成都威斯敏公學(xué)是英國九大公學(xué)之一威斯敏斯特公學(xué)在中國成都的分校。2021年11月，學(xué)校突然宣布退出中國市場，這一消息讓許多期待該校的家長感到意外。本文將深入分析成都威斯敏公學(xué)退出的原因，以及這一事件對其他威斯敏在華分校的影響。

成都威斯敏公學(xué)合作背景和運(yùn)營模式

成都威斯敏公學(xué)是英國九大公學(xué)之一威斯敏斯特公學(xué)(Westminster School)在中國成都的分校。2017年，威斯敏斯特公學(xué)與香港悠揚(yáng)教育科技集團(tuán)達(dá)成合作，計(jì)劃在成都開設(shè)分校。根據(jù)合作協(xié)議，香港悠揚(yáng)負(fù)責(zé)學(xué)校的運(yùn)營和管理，引入威斯敏斯特的教育理念，而威斯敏斯特公學(xué)則通過其子公司FOHL提供教育顧問支持。

需要注意的是，威斯敏斯特公學(xué)和FOHL并未參與成都校區(qū)的具體運(yùn)營。成都校區(qū)的建設(shè)、招聘等工作完全由香港悠揚(yáng)負(fù)責(zé)。這一點(diǎn)在解釋威斯敏斯特公學(xué)突然退出的原因時(shí)非常關(guān)鍵。盡管成都校園已經(jīng)建成，但威斯敏斯特公學(xué)的抽身并未對其自身構(gòu)成太大影響。

學(xué)校突然退出的主要原因

導(dǎo)致成都威斯敏公學(xué)突然關(guān)閉的主要原因，一是新冠疫情的爆發(fā)和持續(xù)蔓延，二是中國大陸基礎(chǔ)教育政策的調(diào)整。

疫情期間嚴(yán)格的國際旅行限制，增加了英方教師赴華任教的難度，無法保證提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，嚴(yán)重影響了招生。此外，中國教育部近年來限制外資進(jìn)入基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，要求私立學(xué)校的董事會(huì)成員必須為中國公民，并加強(qiáng)了對國際學(xué)校課程的監(jiān)管，這與威斯敏斯特公學(xué)的全英式教學(xué)理念形成了沖突。

在這些不利因素下，香港合作方悠揚(yáng)教育承受了極大的運(yùn)營壓力。盡管威斯敏斯特公學(xué)作為許可方曾積極參與項(xiàng)目重組與再融資，但最終仍無法抵御環(huán)境的變化而不得不退出中國市場。

威斯敏退出對其他在華英國名校的影響

威斯敏斯特公學(xué)是公認(rèn)的英國頂級(jí)私校，其突然退出中國市場確實(shí)會(huì)對其他英國名校的發(fā)展計(jì)劃產(chǎn)生一定的心理影響，讓人對中國市場的前景產(chǎn)生新的疑慮。

不過從現(xiàn)有情況看，在華運(yùn)營多年的英國名校如哈羅、威靈頓等并未受太大實(shí)質(zhì)性影響。這與上文提到的威斯敏斯特公學(xué)并未實(shí)際參與成都校區(qū)運(yùn)營有關(guān)。這也從側(cè)面反映出，真正介入校區(qū)運(yùn)營的學(xué)校面臨的風(fēng)險(xiǎn)和壓力更大。

所以對那些計(jì)劃新進(jìn)入中國市場的英國名校而言，威斯敏的退出警示意義更大。它們很可能會(huì)更加審慎，深入評(píng)估政策環(huán)境變化和實(shí)際運(yùn)營風(fēng)險(xiǎn)，甚至推遲或者取消在華擴(kuò)張計(jì)劃。

威斯敏退出后的其他高端選擇

威斯敏斯特公學(xué)退出后，成都地區(qū)其實(shí)仍有其他幾所高端的英式國際學(xué)?？蛇x。

例如英國國王學(xué)院在成都設(shè)立的分?！啥嫉野羁纤紝W(xué)校，以及成都七中與英國克雷格公學(xué)合作成立的成都康禮·克雷格學(xué)校。這兩所學(xué)校目前都在正常運(yùn)營中，提供從幼兒園到高中階段的英式教育。

就學(xué)校體系完整性和運(yùn)營穩(wěn)定性而言，這兩所學(xué)校均可視為成都地區(qū)取代威斯敏斯特公學(xué)的高質(zhì)量選擇。它們與英國母校關(guān)系密切，擁有優(yōu)質(zhì)的師資和教學(xué)資源，從國際化視野培養(yǎng)具備核心競爭力的下一代。

事件反思及建議

威斯敏斯特公學(xué)退出中國市場的事件，反映出蜚聲國際的英國頂級(jí)私校也無法完全規(guī)避政策環(huán)境變化的影響。這充分證明了教育行業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)與政策相關(guān)性。

因此，我們建議追求國際教育的家長不能過于依賴單一的名校資源。合理配置教育投資組合，避免把所有的期望和資源都寄托在一所學(xué)校的發(fā)展上。同時(shí)，也要積極關(guān)注國家政策變化，妥善預(yù)判可能的影響，作出平衡的選擇。

此外，真正參與學(xué)校運(yùn)營和教學(xué)的中方機(jī)構(gòu)，更要審時(shí)度勢，嚴(yán)格評(píng)估各種風(fēng)險(xiǎn)，謹(jǐn)慎選擇合作對象和運(yùn)營模式。這也將是參與國際教育的機(jī)構(gòu)長期獲得成功的重要因素。

成都威斯敏公學(xué)的突然退出，主要是由于疫情形勢和中國教育政策調(diào)整的雙重影響。這一事件預(yù)示著歐美名校進(jìn)軍中國市場可能會(huì)更為謹(jǐn)慎，但優(yōu)質(zhì)教育資源仍然充足。建議家長不必過于依賴單一學(xué)校，而應(yīng)采取多元化的教育投資組合策略。

【微語】你在遠(yuǎn)方追逐夢想的腳步, 是我心中最美的風(fēng)景, 愿你學(xué)有所成, 不負(fù)韶華！