修課即使成績(jī)極好，也對(duì)gpa貢獻(xiàn)有限。

綜上所述，部分英國(guó)大學(xué)采用算術(shù)平均分法計(jì)算gpa，不考慮課程學(xué)分，這對(duì)學(xué)分少的選修課較為有利。但大多數(shù)英國(guó)大學(xué)已采用加權(quán)平均分法，以反映不同課程對(duì)gpa的不同貢獻(xiàn)。

英國(guó)大學(xué)gpa計(jì)算普遍采用加權(quán)平均分法，選修課學(xué)分少對(duì)gpa影響有限

隨著英國(guó)大學(xué)對(duì)gpa計(jì)算方法的不斷完善，加權(quán)平均分法得到了廣泛應(yīng)用。這種算法能夠合理反映不同課程對(duì)gpa的貢獻(xiàn)。一般來(lái)說(shuō)，主修專業(yè)課的學(xué)分占比較高，成績(jī)對(duì)gpa影響最大。而選修課學(xué)分較少，即使取得滿分，也很難對(duì)gpa產(chǎn)生決定性影響。

例如，一門(mén)6學(xué)分的專業(yè)核心課成績(jī)?yōu)锳，一門(mén)2學(xué)分的體育選修課也取得A，采用加權(quán)平均分法計(jì)算，前者對(duì)gpa貢獻(xiàn)要遠(yuǎn)大于后者。因?yàn)閷I(yè)課學(xué)分高出3倍，它的權(quán)重遠(yuǎn)超體育選修課。

很多學(xué)生擔(dān)心選修課成績(jī)較差會(huì)嚴(yán)重拖累gpa，這種擔(dān)心在加權(quán)平均分法計(jì)算下是多余的。因?yàn)檫x修課學(xué)分本來(lái)就較少，即使完全掛科，也不會(huì)對(duì)gpa產(chǎn)生很大負(fù)面影響，專業(yè)課的好成績(jī)可以完全彌補(bǔ)。

綜上所述，英國(guó)大學(xué)gpa計(jì)算廣泛采用加權(quán)平均分法。這種算法體現(xiàn)了不同課程對(duì)gpa貢獻(xiàn)的差異。選修課學(xué)分較少，即使成績(jī)不理想，也不會(huì)對(duì)gpa產(chǎn)生決定性影響，不必過(guò)于擔(dān)心。

英國(guó)大學(xué)gpa計(jì)算必須包含成績(jī)單上所有課程，不可以隨意刪除成績(jī)

雖然選修課對(duì)gpa的影響有限，但這并不意味著可以隨意從成績(jī)單中刪除選修課程。英國(guó)大學(xué)的gpa計(jì)算必須基于完整真實(shí)的成績(jī)單進(jìn)行。任何篡改成績(jī)單的做法都將導(dǎo)致offer被取消。

部分同學(xué)存在“刪掉成績(jī)較差的選修課”的想法，希望可以通過(guò)這種方法優(yōu)化gpa。這種做法是不被英國(guó)大學(xué)所允許的。根據(jù)學(xué)校規(guī)定，成績(jī)單上的每一門(mén)課程，包括選修課都必須納入gpa計(jì)算，不能刪除其中的任何項(xiàng)目。

這是因?yàn)槌煽?jī)單應(yīng)該全面反映一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)業(yè)水平。即使成績(jī)不佳的課程也提供了某些信息，被刪除后就喪失了判斷學(xué)生真實(shí)水平的依據(jù)。英國(guó)大學(xué)希望看到的是真實(shí)的你，而不是通過(guò)處理過(guò)的“優(yōu)化”數(shù)據(jù)。

因此，申請(qǐng)者需要提供官方校方簽發(fā)的完整成績(jī)單。任何未經(jīng)校方認(rèn)可的修改都有失真風(fēng)險(xiǎn)，這將嚴(yán)重影響甚至取消offer。即使選修課成績(jī)較差，也要如實(shí)提供，確保gpa計(jì)算的真實(shí)準(zhǔn)確。

想獲得高gpa，專業(yè)課學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，選修課成績(jī)只是錦上添花

獲得高gpa的決定性因素在于專業(yè)課的用心學(xué)習(xí)，選修課的小成績(jī)只是錦上添花。從gpa計(jì)算方法可以看出，專業(yè)課的學(xué)分和成績(jī)對(duì)gpa貢獻(xiàn)最大。這些課程反映出學(xué)生的專業(yè)能力和潛力，最能印證其是否適合繼續(xù)深造。

而選修課學(xué)分少，即使成績(jī)并不突出，也不會(huì)對(duì)gpa產(chǎn)生太大負(fù)面影響。相反，如果專業(yè)課成績(jī)參差不齊，gpa很難達(dá)到理想的水平。因此，學(xué)生應(yīng)該投入最大精力在專業(yè)學(xué)習(xí)上，這是獲得高gpa的唯一途徑。

當(dāng)然，選修課的額外成績(jī)?nèi)绻梢园胃邔I(yè)課的平均水平，那么還是很有益的。它可以讓gpa更趨近于優(yōu)秀。但必須明白，選修課對(duì)gpa的“杠桿效應(yīng)”有限。想在gpa上有所作為，專業(yè)課的努力學(xué)習(xí)不能被替代。

綜上所述，gpa計(jì)算機(jī)制決定了專業(yè)課對(duì)其貢獻(xiàn)最大。想獲得高gpa，重點(diǎn)應(yīng)放在專業(yè)學(xué)習(xí)上，選修課成績(jī)只是錦上添花。

申請(qǐng)前咨詢目標(biāo)學(xué)校gpa計(jì)算方式，選擇對(duì)自己最有利的算法

由于英國(guó)大學(xué)gpa計(jì)算方法不完全統(tǒng)一，部分院校只提供成績(jī)單不給出gpa。為獲得最優(yōu)gpa，學(xué)生需要申請(qǐng)前咨詢目標(biāo)學(xué)校的具體計(jì)算方式。

很多英國(guó)大學(xué)在官網(wǎng)“申請(qǐng)要求”欄目中會(huì)注明gpa算法，是否提供官方gpa。如果未注明，可以寫(xiě)email咨詢學(xué)校招生辦。還可以查詢校友的成功申請(qǐng)案例，看其是如何處理gpa問(wèn)題的。

明確了學(xué)校的gpa政策后，再根據(jù)自己的成績(jī)情況選擇最優(yōu)方案。如果專業(yè)課成績(jī)突出，選修課一般，可以選擇加權(quán)平均分法。如果選修課成績(jī)極好，則可申請(qǐng)使用算術(shù)平均分算法。

在提交申請(qǐng)前確定gpa計(jì)算方法，可以避免后期因?yàn)槌煽?jī)達(dá)不到要求而被拒。且表明自己積極主動(dòng)，能提前溝通解決問(wèn)題，這也會(huì)給招生官留下好印象。只有掌握gpa的主動(dòng)權(quán)，才能在申請(qǐng)中取得最大優(yōu)勢(shì)。

對(duì)于英國(guó)留學(xué)生來(lái)說(shuō)，gpa的計(jì)算方法理解正確至關(guān)重要。本文解析了英國(guó)大學(xué)評(píng)估gpa時(shí)是否將選修課成績(jī)計(jì)算在內(nèi)的問(wèn)題。其計(jì)算方法不統(tǒng)一，部分采用算術(shù)平均分法，部分采用加權(quán)平均分法。但無(wú)論哪種算法，成績(jī)單上的所有課程分?jǐn)?shù)都必須納入gpa。同學(xué)們不能隨意刪除成績(jī)較差的選修課。取得高gpa的關(guān)鍵在于專業(yè)課用心學(xué)習(xí)，選修課成績(jī)影響較小。申請(qǐng)前可向?qū)W校查詢gpa計(jì)算方法，以獲得最優(yōu)結(jié)果。

【微語(yǔ)】你踏上異國(guó)的土地, 追逐夢(mèng)想的翅膀在風(fēng)中舒展, 每一步都是成長(zhǎng)的印記。