花橋地區(qū)是蘇州知名的教育資源聚集地，這里有許多知名的國際學(xué)校。其中華東康橋國際學(xué)校和蘇州外國語學(xué)校是當(dāng)?shù)貎伤H負(fù)盛名的15年一貫制國際學(xué)校。家長們在為孩子選擇學(xué)校時(shí)，經(jīng)常會(huì)糾結(jié)花橋蘇外和康橋究竟哪個(gè)學(xué)校更好呢?本文通過對(duì)兩校的師資、學(xué)風(fēng)、申請條件等多個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比分析，得出結(jié)論:整體來看，康橋國際學(xué)校在師資流失和學(xué)習(xí)氛圍上的問題更為嚴(yán)重，相比之下，蘇州外國語學(xué)校的發(fā)展更為穩(wěn)定。所以對(duì)于追求學(xué)風(fēng)的家長來說，蘇外會(huì)是一個(gè)更好的選擇。

康橋國際學(xué)校師資流失嚴(yán)重，外教水平參差不齊

近年來，華東康橋國際學(xué)校在快速擴(kuò)張的過程中，師資隊(duì)伍出現(xiàn)了較大的流動(dòng)。家長反映，康橋的國際部老師變動(dòng)頻繁，經(jīng)常出現(xiàn)人員調(diào)整的情況。新來的外教大多來自南非等非主流英語國家，整體英語水平參差不齊，與學(xué)校宣傳的國際化教學(xué)差距較大。相比之下，蘇州外國語學(xué)校的外教隊(duì)伍則較為穩(wěn)定。學(xué)校聘任的外教主要來自英美等英語母語國家，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此在師資水平上，蘇外明顯優(yōu)于當(dāng)前的康橋國際學(xué)校。穩(wěn)定的師資隊(duì)伍也更有利于學(xué)生的成長。

康橋?qū)W習(xí)氛圍日益混亂，良莠不齊

隨著康橋國際學(xué)校生源結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，校園學(xué)習(xí)氛圍也出現(xiàn)了負(fù)面影響。部分家長反映，為擴(kuò)大招生規(guī)模，康橋降低了錄取門檻，導(dǎo)致部分學(xué)生的綜合素質(zhì)參差不齊。這些學(xué)生的加入也對(duì)校園學(xué)風(fēng)造成一定沖擊，不良社會(huì)風(fēng)氣有所蔓延。相形之下，蘇州外國語學(xué)校的學(xué)生整體素質(zhì)維持在一個(gè)較高水準(zhǔn)，學(xué)風(fēng)淳樸。學(xué)校通過嚴(yán)格的錄取篩選，控制招生質(zhì)量。在穩(wěn)定的師資隊(duì)伍輔導(dǎo)下，蘇外的學(xué)習(xí)氛圍也更為純凈。這對(duì)重視學(xué)風(fēng)的家長來說是一個(gè)非常重要的考量點(diǎn)。

蘇州外國語學(xué)校師資隊(duì)伍穩(wěn)定，實(shí)力仍在

盡管康橋國際學(xué)校在師資方面出現(xiàn)一定問題，但這并不代表蘇州外國語學(xué)校就可以輕松取勝。事實(shí)上，蘇外師資隊(duì)伍的穩(wěn)定性一直是其核心競爭力之一。學(xué)校聘任的外教主要來自英美等主流英語國家，具有豐富的國際教育經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，蘇外也擁有一支高水平的本土教師隊(duì)伍，能夠確保中文課程的教學(xué)質(zhì)量。在IB課程的開設(shè)上，蘇外也具有先發(fā)優(yōu)勢?？梢哉f，蘇州外國語學(xué)校的師資實(shí)力和辦學(xué)水平仍處于行業(yè)前列。這也使其在申請頂尖國際高校方面保持較高的競爭力。

蘇州外國語學(xué)校學(xué)風(fēng)尚可，氛圍較好

相比康橋國際學(xué)校日益混雜的學(xué)風(fēng)，蘇州外國語學(xué)校的校園氛圍還比較純凈。學(xué)校通過選拔機(jī)制控制生源質(zhì)量，錄取的都是成績較好、綜合素質(zhì)較高的學(xué)生。在老師的良好培養(yǎng)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也較為積極主動(dòng)。學(xué)校定期開展讀書交流活動(dòng)，組織學(xué)生參加各種學(xué)術(shù)科研項(xiàng)目，樹立積極的校風(fēng)。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，勤于思考，課堂氛圍活躍。整體來說，蘇外的學(xué)習(xí)氛圍優(yōu)于當(dāng)前康橋，更適合追求正規(guī)教育的家長。

兩校申請條件略有不同，康橋相對(duì)更高

從申請條件來看，華東康橋國際學(xué)校和蘇州外國語學(xué)校也存在一定差異?？禈蜃鳛榛虻貐^(qū)規(guī)模較大的國際學(xué)校，申請條件相對(duì)更高，需要提供完整的成績單和課外特長證明，還會(huì)進(jìn)行面試。而蘇州外國語學(xué)校的申請門檻略低一些，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的要求不如康橋嚴(yán)格。但兩所學(xué)校都要求學(xué)生提供一定的英語水平證明。總體來說，康橋的申請條件更高，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的綜合實(shí)力。對(duì)英語基礎(chǔ)一般的學(xué)生，蘇州外國語學(xué)?？赡芨哂猩暾垉?yōu)勢。

通過上述對(duì)花橋蘇外和康橋兩所國際學(xué)校的對(duì)比分析，我們可以看出，康橋國際學(xué)校在近幾年的發(fā)展中暴露出了師資流動(dòng)性大、學(xué)風(fēng)日漸混亂等問題。這導(dǎo)致不少家長和學(xué)生對(duì)學(xué)校的口碑評(píng)價(jià)出現(xiàn)了負(fù)面傾向。相比之下，蘇州外國語學(xué)校的師資隊(duì)伍較為穩(wěn)定，學(xué)風(fēng)氛圍也較好，學(xué)校的發(fā)展前景更佳。所以，如果家長們正在糾結(jié)花橋地區(qū)的國際學(xué)校選擇，希望孩子能在一個(gè)學(xué)風(fēng)正的環(huán)境中成長，那么筆者建議可以考慮優(yōu)先選擇蘇州外國語學(xué)校。

【微語】留學(xué)是一種經(jīng)歷，更是你人生中不可或缺的一段旅程，在這段旅程中，你將遇見形形色色的人，看透世間百態(tài)。