關(guān)于esl和ell的區(qū)別，主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)者所處的語(yǔ)言環(huán)境以及學(xué)習(xí)內(nèi)容上。esl全稱是English as a Second Language，指以英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者在日常生活中都需要使用英語(yǔ)。而ell全稱是English Language Learning，泛指以英語(yǔ)作為外語(yǔ)或第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，使用esl或efl都可以稱為ell。ell學(xué)習(xí)者可能處于非英語(yǔ)環(huán)境中，學(xué)習(xí)內(nèi)容也更偏向日常交際英語(yǔ)。了解esl和ell的區(qū)別，可以幫助我們針對(duì)性地選擇英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，達(dá)到提高英語(yǔ)水平的目的。本文將具體闡述esl與ell學(xué)習(xí)環(huán)境和內(nèi)容的差異，讓我們更清楚自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)定位。

ESL學(xué)習(xí)者日常生活中都需要使用英語(yǔ)，語(yǔ)言環(huán)境十分重要

ESL全稱是English as a Second Language，指的是以英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的環(huán)境。相比EFL學(xué)習(xí)者，ESL學(xué)習(xí)者生活中的英語(yǔ)使用更為頻繁和必要。他們不僅在學(xué)校要用英語(yǔ)學(xué)習(xí)，在日常生活中也需要使用英語(yǔ)交流、工作、辦事。這種環(huán)境對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常有利，可以為學(xué)習(xí)者提供大量的語(yǔ)言輸入和輸出機(jī)會(huì)。舉個(gè)例子，一個(gè)移民到美國(guó)的ESL學(xué)習(xí)者，不管是在學(xué)校里上課，還是去超市購(gòu)物，都需要用英語(yǔ)與人交流，這就大大增加了他實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。長(zhǎng)期生活在ESL環(huán)境中，學(xué)習(xí)者可以在不知不覺(jué)中通過(guò)大量語(yǔ)言環(huán)境輸入，聽說(shuō)讀寫各方面能力得到improving。此外，生活中遇到的場(chǎng)景具體豐富，詞匯量也可以不斷增加。所以我們常說(shuō)ESL環(huán)境有利于語(yǔ)言習(xí)得。相比之下，EFL環(huán)境中的學(xué)習(xí)者缺乏這樣的語(yǔ)言環(huán)境，更需要依靠老師教學(xué)和自我訓(xùn)練。所以我們?cè)贓FL環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也要讓自己多接觸英語(yǔ)環(huán)境，比如看英文影視、joining英語(yǔ)興趣小組等。創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境非常重要，可以彌補(bǔ)EFL環(huán)境的不足，幫助我們提高英語(yǔ)水平。

ELL學(xué)習(xí)者可能處于非英語(yǔ)環(huán)境，更依賴學(xué)校教學(xué)

ELL全稱是English Language Learning，泛指以英語(yǔ)作為外語(yǔ)或第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，使用ESL或EFL都可以稱為ELL。與ESL環(huán)境相比，ELL學(xué)習(xí)者可能還處于一個(gè)非英語(yǔ)的社會(huì)語(yǔ)言環(huán)境中，比如還在中國(guó)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生。在這種EFL環(huán)境下，ELL學(xué)習(xí)者接觸和使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)較少，大多依賴于英語(yǔ)課堂教學(xué)。ELL學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)輸入主要來(lái)源就是英語(yǔ)課本和老師的教學(xué)內(nèi)容。在課堂以外，他們使用的還是母語(yǔ)，缺乏英語(yǔ)環(huán)境的浸潤(rùn)。所以ELL學(xué)習(xí)者更需要老師多設(shè)計(jì)一些互動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生之間用英語(yǔ)口語(yǔ)交流，準(zhǔn)備dialogue和presentation，創(chuàng)建語(yǔ)言環(huán)境。在生活中，ELL學(xué)習(xí)者也可以主動(dòng)地多使用英語(yǔ)，比如把手機(jī)、電腦界面語(yǔ)言改為英語(yǔ)，并主動(dòng)識(shí)記生活中遇到的英語(yǔ)詞匯。利用各種途徑彌補(bǔ)EFL環(huán)境的不足，ELL學(xué)習(xí)者同樣可以取得很好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

ESL學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近英語(yǔ)國(guó)家生活，ELL內(nèi)容偏日常交際

相比ELL學(xué)習(xí)內(nèi)容，ESL的學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近英語(yǔ)國(guó)家的生活，這也是由兩者所處環(huán)境的差異決定的。ESL學(xué)習(xí)者需要在英語(yǔ)國(guó)家生活，所以學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及的會(huì)是當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗、價(jià)值觀念、交際方式等，都是為了幫助學(xué)習(xí)者更好地適應(yīng)當(dāng)?shù)厣睢＠缫恍┑氐赖目谡Z(yǔ)表達(dá)，生活化的話題，都是ESL學(xué)習(xí)的內(nèi)容。而ELL學(xué)習(xí)者還處在本土環(huán)境，所學(xué)主要是一些基礎(chǔ)的交際英語(yǔ)，比如見(jiàn)面問(wèn)候，介紹家人朋友，簡(jiǎn)單的購(gòu)物和旅游英語(yǔ)等。這些內(nèi)容都是基于日常交際需求設(shè)計(jì)的。當(dāng)ELL學(xué)習(xí)者要去英語(yǔ)國(guó)家生活或工作時(shí)，需要有意識(shí)地補(bǔ)充一些ESL學(xué)習(xí)內(nèi)容，多了解當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗等，提前做好適應(yīng)準(zhǔn)備。所以明確自己是ESL還是ELL學(xué)習(xí)者很重要，要選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不要學(xué)非所需。

明確自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)定位，針對(duì)ESL或ELL方式學(xué)習(xí)

區(qū)分ESL和ELL對(duì)我們選擇英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式很重要。首先要明確自己是ESL還是ELL學(xué)習(xí)者，然后針對(duì)不同學(xué)習(xí)環(huán)境和需求采取不同學(xué)習(xí)方式。如果是要出國(guó)的ELL學(xué)習(xí)者，可以提前補(bǔ)充一些ESL學(xué)習(xí)內(nèi)容;如果是EFL環(huán)境中的ELL學(xué)習(xí)者，可以主動(dòng)設(shè)置一些ESL環(huán)境，比如和外教口語(yǔ)交流等。另一方面，即使在ESL環(huán)境中，也要理解自己仍然是ELL學(xué)習(xí)者，需要有意識(shí)地學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。不能僅依賴環(huán)境輸入，還要主動(dòng)輸出，與人多交流等。最后，不管是ESL還是ELL，合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)都很重要。過(guò)高的目標(biāo)不現(xiàn)實(shí)，過(guò)低則失去進(jìn)步動(dòng)力。更新認(rèn)識(shí)自己的英語(yǔ)水平和需求，制定合理的階段性目標(biāo)，都是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者需要注意的。總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)要因環(huán)境、需求和自身語(yǔ)言水平不同而靈活調(diào)整，才能學(xué)得更好更適合自己。

ESL環(huán)境有利語(yǔ)言習(xí)得，ELL可通過(guò)多途徑彌補(bǔ)

綜上所述，ESL環(huán)境有利于英語(yǔ)習(xí)得，ELL學(xué)習(xí)者則面臨更多挑戰(zhàn)。但ELL通過(guò)正確的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度同樣可以取得很大進(jìn)步。例如，ELL學(xué)習(xí)者可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主選擇高質(zhì)量的英語(yǔ)學(xué)習(xí)音視頻內(nèi)容，增加聽說(shuō)輸入?？梢苑e極尋找和外教練習(xí)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)，克服輸出障礙。還可以重視語(yǔ)法和詞匯的積累，打好基礎(chǔ)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，態(tài)度和執(zhí)行力非常關(guān)鍵。即使條件有限，只要努力主動(dòng)尋找語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，就可以彌補(bǔ)EFL環(huán)境的不足。ESL環(huán)境是語(yǔ)言習(xí)得的有利條件，但并非唯一決定語(yǔ)言水平的因素。ELL只要掌握好學(xué)習(xí)方法，23168

esl與ell的區(qū)別主要在語(yǔ)言環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容上，esl學(xué)習(xí)者處于英語(yǔ)國(guó)家環(huán)境中，生活中需要使用英語(yǔ)，學(xué)習(xí)內(nèi)容也更貼近英語(yǔ)國(guó)家生活。而ell學(xué)習(xí)者可能還處于非英語(yǔ)環(huán)境，需要更多依賴學(xué)校教學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容偏向日常交際英語(yǔ)。區(qū)分二者對(duì)我們選擇合適的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式很重要。esl環(huán)境有利于語(yǔ)言習(xí)得，但ell通過(guò)創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境、主動(dòng)輸出等也可以取得很好效果?？傊鞔_自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)定位，有助于我們制定合適的提高英語(yǔ)水平策略。

【微語(yǔ)】出國(guó)留學(xué)，不是為了做富二代。而是為了讓自己更加獨(dú)立和強(qiáng)大！