ib考試中的文學評論和分析一直是很多學生感到頭疼的部分。要寫出一個通順、具有邏輯性的ib文學評論文章，我們需要掌握不同的技巧。本文通過整理ib文學評論范文，總結了5大ib文學評論技巧，包括把握文本核心、運用基礎知識、組織清晰段落、語言多樣等，希望可以幫助ib學生們提高文學評論寫作水平。

ib文學評論要抓住文本主旨，清晰表達個人觀點

要寫好ib文學評論，首先必須抓住文本的主旨思想，準確理解作者想要表達的中心觀點。例如馮驥才的《泥人張》，作者主要想表達無論面對任何事，都不應該沖動行事，而要沉著冷靜，善于動腦，后發(fā)制人。ib學生在評論時，要緊扣這一主題，分析文章如何通過情節(jié)安排、人物對比、語言運用等方面體現(xiàn)了這個主旨。

同時，ib文學評論也需要學生表達自己的見解，而不僅僅是概述文本內(nèi)容?？梢月?lián)系文本與現(xiàn)實生活，表達自己的感想。例如，《泥人張》中的泥人張形象值得當今人學習，面對不公平時保持理性思考再行動，不輕易被情緒左右。ib學生可以結合自身經(jīng)歷，講述一次自己面對不公平時沖動行事帶來的反效果，從中獲得的教訓。

另外，ib學生還可以聯(lián)系文本與其他作品，比較表達觀點的不同之處。例如，《泥人張》采取溫和理性的態(tài)度，而莎士比亞《羅密歐與朱麗葉》中，兩人則陷入了沖動的愛情，最終導致悲劇。通過對比，可以發(fā)現(xiàn)理性的力量。

綜上，ib文學評論在分析文本的基礎上，需要學生展現(xiàn)獨立思考，聯(lián)系文本與生活、與其他作品，以表達個人的觀點與感悟。這對訓練批判性思維與表達能力非常有幫助。

ib文學評論要運用文學分析基礎理論知識

ib文學評論與分析要求學生對文學作品進行深入的審美鑒賞，需要熟練運用文學分析的基礎理論知識，如對比手法、象征手法、語言風格等的分析。

例如在分析《泥人張》人物形象時，可以分析作者通過正面描寫與側面描寫的對比塑造手法，前者直接描繪人物，后者通過其他人的態(tài)度烘托人物;可以分析泥巴在文中的象征意義，表現(xiàn)泥人張聰明機智。

又如在分析語言時，可以注意到作者使用大量方言、口語化語句，分析這種語言風格生動地烘托出老北京生活氣息。

若是非文學文本，則要注意分析文本的文體，如評論廣告要注意其目標受眾、傳播手段;評論漫畫要注意圖文配合關系等。

熟練運用相關的文學分析理論知識，可以使ib學生的評論更加立體、細致，而不流于表面。除了文本本身，連接分析方法與文本也是評分標準之一。所以在平時學習中，掌握這些基礎知識尤為重要。

ib文學評論段落結構要清晰，層層遞進

ib文學評論的段落結構要層層遞進，每個段落有一個核心觀點，段與段之間有邏輯關系。

例如可以按下列順序組織《泥人張》評論:

首段:概述《泥人張》的主題——面對不公平理性思考再行動

段落一:通過正面描寫塑造泥人張聰明冷靜的性格

段落二:通過其他人物的對比烘托泥人張的個性

段落三:通過結構安排呈現(xiàn)泥人張后發(fā)制人的智慧

段落四:通過語言烘托老北京生活氣息

尾段:表達文本對現(xiàn)代意義的感悟

這樣每個段落都有自己的重點，先后次序合理，前后呼應，使評論結構清晰。段落內(nèi)也要有簡單概括性的中心句，并具體舉例分析，層層遞進，不要只是零散列出例子。

清晰的段落結構，能使評論 Logic 清楚，不會使評閱老師迷失在文中，也有助于學生表達自己的觀點，是ib文學評論的重要標準。

ib文學評論語言表達要豐富多樣，準確

ib文學評論在語言表達上需要準確、豐富、變化。

首先要用正確的文學術語，如“正面描寫”“象征手法”“語言風格”，不要用錯。其次要用多樣的詞語表達同一個意思，避免重復，如描寫人物可以用“刻畫”“塑造”“烘托”等詞。

句式也要靈活多變，長短句、簡單句和復合句結合，增加表達力。

最后一定要通順地組織語言，避免句子過長，理解困難。

在語言上下足功夫，可以大大提升文章的可讀性。我建議可以先根據(jù)邏輯順序用簡單的語言把全文結構寫清楚，然后再逐段逐句推敲，優(yōu)化語言表達。也可以先用母語寫出要表達的意思，再翻譯成高質量的中文。

平時多積累詞匯，學習優(yōu)秀文章的語言表達方式，也有助于培養(yǎng)語言組織能力。語言準確、豐富是評分標準之一，所以文學評論一定要用心對待語言。

ib文學評論要聯(lián)系文本與現(xiàn)實，實現(xiàn)升華

優(yōu)秀的ib文學評論不會局限在文本本身，需要聯(lián)系文本與現(xiàn)實，對文本價值進行升華。

例如《泥人張》中的理性智慧在現(xiàn)代社會同樣重要，可以避免很多沖突。學生可以結合現(xiàn)實生活，舉例說明理性思考的力量，如馬丁·路德·金 Civil right movement中以和平理性方式爭取民權的案例。

又如在評論《羅密歐與朱麗葉》時，可以聯(lián)系到現(xiàn)今社會中仍有的家族歧視現(xiàn)象，讓人反思克服偏見、尊重個體的重要性。

聯(lián)系現(xiàn)實生活，使文學作品的意義更廣泛，價值更豐富，學生的評論也更有說服力、感染力。

升華時，可以聯(lián)系個人經(jīng)歷表達感悟，也可以聯(lián)系歷史現(xiàn)象擴大文本意義。但要避免生搬硬套，切忌套模板。

通過聯(lián)系現(xiàn)實，學生的評論將不局限于文本本身，實現(xiàn)升華，展現(xiàn)批判性思維能力。這對ib評分也更加有利。

通過以上總結可以看出，ib文學評論寫作需要我們在文本理解、知識運用、段落組織和語言運用多個方面下足功夫。只有做到全面思考，才能寫出一個立體、流暢的ib文學評論文章。希望本文總結的ib文學評論寫作技巧可以對大家有所幫助。

【微語】愿你留學的道路一帆風順，充滿快樂與收獲，前程似錦，未來可期！