隨著國(guó)際交流的不斷增多，出國(guó)留學(xué)也愈發(fā)成為許多年輕人的選擇。在申請(qǐng)海外高校時(shí)，英語(yǔ)水平的測(cè)試成績(jī)往往是必不可少的。目前世界上較為權(quán)威的英語(yǔ)測(cè)試主要有雅思和托福。而在雅思的成績(jī)單上，常常會(huì)看到CEFR的注明。CEFR是什么?它和雅思分?jǐn)?shù)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系是怎樣的?這直接影響我們對(duì)自己英語(yǔ)水平的準(zhǔn)確判斷。本文將詳細(xì)探討cefr b1相當(dāng)于雅思多少分的問(wèn)題，讓大家對(duì)雅思和CEFR有一個(gè)更清晰全面的了解。

CEFR的全稱(chēng)為Common European framework of Reference for Languages，即歐洲語(yǔ)言共同參考框架

CEFR的全稱(chēng)為Common European framework of Reference for Languages，翻譯成中文就是“歐洲語(yǔ)言共同參考框架”。它是由歐洲語(yǔ)言共同體在2001年發(fā)布的，其目的是為了統(tǒng)一對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者能力的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言能力可以被國(guó)際統(tǒng)一地評(píng)定和認(rèn)證。CEFR為語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的能力制定了很多“can do”描述，這些描述涵蓋了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)語(yǔ)言技能在不同能力水平下，學(xué)習(xí)者應(yīng)該能夠完成的語(yǔ)言任務(wù)。并根據(jù)這些描述將語(yǔ)言使用能力劃分為A1、A2、B1、B2、C1、C2六個(gè)級(jí)別。這六個(gè)級(jí)別從初級(jí)到高級(jí)依次遞進(jìn)，每個(gè)級(jí)別都有非常具體和細(xì)致的語(yǔ)言使用描述。CEFR提供了一個(gè)統(tǒng)一的語(yǔ)言學(xué)習(xí)參考系統(tǒng)，讓語(yǔ)言學(xué)習(xí)者可以明確自己所處的水平，以及下一步應(yīng)該達(dá)到的水平。它已被廣泛應(yīng)用于歐洲的語(yǔ)言教學(xué)、課程設(shè)置、教材編寫(xiě)、以及語(yǔ)言考試與認(rèn)證。作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)者，了解CEFR的框架和級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)評(píng)估和提高自己的語(yǔ)言能力大有裨益。

CEFR共定義了6個(gè)英語(yǔ)水平等級(jí)，分別為A1，A2，B1，B2，C1，C2

CEFR將語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力劃分為六個(gè)級(jí)別，從初級(jí)到高級(jí)依次是:A1、A2、B1、B2、C1、C2。每個(gè)級(jí)別都有非常明確的語(yǔ)言能力描述，代表了不同水平的語(yǔ)言掌握程度。

A1和A2屬于初級(jí)，這個(gè)級(jí)別的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者只掌握一些簡(jiǎn)單的詞匯和句型，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，閱讀和理解一些簡(jiǎn)單直白的內(nèi)容。

B1和B2屬于中級(jí)，學(xué)習(xí)者已掌握較多詞匯和復(fù)雜一些的句型，可以在日常生活中使用語(yǔ)言，理解常見(jiàn)內(nèi)容。B2級(jí)別的學(xué)習(xí)者可以進(jìn)行較為流暢和自然的交流，理解抽象概念。

C1和C2屬于高級(jí)，這個(gè)級(jí)別的學(xué)習(xí)者基本掌握了語(yǔ)言的規(guī)范和結(jié)構(gòu)，擁有豐富的詞匯量，可以靈活運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流和閱讀，理解抽象、復(fù)雜的內(nèi)容。C2級(jí)別是最高級(jí)，學(xué)習(xí)者可以像使用母語(yǔ)一樣靈活地使用語(yǔ)言。

這六個(gè)級(jí)別覆蓋了語(yǔ)言學(xué)習(xí)從新手到精通的全部過(guò)程，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)CEFR的級(jí)別描述來(lái)評(píng)估自己所處的水平，并以達(dá)到更高級(jí)別為目標(biāo)來(lái)學(xué)習(xí)。這對(duì)我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常有參考價(jià)值。

CEFR水平和雅思成績(jī)之間存在對(duì)應(yīng)關(guān)系，但并不絕對(duì)精確對(duì)齊

雖然CEFR和雅思都被廣泛應(yīng)用于衡量英語(yǔ)水平，但兩者的級(jí)別對(duì)應(yīng)關(guān)系并不完全精確。相關(guān)研究顯示，CEFR和雅思成績(jī)的對(duì)應(yīng)關(guān)系大致如下:

A1級(jí)別約對(duì)應(yīng)雅思1.0-2.0分

A2級(jí)別約對(duì)應(yīng)雅思2.5-3.5分

B1級(jí)別約對(duì)應(yīng)雅思4.0-5.0分

B2級(jí)別約對(duì)應(yīng)雅思5.5-6.5分

C1級(jí)別約對(duì)應(yīng)雅思7.0-8.0分

C2級(jí)別約對(duì)應(yīng)雅思8.5-9.0分

從上表可以看出，CEFR的六個(gè)級(jí)別與雅思成績(jī)之間存在一定的對(duì)應(yīng)關(guān)系，但并不是絕對(duì)精確的等同。部分原因在于兩者的評(píng)估方式不同，CEFR更加注重語(yǔ)言能力描述，而雅思更強(qiáng)調(diào)考試結(jié)果。在具體應(yīng)用中，這種對(duì)應(yīng)關(guān)系也存在個(gè)體差異。掌握CEFR的語(yǔ)言能力描述系統(tǒng)，可以幫助我們更深入地理解自己的英語(yǔ)水平;而雅思考試結(jié)果，更直接反映出應(yīng)試語(yǔ)言能力。兩者結(jié)合運(yùn)用，可以使我們更準(zhǔn)確地評(píng)估英語(yǔ)水平，制定針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

CEFR B1級(jí)別約對(duì)應(yīng)雅思4.0-5.0分，屬于中級(jí)英語(yǔ)水平

在CEFR的六個(gè)級(jí)別中，B1屬于中級(jí)的階段，稱(chēng)為“閾值獨(dú)立用戶(hù)”。根據(jù)CEFR的描述，B1級(jí)別的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者已經(jīng)掌握日常生活所需的語(yǔ)言知識(shí)和技能。他們可以使用英語(yǔ)進(jìn)行旅行，處理工作或?qū)W習(xí)中遇到的大多數(shù)情形，可以進(jìn)行準(zhǔn)備充分的演講，也可以撰寫(xiě)與個(gè)人相關(guān)的主題的文章。

根據(jù)CEFR與雅思成績(jī)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，B1級(jí)別大致相當(dāng)于雅思4.0-5.0分。這個(gè)分?jǐn)?shù)段的考生可以基本理解日常生活和工作中的英語(yǔ)交流，已經(jīng)初步建立起英語(yǔ)思維。他們可以就熟悉的話題進(jìn)行交流表達(dá)，也可以使用英語(yǔ)處理日常事務(wù)。

綜合來(lái)說(shuō)，CEFR的B1級(jí)別和對(duì)應(yīng)的雅思4.0-5.0分屬于中級(jí)英語(yǔ)水平。作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)者，到達(dá)這個(gè)水平意味著英語(yǔ)初步運(yùn)用自如，可以支持工作和生活的基本需求。這為進(jìn)一步提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中級(jí)水平也是大多數(shù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的目標(biāo)階段之一。繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，就可以朝著更高的B2甚至C1級(jí)別邁進(jìn)。

CEFR B2級(jí)別約對(duì)應(yīng)雅思5.5-6.5分，屬于中高級(jí)英語(yǔ)水平

B2屬于CEFR的六個(gè)級(jí)別中的第四級(jí)，被稱(chēng)為“高級(jí)獨(dú)立用戶(hù)”，比B1級(jí)別更高一級(jí)。根據(jù)CEFR的標(biāo)準(zhǔn)，B2級(jí)別的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者可以進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的英語(yǔ)交流，可以就工作、學(xué)習(xí)及感興趣的話題進(jìn)行較流暢和自然的討論。他們可以理解各類(lèi)媒體的廣播和電視節(jié)目，可以撰寫(xiě)詳細(xì)報(bào)告和文章來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)。

B2級(jí)別大致對(duì)應(yīng)雅思5.5-6.5分。這個(gè)范圍的考生可以基本熟練地使用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，也可以就一般性話題進(jìn)行寫(xiě)作。他們的英語(yǔ)思維已經(jīng)比較成熟，語(yǔ)法和詞匯較豐富。

綜合來(lái)看，CEFR的B2級(jí)別配合雅思5.5-6.5分的成績(jī)，標(biāo)志著一個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者已經(jīng)達(dá)到中高級(jí)水平，處于精通英語(yǔ)的門(mén)檻狀態(tài)。這個(gè)級(jí)別為利用英語(yǔ)服務(wù)工作、學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者可以在這個(gè)級(jí)別繼續(xù)鞏固語(yǔ)言技能，爭(zhēng)取達(dá)到高級(jí)的C1或C2水平。

CEFR C1級(jí)別約對(duì)應(yīng)雅思7.0-8.0分，屬于高級(jí)英語(yǔ)水平

C1是CEFR的六個(gè)級(jí)別中倒數(shù)第二級(jí)，被稱(chēng)為“熟練用戶(hù)”，是較高的英語(yǔ)水平。根據(jù)CEFR的描述，C1級(jí)別的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者可以進(jìn)行高度靈活、自然而精準(zhǔn)的語(yǔ)言運(yùn)用，可以自由有效地使用英語(yǔ)進(jìn)行社交、學(xué)術(shù)和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的交流。他們可以理解各種語(yǔ)言風(fēng)格和層次的復(fù)雜文本，并可以清晰流暢地進(jìn)行表達(dá)。

在雅思成績(jī)中，C1級(jí)別約對(duì)應(yīng)7.0-8.0分。這個(gè)范圍的考生已經(jīng)完全可以應(yīng)對(duì)英語(yǔ)的各類(lèi)復(fù)雜場(chǎng)景，擁有豐富的詞匯量和靈活的語(yǔ)言組織能力。他們已接近英語(yǔ)母語(yǔ)者的水平，只需在學(xué)術(shù)和專(zhuān)業(yè)語(yǔ)匯上做進(jìn)一步積累。

綜上所述，CEFR的C1級(jí)別配合雅思7.0-8.0分的高分，標(biāo)志著語(yǔ)言學(xué)習(xí)者已經(jīng)達(dá)到高級(jí)英語(yǔ)水平。這個(gè)級(jí)別為利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)、工作和生活提供了堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言能力保障。學(xué)習(xí)者可以在鞏固這個(gè)級(jí)別的同時(shí)，再接再厲，爭(zhēng)取達(dá)到最高的C2級(jí)水平。

CEFR C2級(jí)別約對(duì)應(yīng)雅思8.5-9.0分，屬于專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)水平

C2是CEFR的六個(gè)級(jí)別中的最高級(jí)，被稱(chēng)為“專(zhuān)業(yè)用戶(hù)”，代表了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最高水平。根據(jù)CEFR的評(píng)述，C2級(jí)別的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者幾乎達(dá)到以英語(yǔ)為母語(yǔ)的水平，可以輕松地使用英語(yǔ)進(jìn)行任何目的及場(chǎng)合的交流。他們可以非常靈活地理解各類(lèi)復(fù)雜的語(yǔ)言材料，并能夠精確地使用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

在雅思成績(jī)中，C2級(jí)別約對(duì)應(yīng)8.5-9.0分這個(gè)頂級(jí)分段。這個(gè)范圍的考生已完全掌握英語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，擁有專(zhuān)業(yè)級(jí)的詞匯量和語(yǔ)言組織能力。他們可說(shuō)是達(dá)到英語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)應(yīng)用級(jí)別。

簡(jiǎn)而言之，CEFR的最高級(jí)C2配合雅思8.5-9.0分的頂尖成績(jī)，標(biāo)志著語(yǔ)言學(xué)習(xí)者已經(jīng)獲得專(zhuān)業(yè)級(jí)英語(yǔ)能力。他們幾乎可以無(wú)障礙地進(jìn)行任何高難度的英語(yǔ)交流，使用英語(yǔ)閱讀最復(fù)雜的文獻(xiàn)資料。這個(gè)級(jí)別是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最高境界。

通過(guò)上述內(nèi)容可以看出，CEFR共定義了6個(gè)英語(yǔ)等級(jí)，每個(gè)級(jí)別都對(duì)應(yīng)一定范圍的雅思成績(jī)。這為我們對(duì)自己英語(yǔ)水平做出準(zhǔn)確定位提供了參考。比如CEFR B1級(jí)別大致上對(duì)應(yīng)雅思4.0-5.0分這個(gè)范圍，屬于中級(jí)英語(yǔ)水平。雖然CEFR和雅思的對(duì)應(yīng)關(guān)系存在一定的模糊區(qū)間，但整體上作為英語(yǔ)水平的一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)還是非?？茖W(xué)和客觀的。希望本文的討論可以幫助大家對(duì)cefr b1相當(dāng)于雅思多少分有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以以逐步提高CEFR等級(jí)為目標(biāo)，這無(wú)疑會(huì)對(duì)我們的英語(yǔ)水平產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。

【微語(yǔ)】你踏上異國(guó)的土地, 追逐那遠(yuǎn)方的夢(mèng)想, 每一步都閃耀著勇氣的光芒。