隨著越來越多的中國學(xué)生選擇赴國際學(xué)校就讀，國際學(xué)校的教學(xué)難度備受關(guān)注。針對數(shù)學(xué)科目，很多家長有“國際學(xué)校數(shù)學(xué)簡單”的誤解。通過分析國際學(xué)校教材、測試內(nèi)容等可以看出，國際學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)難度并不低，語言更是障礙。家長需重視孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)培養(yǎng)，同時英文詞匯量積累也至關(guān)重要。只有雙管齊下，才能適應(yīng)國際學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

深圳國交中考數(shù)學(xué)考查概念難度大

深圳國際學(xué)校翹首，也就是深國交，一直以其高考難度著稱。其中，數(shù)學(xué)科目尤其難度大，需要學(xué)生對數(shù)學(xué)概念有扎實的掌握。深國交中考數(shù)學(xué)不僅題量大，題型更是五花八門，難度遠超過普通公立中學(xué)。考試范圍涵蓋代數(shù)、幾何、概率、統(tǒng)計等所有數(shù)學(xué)分支。尤其是幾何題，深國交喜歡出三維立體圖形題，需要學(xué)生具備立體空間想象能力，這對許多公立學(xué)校學(xué)生來說是一個巨大的難點。此外，作為特殊的國際學(xué)校，深國交中考數(shù)學(xué)都用英文出題，語言本身也增加了一定難度。綜上所述，想要應(yīng)對深國交中考數(shù)學(xué)，學(xué)生必須具備扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，尤其是各類數(shù)學(xué)概念的理解掌握，同時也要適應(yīng)其英文出題的特點，提高數(shù)學(xué)英語應(yīng)用能力。家長需重視培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)概念思維，而不僅是機械操練。同時，英文詞匯量的積累也很關(guān)鍵，要在專業(yè)數(shù)學(xué)詞匯上下足功夫，適應(yīng)英文的數(shù)學(xué)思維模式。

MAP測試要求六年級學(xué)生掌握指數(shù)函數(shù)

MAP測試是美國國際學(xué)校廣泛使用的標(biāo)準(zhǔn)化考試。MAP的全稱是Measure of Academic Progress，即“學(xué)業(yè)進步測評”的意思。它旨在測試學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和學(xué)習(xí)進步情況。MAP測試題型新穎，對學(xué)生的應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)有較高要求。在MAP測試中，六年級學(xué)生就需要掌握“指數(shù)”和“值域”這兩個較高級的數(shù)學(xué)概念。這已經(jīng)超出了中國公立小學(xué)的課程難度。指數(shù)函數(shù)涉及變量的指數(shù)與底數(shù)，需要掌握指數(shù)運算定律。而值域則涉及集合與數(shù)軸的對應(yīng)關(guān)系，是函數(shù)概念的前提。這兩個抽象概念對六年級學(xué)生來說都很難，但MAP測試卻提出了這樣的要求。因此，家長需要重視國際學(xué)校數(shù)學(xué)課程的前置和拓展，不能用公立學(xué)校的視角看待問題。針對MAP測試，家長應(yīng)多與孩子討論指數(shù)函數(shù)與值域概念，利用具體案例幫助孩子理解，避免僅憑公式死記硬背。同時，家長也要意識到英文在其中的作用，數(shù)學(xué)概念用英文表述會增加難度，需要孩子提前積累相關(guān)的數(shù)學(xué)英語詞匯，適應(yīng)英文思維方式.

IGCSE考試出現(xiàn)較難的立體幾何題

IGCSE是英國的國際中學(xué)教育普通證書，是許多國際學(xué)校采用的考試系統(tǒng)。IGCSE數(shù)學(xué)考試內(nèi)容廣泛，題型十分新穎，難度也較大。其中一個明顯特點是喜歡考察三維空間幾何中較難的立體圖形概念。例如三棱柱、四棱錐等三維圖形的計算題較多，這需要學(xué)生具備空間想象能力。相比之下，中國公立中學(xué)的數(shù)學(xué)考試很少出現(xiàn)三維圖形題，更注重二維平面幾何。因此，這類空間幾何題對許多公立轉(zhuǎn)入IGCSE的學(xué)生來說是不小的難題。家長需要提前讓孩子接觸三維圖形，培養(yǎng)立體空間想象力。例如用紙板制作三維模型，或者使用3D軟件進行虛擬操作，以直觀理解三維圖形的結(jié)構(gòu)和參數(shù)關(guān)系。另外，IGCSE數(shù)學(xué)題目均用英文出題，其中包含大量數(shù)學(xué)專業(yè)術(shù)語，這也增加了解題難度。家長應(yīng)多與孩子一起學(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)學(xué)英語詞匯，提高他們讀懂題干的能力。綜上所述，想要應(yīng)對IGCSE數(shù)學(xué)考試，空間幾何能力和數(shù)學(xué)英語水平都是關(guān)鍵。這需要家長從基礎(chǔ)抓起，通過視覺與語言兩方面幫助孩子掌握。

GCSE要掌握大量專業(yè)數(shù)學(xué)詞匯

GCSE是英國的普通中等教育證書，也是眾多國際學(xué)校采用的考試系統(tǒng)之一。GCSE數(shù)學(xué)的一個顯著特點是要求學(xué)生掌握大量的專業(yè)數(shù)學(xué)術(shù)語。例如代數(shù)部分就有167個英文詞匯需要掌握，幾何部分有113個詞匯。這些術(shù)語涵蓋了線性方程、概率分布、積分概念等數(shù)學(xué)知識的各個方面。其中許多詞匯對于公立中學(xué)生來說都是陌生的。這給國內(nèi)學(xué)生的GCSE考試帶來了很大的語言障礙。首先，大量的不熟悉詞匯會影響學(xué)生的理解和計算。其次，英文概念的表述方式也與中文有差異，需要適應(yīng)其思維邏輯。要應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，家長和孩子需要下足功夫記憶這些數(shù)學(xué)英語詞匯?？梢越M織詞匯表進行重復(fù)記憶，也可以在做題過程中記錄生詞并反復(fù)使用。英文思維邏輯的適應(yīng)也需要時間，可以通過大量英文習(xí)題來獲得經(jīng)驗。此外，學(xué)生的英語水平也會對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。英語好的學(xué)生可以通過閱讀英文書籍、觀看學(xué)習(xí)視頻來輔助數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。提高整體英語能力也是應(yīng)對GCSE數(shù)學(xué)考試的關(guān)鍵。

公立轉(zhuǎn)入適應(yīng)英文思維方式至關(guān)重要

在國內(nèi)公立學(xué)校培養(yǎng)出的思維方式與國際學(xué)校有著差異，這在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上也能明顯體現(xiàn)。許多公立學(xué)校轉(zhuǎn)入國際學(xué)校的學(xué)生，起初在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上會感到吃力和不適應(yīng)。這其中語言障礙是一個重要原因，不熟悉的英文數(shù)學(xué)詞匯以及英文思維邏輯增加了解題難度。但更本質(zhì)的，是思維方式和學(xué)習(xí)方法上的不同。公立學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更強調(diào)應(yīng)試能力，而國際學(xué)校注重思維拓展與邏輯訓(xùn)練。公立學(xué)生習(xí)慣以應(yīng)試思路解題，而國際學(xué)校則強調(diào)邏輯推理，這需要一個轉(zhuǎn)變過程。具體來說，公立學(xué)生可以從以下幾點著手進行適應(yīng):第一，從記憶英文數(shù)學(xué)詞匯開始，逐步掌握數(shù)學(xué)英語表達;第二，在解題時不要被固有思路束縛，努力理解題目要表達的意思;第三，學(xué)習(xí)國際學(xué)校教材的知識體系，而不要依賴公立學(xué)校的知識框架;第四，多觀察國際學(xué)校教師的講解思路，適應(yīng)其思維邏輯。習(xí)慣新的學(xué)習(xí)方法需要時間，但只要下足功夫，公立轉(zhuǎn)入學(xué)生也能逐漸適應(yīng)國際學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。這需要家長給予孩子鼓勵和支持。

綜上所述，國際學(xué)校的數(shù)學(xué)課程難度不低，部分甚至比公立學(xué)校更難。家長不應(yīng)產(chǎn)生誤解。重點是培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，特別是乘除運算能力。同時英文詞匯量的積累也至關(guān)重要，要適應(yīng)英文的數(shù)學(xué)思維方式。家長需重視這兩方面，耐心幫助孩子適應(yīng)國際學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

【微語】留學(xué)是一條漫長的路，不要因小失大。在留學(xué)中，你可以感悟人生，體驗文化，磨礪意志，陶冶情操，但千萬不要迷失方向。